【正文】 巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂 40 分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。 農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生 。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢 ?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。我還記得從 08 年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。兒子更上幼兒園，從小就沒離開過我，衣食住行都由我全權負責。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我要說這才是真正的研討呢 ! 2 有個細節(jié)特別令我感動，我的辦公桌總是在我來到之前被人擦干凈了。小調皮還是有點的，但一被老師叫到辦公室里來，一個個都比較老實，要他們寫個檢查什么的，不敢怠慢，到時肯定乖乖地交到你手上，態(tài)度極其誠懇，每到這時，老師心中再有多大的火氣也會煙消云散的。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每次下課后，我都要在教室里多呆一會兒，爭取和學生多說幾句話，多回答學生幾個問題。 三、一份耕耘一份收獲 在一年的支教工作中，我和學校的師生一起生活和學習，收獲到許多甜蜜，也有許多感想。 十月份，在學校舉辦的“我的夢，中國夢”全校演講比賽中，我指導的李雨晨，栗世雄同學分別獲得 一、二等獎 。歲月匆匆，走上工作崗位十多年來，讓我有了這段值得銘記在心的支教經歷，賦予我許多深刻的感悟。我一定珍惜這次支教的機會 ,積極鍛煉 ,努力工作 ,為我將來更好的發(fā)展奠定堅實的基礎 。 一思想收獲 適應新形勢下的教育工作我與時俱進。我是一位教師，一年來我心甘情愿的在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 2021 年 9 月 1 日，我走上這三尺講臺。在我的課堂上，英語的學習演變成了一個個有趣的小游戲與形象的講解。資教，讓我體味到了大山深處孩子們對知識的渴望，對未來的憧憬！ 資教，讓我對人生的價值有了更新的理解，讓我知道了大學生怎樣做才對得起社會對得起人們的殷切希望！ 資教，這是我一生中永遠的財富！ “一人資教，帶活一校；三年資教，激活一方。外經外。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學年里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，好早日成為一名優(yōu)秀的教師。 三、成長和收獲 幾年的資教生活，讓我明白了，學生多么需要父母的關愛，因此我對留守學生和單親學生非常關心，時時問寒問暖讓他們感到老師的關愛。讓學生在思想上有提高，在知識上有收獲，在能力上有鍛煉。無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有重要的意義。來到湖北省利川市團堡鎮(zhèn)長慶小學資教，轉眼間這一學年就過去了，這半年多的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化。沒有磨難，何來榮耀 。半年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著。指導楊芳芳 老師支教公開課《我選我》，在學校教研活動中得到各位老師的一致好評 。每次上公開課前，我都上網查閱各種資料，認真設計好公開課的多媒體課件，然后制定教學方案。我的課堂更多地走向質樸和純凈。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把 師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難易適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知 ??但是山里的孩子是純樸的，真誠的，他們對外面的世界充滿了好奇和向往，他們多么需要知識的滋養(yǎng)和先進思想的培養(yǎng)呀 !我確實感到自己肩上責任的重大?？紤]到我離家路途遙遠，特別準許我周五下午上完一節(jié)課后就可以離校，使我感到領導對我的關懷。 來到支教學校，最使我感動的是這里老師的敬業(yè)精神，辦公室里每天兩次簽到，早上一次，下午一次。我去嶺上中心學校需一個多小時的車程，每次周一進校必須六點左右出發(fā)，有時趕上雨、雪天氣，坡陡路滑打車就更困難了。半年來，可以說隨時隨地、每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容地面對困難，戰(zhàn)勝困難。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。 好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是 9 月底，外面溫 暖如春，辦公室里卻冷得不行。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。 自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥? 說實話， 來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。每天我盡可能多的和學生們在一起，放學我們一起走路回家，與他們談學習、談生活中遇到的問題。 作為班主任，我支持鼓勵學生參加所能遇到的各種活動：運動會、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動等等。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對語文學習的興趣漸漸濃厚，但由于我對語文教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的語文成績依然不好，主要是我對學生學習字詞的接受能力了解、認識 不夠，對字詞的教學投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。 三、遇到的困難與感悟 接 下來我發(fā)現我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。