【正文】 的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 。當然有人會說和大多數(shù) 人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標準和方式去生活。這到底是為什么呢 ?家庭和學校兩方面的影響造成了這樣的現(xiàn)象。這樣孩子為了迎合成人，漸漸放棄了自己的 胡思亂想 ，乖乖地向著成人們想要的答案思考著，這樣自己便能得到大人們的贊賞和獎勵。因為音樂會促進右腦的發(fā)育。 多動手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 占用孩子的活動時間。讓你的孩子時刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎。 對孩子的行為漠不關心。在與孩子說話時，要因勢利 導，抓住機會，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動思維，即興表述生動的語言。 通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。該做什么，不要做什么。 原因何在 ?美國創(chuàng)造性思維研究專家托倫斯等也發(fā)現(xiàn)， 35 歲是孩子創(chuàng)造性能力的高速發(fā)展時期，而 5 歲以后有逐漸 下降的趨勢。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個孩子都有他的獨特的念頭、獨特的思想、獨特的看待問題的角度、獨特的思考問題的方式。堅持嚴于律己。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿 6 意學習這個老師所傳授的各種知識。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。一路走來，長進不少，成熟不少。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。有對教學活動觀摩后的反思等等。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊 ,開闊了眼界。我獲益頗多。 應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食 尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、 良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。我們都知道孩子從 1— 2 歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌 ，就是放不進嘴里。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。經過三天的講座及聽課學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。倘若不 抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。 (３ )有豐富的情感。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。 總之，經過這次培訓，我學到很多知識，懂得了很多道理，在以后的生活和工作我要不斷努力，學以致用，為孩子上好課，成為孩子的好朋友好老師。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒園教師培訓學習心得體會 第一篇：幼兒園教師培訓學習心得體會 幼兒園教師培訓學習心得體會 何店鎮(zhèn)中心幼兒園 葉忠平 幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。在我國。 本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。（ 1）要有豐富的知識；（ 2）要有較高的管理藝術；（ 3）要有豐富的情感。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學 生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。每 一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。 莊浪縣第二幼兒園蘇雅莉 二零一二年八月二日 第四篇：幼兒園教師培訓心得體會 幼兒園教師培訓心得 徐靜潔 2021 年 3 月 11 日 — — 13 日我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。 做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。 一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。 衛(wèi)生習慣 — 身心健康的重要一環(huán) 現(xiàn)代 教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。 通過這次培訓，對于我這樣一名