【正文】 整合的方式，開展校本教研活動。 為充分 調(diào)動教師工作積極性，保障教師的健康發(fā)展，我校將進一步健全、完善教師隊伍建設(shè)機制。 。 （二）開展系列主題教育活動。激發(fā)學(xué)生的寫作和閱讀興趣。 “五認真”管理。 。 五、規(guī)范校財管理。 “革除五大陋 習(xí)，塑造五好形象”主題教育活動。 （三）努力構(gòu)建少先隊特色文化，增強少先隊組織的影響力 選樹先進典型，促進少先隊文化的形成。充分利用“六一”以及雷鋒紀念日、植樹節(jié)、助殘日、公民道德宣傳日、少先隊建隊日，以及傳統(tǒng)節(jié)日重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣教育活動。 三月份 組織好紅領(lǐng)巾廣播站的開播工作。 18 第 13 次“ 全國助殘日”相機與市福利院開展活動，各班開展相關(guān)主題的隊會活動。 召開輔導(dǎo)員工作會，輔導(dǎo)員匯報工作，進行少先隊工作總結(jié)。作為一名共產(chǎn)黨員，只有在政治上、思想上，作風(fēng)上一貫保持先進性，才能無愧于黨，無愧于人民，無愧于時代的要求和歷史的使命，才能帶領(lǐng)人民群眾排除困難。按要求：副科以上干部出差惠州市外要向縣人民政府辦公室請假和報批。 全體教職工要與時俱進，樹立“以生為本，以德為先”，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，強化服務(wù)意識，構(gòu)建新時期學(xué)校，家庭，社會三位一體，三方互動的教育網(wǎng)絡(luò)。 范文網(wǎng) [] 。 以學(xué)生為中心， 以開展“愛國、團結(jié)、誠信、理想”為教育主題，把德育工作與學(xué)生的生活實踐相聯(lián)系，大力開展健康思想教育，通過組織學(xué)生參觀羅浮山東縱紀念館、縣城烈士陵園亭等愛國主義教育基地 ,陶冶學(xué)生的愛國情操。 。 切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，加強理論樹立公仆意識學(xué)習(xí)，增強黨性觀念，牢記“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨，形成團結(jié)有為、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。 “爭做誠實守信現(xiàn)代少年”活動。 繼續(xù)結(jié)合“革除五大陋習(xí)、塑造五好形象”活動，開展行為規(guī)范的教育，爭做文明學(xué)生。 選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員。重視發(fā)揮紅領(lǐng)巾 廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。全面提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨特作用。 “中國少年兒童平安行動”。時刻關(guān)注“渭源教育信息網(wǎng)”上的文件、通知等，做到及時知曉，按時按要求完成任務(wù)，發(fā)送信息每學(xué)期不少于 3 篇。通過月檢測，及時召開質(zhì)量分析會議，查漏補缺，調(diào)整策略。加強與村部的聯(lián)系，與家長的溝通，讓全社會都來關(guān)心孩子的健康成長。本學(xué)期，學(xué)校將在校園文化建設(shè)方面主要開展兩項工作，一是美化校園環(huán)境。加強班級管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 。通過外出學(xué)習(xí)充電，在觀摩總結(jié)中達到“一人培 訓(xùn)，眾人受益”的效果。堅持科研與培訓(xùn)相結(jié)合。 （二）切實推進校本教研，促進教師專業(yè)成長。 （一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。完成教學(xué)課題的結(jié)題工作，同時加強學(xué)校教研課題的研究。 總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經(jīng)驗，更好地健全后勤制度。 本學(xué)期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動的需求。 （２）完善園舍設(shè)施。反過來，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中，又促進了學(xué)校管理機制的完善和管理藝術(shù)的提高。 十、進一步重視發(fā)展幼兒和學(xué)前教育。采用“請進來，走出去”的辦法，邀請專家進行講座，舉行經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí)，取長補短。如開展“老少共建”活動和“講政治、育新人”等活動，不斷豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，進一步加強對青少年的思想教育。要繼續(xù)建立健全學(xué)校關(guān)工委組織，不斷拓展和擴大關(guān)心下一代工作的隊伍。做到教職工有傷病必訪；職工家庭有糾紛必訪；職工婚、喪、生小孩必訪；職工有困難必訪。加強對工會干部的培訓(xùn)，提高工會干部的工作能力，讓工會干部真正成為關(guān)心和服務(wù)職工的模范。創(chuàng)建“快樂體育園地”，提高學(xué)生鍛煉興趣。集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標。兩個方面為導(dǎo)和學(xué)，六個環(huán)節(jié)為：提出目標 —— 引導(dǎo)自學(xué) —— 點撥輔導(dǎo) —— 精講誘導(dǎo) —— 達標訓(xùn)練 —— 課堂總結(jié)。 