十幾位教師 (幾乎都是老教師 )，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。去年八月份我來到學區(qū)小學支教，轉眼間這一學年就過去了。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。”在教師的崗位上我知道了什么叫做奉獻，知道了什么叫做付出。兩年的 支教生活走過來，我成長了許多，成熟了許多。 作為一名共產黨員，我努力起到帶頭作用。 在志愿服務的兩年中里，我積極工作，對于校領導交給的各種任務，我都能保質保量提前完成，工作中不怕臟不怕累，始終站在工作的前線上。 兩年之內，在學校的安排下，我隨著數學組到 ____、 ____兩地聽了很多節(jié)優(yōu)秀數學課，獲益良多。后來聽到國家招募“三支一扶”志愿者，按捺不住激動地心情我加入了其中?！白鳛閭鞒兄腥A文明的紐帶，教育一直是其中最重要的環(huán)節(jié)。沒有播種，何來收獲 。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。執(zhí)教了《 dtnl》《爺爺和小樹》等公開課，師范性強，教學效果好。這些學生的學習成績都有不同程度的提高，使我感到了由衷地欣慰。我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們。 3 由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，這些孩子的文化知識和學習習慣不如城里的孩子，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩 耍，各方面發(fā)展是順其自然。 學校的領導對我也非常關心，他們求真務實、以人為本的工作作風讓我感動。所以，從我踏進嶺上小學那一刻起，就沒把自己當成一個“流水的教師”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。因 此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好本職工作。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多的是感到這是自己肩上的一份沉甸甸責任和義務。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強 課外知識儲備量。尤其是對農村學生來說，要改 變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。 二、服從領導 ,提高教學效率。最終，我?guī)еI導 的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺 !我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們 才是我真正學習的榜樣。 學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游 !在此基礎上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀 。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神， 聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。 二、學校的社會職能在這里體現的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價值?！眮碚f明“做一位謙虛，認真 的有心人”彌足珍貴。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住 20____年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這兩年是我成長最快的兩年，是我接受鍛煉的兩年，是為以后工作打基礎的兩年。 雖然已經參加工作將近四年的時間了，但是 在工作中也曾出現過問題和不適應，不過經過自己的努力和同事的幫助已經克服了大部分問題。 現在我已經融入了樺中，成為了 ____的一員，在工作中以主人翁的姿態(tài)出現，眼里有 ____的一草一木，有 ____的一師一生，我相信這里有我發(fā)展的空間，是我施展的舞臺。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，從來沒有給學生有償補習、辦學習班、在校外民辦教育機構任職等情況。在積極的學習中，我的授課水平和知識儲備迅速增長，并在 20____年本校教師公開課評比中獲得一等獎。 我畢業(yè)于 ____省 ____大學 ____學院 ____專業(yè)。個人支教年終工作述職報告（含 5 篇） 第一篇：個人支教年終工作述職報告 述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監(jiān)督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。在兩年的服務期中，我學習到了很多，其中最根本的就是如何讓自己做一名人民滿意的教師。課下努力備課，有不懂的就向老教師請教。為人師表，作風正派，知榮明恥，廉潔奉公。自從接受這個工作以后，我更加的努力工作，不辜負領導對我的信任?？傊?，在黨組織的正確領導下，我起到了一名共產黨員應有的作用，并努力克服自己的缺點，向老黨員看齊，爭取成為一名優(yōu)秀的共產黨員。在學習中努力克服身上存在的問題和毛病 。 做一個什么樣的人 ?要做一個謙虛的人。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與 學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域能力的提高。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心 地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上語文。我經常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。所以我希望孩子們多去經歷一些事情，多去經歷一些考驗，參加活動的結果與成績并不重要，許多事情在成長的過程中都會淡忘，而思維在活動中得到鍛煉，感悟帶來“金幣”一樣的知識，將會讓學生受 用一生。 支教述職報告 4 又到年底了，支教生活暫時告一段落