學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師事跡的心得體會(存儲版)
【正文】 師高尚師德的最美好的詮釋。最美教師，美在大愛。愛生如子，這就是教師精神的真實(shí)寫照。 其次，我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神。 我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和周老師的差距這么大，可她卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。 二、堅(jiān)持學(xué)習(xí) 要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓 勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。 三、用心愛學(xué)生 “對待別人的孩子 要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希 望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷 閃現(xiàn)。 “最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！中國夢因你們而傳播，中國夢為你們而綻放！為人師表，無尚光榮！ 第五篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會 學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會 侯麗衡 了解了桂平市最美鄉(xiāng)村教師周勝群的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格： 首先，我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。 總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會 學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。為此，我將從以下幾方面來努力。新時代的我們充滿朝氣，擁有著現(xiàn)代人身上大多的特點(diǎn)與個性，她 們身上的淳樸與純真，也正是我們當(dāng)代人所缺少的，也值得學(xué)習(xí)。 教師被人們稱為人類靈魂的工程師，她承擔(dān)著教書育人的重要任務(wù)和職責(zé)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。真的非常感謝那些“最 美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒 有他們的身體力行。人生，短短數(shù)十載，可以有許多 種度過的方式。 向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。學(xué)習(xí)中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢？于是無數(shù)的糾結(jié)、思索 中，我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型： 第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。執(zhí)教二十多年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無數(shù)次問過自己。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。 他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。 反思自己的付出。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。 第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。 這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。
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