【正文】 是你們，我親愛的同伴，成長酸楚與難熬，在一樣的晴朗中，總算一起長大了，這厚厚的紀(jì)念冊與青春的舞臺，主角是我們，戲碼是未來，這些成長的日子里，我們的幸福是酸的?！蔽也桓以賳栂氯チ耍瑧?yīng)了聲“哦”就疾步向書房走去，可媽媽的一句“女兒，要是我和你爸離婚，你會跟誰？”卻讓我的腳如有千斤重，怎么也邁不開步子。媽媽沒讓他不玩牌，就是不能玩大。 “任何人都是幸福的工匠”梭羅說過這句耐人回味的話語。 擦了 擦眼，幸福不在圍著我轉(zhuǎn)，往事依依，那些熟悉的笑顏，慢慢沉入時間長河中，不再浮起，我何曾聽到它們在哭泣？ 喜歡體會巧克力在嘴角慢慢融化的甜蜜，久了，也就膩了。 選錯的路，沒有退路。 然而我卻忘記了，打開盒子的同時，那墜落的塵埃 第五篇：【精品】小學(xué)作文 600 字錦集 【精品】小學(xué)作文 600 字錦集 7 篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文 吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對他有著非常深刻 的感情，我也要做這樣的人。這下可使我興奮不已。哥哥騎上車子一會兒便松開了手。堅持是我的天性，我雖然懼怕了嚴(yán)重的“摔擊”，但是我還想繼續(xù)學(xué)下去。我們演不好，就要被打，我的一個姐姐就被他打殘了，不會走路。最終厄運還是選擇了我。你應(yīng)該到人類的家庭中去，而不是在外面流浪！”“可是，人類很殘酷，他們老是拿我們當(dāng)他們的賺錢工具，我討厭人類！”我憤恨的說。做了個甜甜的夢。老師通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程教學(xué)來傳授知識。 數(shù)月的治療，他精神好了，便決定出院。為什么會這樣？ “孩子，過來！”爸爸的言語打斷了我的思路，他皺緊的雙眉顯現(xiàn)在他憔悴的臉上。 挫折使我不再懦弱，使我變得堅強(qiáng)，挫折改變了我，面對挫折，不同的態(tài)度，有不同的結(jié)果，在擁有挫折的人生中，在戰(zhàn)勝挫折的過程中，成長和發(fā)展起來。我從河中暢游過來，躺在軟綿綿、濕漉漉的河岸上，感覺舒服極了，真像是到了人間仙境。到底是什么改變了我家鄉(xiāng)大河的面貌呢？原來是改革開放的春風(fēng)吹遍了大地，吹遍了大江南北，吹到了我們的家鄉(xiāng)。那時，大河的水面上漂浮著垃圾、死魚，因為人們大量是排放污水，亂倒垃圾，所以大河變得又臭又濁。往水平面上望去，從遠(yuǎn)處星星點地游來了幾條漁船，站在漁船頭上的漁夫撒下漁網(wǎng)，不一會兒撈上來白白花，花大大小小的魚兒。 第一次面對挫折，我被打倒了，但是我沒有服輸，我最終戰(zhàn)勝了挫折，也明白了不少道理，“我要堅強(qiáng)！”這四個字一直都埋在了我的心中?！安豢赡艿?，不可能的??”我自言自語道。但你不記得帶手機(jī)電腦的話，也不用擔(dān)心，只要你向老師借一臺手機(jī)用，打電話到你家的電腦上，電腦就會自動開機(jī)，就好像剛才那樣，將你的東西發(fā)送到你想到的地方。 學(xué)校里，上課了，老師們走到了電腦前，開機(jī)一看，同學(xué)們已經(jīng)都到齊了。我竟然慢慢的睡著了。我不敢回頭，一直向前走著，希望能遇上同類。 主人用奇怪的眼神望著我，四下打量著。我相信在以后的幾天里我一定能夠做到！別的話我不相信，但是“成功的背 后是勝利”這句話是無可否認(rèn)的！ 小學(xué)作文 600 字篇 3 我是一只可憐的小貓，出生在富足的家庭里，可我們過的日子卻是缺衣少食。我被重重的摔在了地上。我開始學(xué)習(xí)了?！蔽覍@很感興趣！咦？那是誰在用大撒把自由自在的騎著車子向我騎來。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學(xué)??！同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。打開，里面卻是我一路的經(jīng)歷。深邃的雙眸中射出犀利的光，像貓一樣，卻無法刺傷背后的孤寂，任憑它吞噬幸福，離我愈來愈遠(yuǎn)。 幸福幸福作文 600 字篇 5 幸福的齒輪在轉(zhuǎn)動，注定有一場游戲開始 題記 曾經(jīng)夢想自己擁有仙女棒，一支能夠給人帶來幸福的仙女棒；也曾傻傻的坐在樹頂，尋找，離月亮最近的那顆星星，傳說，會得到星星的祝福 不知是這個世界太暗，還是我的眼睛太灰。 