小學(xué)班主任述職報告[模版](存儲版)
【正文】 項布置任務(wù)，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。 藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術(shù)水平。 第五篇：小學(xué)班主任述職報告 述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行： 上午好！ 每次聽報告，臺上老師鮮明的事例和個性的管理技巧總令我欽佩不已，今天能站在這里和大家交流體會，感到十分榮幸。我把小組成員分為 1— 8 號，每位同學(xué)在班級的紀律、作業(yè)、衛(wèi)生等方面有自己的職務(wù)。 四、相信學(xué)生，積極培養(yǎng)班干部。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。在班級管理中，我積極采納魏書生老師的全員參與這一做法。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，提升班則發(fā)揮技能 ，通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個班集體，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 在 2021 年 5 月指導(dǎo) 7 位同學(xué)參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽， 7 位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中 602 班鄭愷慧、502 班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成績 在 2021 年 5 月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風箏比賽中，指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動，并按照要求記錄成冊。 抓好第二課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了一（ 2）班的副班主任，和低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對 辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價的作用，鍛煉了學(xué)生評判是非、口語表達的能力。我班 59 人共分 9 組，每組 6 或 7 人，小組組長 任職一周，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。 個人獎勵機制：為每個學(xué)生建立了一個“獎勵本”，從學(xué)習（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練 ）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方面對學(xué)生實施獎勵。下面我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下，不當之處，敬請批評指正！ 一、加強學(xué)習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 小組競爭機制：競爭評比標準仍是學(xué)習（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放 學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方面。如
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