【正文】 廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結(jié)合，個人學習與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學習與課堂教育教學實踐相結(jié)合，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，做到學有所用，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高認識，促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高。 二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中 經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。 三、借助各種讀書活動，展示讀書成果 學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學校內(nèi)充滿讀書的風氣。做好一件事――教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記 。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。 1995 年，聯(lián)合國教科文組織宣布 4 月 23 日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產(chǎn)權(quán)的保護。本學期，學校又把讀書俱樂部活動、親子閱讀作為學校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。具體工作 總結(jié)如下： 一、 4 月 23 日，利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋的社會影響力。積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品味人生百態(tài) !用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈村、社區(qū)的每一個角落。 做事得要有責任心，仔細，認真。 這次活動的確鍛煉到了我們。構(gòu)建文明 x 縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動。x 縣圖書館安排了 30 余名工作人員分別在 x 縣岳秀文化廣場和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣傳活動，據(jù)統(tǒng)計，在本次活動中共懸掛宣傳標語、宣傳條幅 、宣傳畫 5 副，制作了圖書推薦版面 4 塊，接待咨詢、服務(wù)群眾 1000 余人，為廣大群眾送去了豐盛的文化大餐。開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度 。為認真貫徹落實黨的十 八大和十八屆三中、四中全會精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導青少年健康閱讀，促進全民閱讀活動深入開展，新聞出版總署于日前發(fā)布了 20x 年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。 “ x 文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座 作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容， x 知名畫家程文鳴先生做客“ x 文化大講堂”，為讀者帶來“周易與書畫藝術(shù)”講座。”自那時以來這個獨樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽日隆受到全世界人們的關(guān)注和歡迎其宗旨和意義也逐漸深入人心。不管學什么專業(yè)都要有自己的人生對人生都會有自己的感悟。以名家的一句名言為導言。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”目標不懈地努力。展覽包括名家及其簡要經(jīng)歷 。我們學校是一個以文科為主的學校，更需要在校園內(nèi)開展這樣的讀書活動培養(yǎng)，并提高同學們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學們成為一個真正的有內(nèi)涵有文化的人。引導全校同學以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設(shè)步伐。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導的突出問題，活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動，幫助閱讀、指導閱讀，普及“三農(nóng)”知識、繁榮農(nóng)村文化，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。 在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。提升 三、強化宣傳，營造氛圍 x 縣圖書館圍繞“倡導全民閱讀我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。 23 日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許， 還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。 四、為了起到領(lǐng)導帶頭作用，有些村委書記、社區(qū)黨總支親自參加“ 4結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，長塘鎮(zhèn)開展“ 4因此，在每年的 4月 23 日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學校的教育工作者、學生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國愛書的人已經(jīng)把讀書日的宣傳活動演變成一個熱鬧的歡樂節(jié)日。 第四篇：最新 2020世界讀書日活動策劃 世界讀書日為契機，豐富同學們的讀書生活，提高學生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍，今天就給大家整理了，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 【世界讀書日活動策劃 】 今天 (4 月 23 日 )，是第 x個世界讀書日。 學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有 60 余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。 【篇五】世界讀書日活動個人感想 為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑?，這樣學生就會有足夠的 閱讀興趣。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效。在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。儀式上教育局于東溟局長親自把校花“百合”傳遞給了全校師生，師生們響亮動聽 的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。 各校為學生下發(fā)了推薦書目。 “四個一”活動 活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。 一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。 我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多?？鄲揽偸嵌虝旱?，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習 。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。晨會課，我和學生們一齊討論建立特色班級的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩子們的用心性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動中獲益。 世界讀書日活動個人感想 本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標。不就應(yīng)僅僅只是一時一事，更就應(yīng)把讀書作為一種終身的學習。自讀書活動下發(fā)通知后，各職責老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應(yīng)的活動安排，并逐項落實。 因此，在這天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎?wù)?。為此?11 月 14 日的群眾升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告，向我們?nèi)w同學作了動員，鼓勵大家用心參與讀書節(jié)活動。 第五，要擺正位置為學生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學生。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。 如何做一名合格的教師 ?自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。樹好一榜樣――樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精 神。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動： 本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。 個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本 )，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。 圍繞這次讀書活動，努力做到相互學習、相互交流、相互促進，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。 前期，舉行了由相關(guān)教研組長參加的教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項活動抓早、抓實、抓好。讀書永遠是人生的一個重要組成部分，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會、學會關(guān)心人類、學會關(guān)心生命，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友??更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。 七十五中學開展了讀書知識競賽。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。 5 月 10 日前為學校選拔賽。 二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。現(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。最新 20XX世界讀書日活動個人感想 動總結(jié) [五篇模版 ] 第一篇：最新 2020世界讀書日活動個人感想 世界讀書日活動總結(jié) 書是人類進步的階梯，可見讀書的重要性，馬上就要到世界讀書日了，你讀了多少書呢 ?今天就給大家整理了世界讀書日活動個人感想和 世界讀書日活動總結(jié)，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 【篇一】世界讀書日活動個人感想 在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品 —— 小說入手。 一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成就。廣泛宣傳，按照科學發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。各中小學師生共捐書1x 余冊，其中，新城子鄉(xiāng)小學陳鑫主任個人捐書 30 余冊。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣”。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量 。 讀書活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個 學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實，責任到人。 廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結(jié)合，個人學習與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學習與課堂教育教學實踐相結(jié) 合，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，做到學有所用，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高認識，促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高。 二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中 經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書， 間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。 三、 借助各種讀書活動，展示讀書成果 學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動