當(dāng)枯葉飄落在秋風(fēng)中，最終宿命大地，那是終結(jié)生命，落葉歸根的幸福；當(dāng)小草在大自然的呵護(hù)中抽芽，鵝黃，綠油，那是享受成長的幸福。第二天，媽媽對待爸爸很冷淡，每次都是爸爸主動找話題，反反復(fù)復(fù)了幾天，氣氛似乎回溫了，或許是媽媽顧及到了我的想法，但對這件事還是不可罷休：“那你以后還這樣嗎？”媽媽質(zhì)問道。媽媽的眉頭在聽到“爸”這個字眼后，好似條件反 射般皺了起來，眉間的“川”字使我心中的不安上升到了極限。這是您給我的幸福，苦澀如六月的驚雷，祥和如雨過天晴的虹橋，威威的灌注坎坷與希冀。我忘不了生病時你們的守護(hù)照料，呵護(hù)和關(guān)懷，我的瘦弱使你們擔(dān)憂，我的傷心使你們徒增白發(fā)、那日我發(fā)了脾氣竟摔門而去，你們，掉著眼淚卻依舊煮好了晚飯等我回家，那依然溫?zé)岬娘埐伺c等我回家才熄滅的燈，像一團(tuán)鵝黃色的光芒，久久地亮在我心里，正如同你們對我的愛，溫暖而芬芳的幸福，甜蜜醉人心腸?；疑奶炜?，窗外的雨，室內(nèi)的我，穿過玻璃的如浮萍的心 ，漸漸地墜落在雨中。很多時候總喜歡把愿望的實現(xiàn)，目地的達(dá)到說成是幸福的，可是當(dāng)愿望實現(xiàn)之后，目地達(dá)到之后呢？能一直幸福下去嗎？也許又回到了之前的空虛，滿足后也許更失落，于是想著不如期待著，也許期待中才是一種幸福，至少是一種快樂，想像著一切可能發(fā)生的，又期待發(fā)生的，會莫明的快樂，于是很多時候?qū)幵钙诖！皯?zhàn)利品”就是一朵花，雖然有點那個什么，但第一次得到戰(zhàn)利品，滋味就是比蜜甜??！ 我趁熱打鐵的說：“干脆這樣，我們現(xiàn)在就送花給老師吧？”“不，我要等上課的 時候。 這是一個難忘的教師節(jié)。講臺上的這個蛋糕，蛋糕上插上的六十支蠟燭，代表著我們班上的每一位同學(xué)對老師表達(dá)的敬意。黃老師，您就像辛勤的園丁 ,用您勤勞的汗水澆灌著我們這些小樹苗 ,讓我們茁壯成長。 陽光普照著大地，茂密的梧桐樹環(huán)繞著校園，秋風(fēng)下，國旗在藍(lán)天中高高飄揚，氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。我們把店圍了起來，把別人 都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。 老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗 。 老師啊，老師 !您把您的心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，您用那無私的愛，為我們奉獻(xiàn)出了自己的一切。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口 ?！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進(jìn)步。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。 “春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。不是任何一個老師都漂亮或帥氣但至少是從容大方讓人賞心悅目的。“怎么了 ?一大早就哭 ?”我抽泣著，沒有應(yīng)答。吳老師輕輕走上前去，流露出關(guān)切的目光。 教師節(jié)的作文 600 字篇 4 她莊重而不失活潑，嚴(yán)肅而不失幽默 。 看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括教過我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，因為在村里，我們?nèi)值苁切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。 班級老師們，偉大的叫人心疼，無私的叫人不舍，在教師節(jié)來臨之際，我在此代表學(xué)子們送上我們最真摯的祝福：“班級老師們，你們辛苦了，祝你們身體健康，笑口常開，桃李芬芳！”，同時我們向你們保證 —— 我們不會讓你們失望的，一定會成為國之棟梁！ 教師節(jié)的作文 600 字篇 2 到了教師節(jié)的時候，在收到以前帶過學(xué)生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來，久久不能忘卻。