銳意改革，強化課堂教學(xué)的效率意識，緊緊圍繞課堂效率和學(xué)生自信自主學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮，從深層次、從教學(xué)細節(jié)入手，落實“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達標”的教學(xué)原則。青年教師要虛心拜師學(xué)藝，勤于聽課、學(xué)會評課，力爭使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。堅持政治業(yè)務(wù)“兩手抓”的原則，突出抓好教師繼續(xù)教育和綜合能力培養(yǎng)提高的能力本位教育，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和教育觀念。要以德樹威、以信強威、以情助威、以儀升威，發(fā)揚解放思想、實事求是的精神，緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進、一往無前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評論員，爭當(dāng)戰(zhàn)斗員，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。從能否持續(xù)勝任工作，提高駕馭工作、開展工作的能力的高度去認識，進一步強化認真學(xué)習(xí)、增長才干的自覺性，提高適應(yīng)現(xiàn)代管理、推動管理工作上臺階、出質(zhì)量的重要性的認識。嚴格落實《班級量化管理條例》，建立和使用好量化公開欄，建立和規(guī)范“紀律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。要根據(jù)不同年級、專業(yè)，結(jié)合時令、節(jié)慶 ，行之有效地設(shè)計和開展主題教育活動，豐富熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應(yīng)社會等現(xiàn)代意識為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學(xué)雷鋒活動月”、“清明節(jié)”、“ 五、一”、“ 七、一”等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要，每月設(shè)計教育主題，每 2 周確定一個教育側(cè)重點，加強對學(xué)生的思想政治教育，不斷增強學(xué)生的法制觀念、紀律觀念、衛(wèi)生觀念、學(xué)習(xí)意識和安全意識。 規(guī)范、提升、創(chuàng)建，不斷增強工作的針對性、實效性。 進一步加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建全員育人的德育管理局面。 總體目標：提升管理水平，創(chuàng)新常規(guī)工作，凝練學(xué)校特色，常抓安全預(yù)防，最終實現(xiàn)“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！?。重點做好五方面的工作：突出制度建設(shè)，實施精細化管理，打造學(xué)校管理品牌；以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，細化過程 管理，突出陣地和特色建設(shè)，推動德育工作再上新水平；以落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂效率為重點，推動教學(xué)質(zhì)量上水平，努力完成初升高目標；開展“教師隊伍素質(zhì)提高鞏固年”活動，進一步促進教師隊伍的專業(yè)成長；以制度建設(shè)為保證，以教育管理為保障，加大投入，細化落實責(zé)任，扎實做好安全管理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。工會要培養(yǎng)和建立教工積極分子隊伍，真正擔(dān)當(dāng)起群眾賦予各自的使命。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實處，初中將適時建立“級部為管理模塊、班級為管理單位、教職 工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機制，細化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。“實踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強自身的思想品德修養(yǎng)。突出和強化過程管理、制度管理，落實“二三四”管理工作思路，即紀律、衛(wèi)生管理兩個方面，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個管理層面，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管 理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織開展“文明示范宿舍”“文明示范標兵”評選，適時開展“文明示范班級”創(chuàng)建活動。 大力弘揚各層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)之風(fēng)。干部要能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長，把開拓進取與求實務(wù)實結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的工作作風(fēng)弘 揚起來，強化“一榮俱榮，一損俱損”“有為才有位，有位更有為”的共識。突出青年教師的培養(yǎng)，分層次、分階段，積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進取、進步的環(huán)境和