他們是我們的班 級老師，但同時他們也是為人父母，為人子女。后來，隨著時間的流逝，我們學(xué)會了用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”來贊美班級老師?！笔前?，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。 教師節(jié)的作文 600 字篇 8 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向 。 還有一次，我生病了，落了好些天的課，成績有所下降，您看在眼里，急在心里，立馬抽空來給我補(bǔ)課，看著您日益蒼老的面容和漸白的鬢發(fā)，我心里感動極了。 自從遇到了孫老師您，從此，我似茫茫大海中的一扁舟，您更似海上的燈塔?！表f老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽 得津津有味，興致勃勃。多么神奇的目光多么難忘的目光。 在求知路上學(xué)生把老師看得比父母還重要就為這么一個單純而執(zhí)著的期望他們的老師有責(zé)任幫助他們復(fù)愿心目中最完美的形象。正好在樓梯口碰見了吳老師，她正在幫學(xué)生掃地。班里有幾位“只要風(fēng)度，不要溫度”的“淑女”，居然只穿了兩件單薄的衣裳。 這就是我們的鄒老師，一個溫柔善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)與教養(yǎng)。 父親的病，徹底打破了我們這個家原本的計劃，二哥輟學(xué)回家了，大哥雖然依舊按照原來的設(shè)想繼續(xù)念書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜了。他們從不希望從我們身上得到什么，他們只希望我們能夠成才，能夠報效國家，他們就是這么的無怨無悔。長大了，我們敬佩班級老師，因為他們總是把過多的精力都放在我們學(xué)生身上，疏忽了自己的兒女和父母。 教師節(jié)的作文 600 字篇 1 小時候，我們常說班級老師是辛勤的園丁，而我們就是被他們細(xì)心澆灌的花朵。人們常說，當(dāng)班級老師很吃香 —— 工資很高，但是又有誰知道他們高新背后付出的代價。為了我們，他們犧牲的太多，這份恩情值得我們終身銘記。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包了村里的 30 多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。 永遠(yuǎn)難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績到我家時的喜悅表情：我考了一個全鄉(xiāng)第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學(xué)！ 父母答應(yīng)下來了，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實，在臨近開學(xué)的時候，徐老師為我拿來了當(dāng)年升入初中的學(xué)費。但我們做夢都沒有想到，一個星期后，鄒老師突然把那些瘋玩的學(xué)生找到辦公室 去了，讓他們又是補(bǔ)作業(yè)又是寫檢討的，他們簡直是叫苦連天，鄒老師說才開始教我們班，不了解我們，所以沒及時制止，通過這一個星期的師生交流，她已經(jīng)比較理解我們了，如果以后還是只顧玩不寫作業(yè)的話，嚴(yán)厲的懲罰還在后頭呢 !打那以后，我們再也不敢當(dāng)鄒老師是紙糊的了。她是我們的親人，真誠善良。她對班里每一位同學(xué)都付出了同樣的愛 ,好生差生都一視同仁。她并沒有問我到底發(fā)生了什么事，只在我耳邊，輕輕地說了一句話：“人的一生不會一帆風(fēng)順，總會有坎坎坷坷，如果都像你這樣，世界上豈不都是哭聲了 ?”聽了這句話，我無法再愁眉苦臉，笑容立即綻放在臉上。遇到問題或出現(xiàn)疏漏敢于面對問題并糾正錯誤也同樣會贏得尊重與認(rèn)可這便是老師偉大的形象。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛老師義 無反顧的用自己如歌的聲音播灑愛的陽光智慧的 `甘霖。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。 記得三年級時的我成績平平，上課發(fā)言總是不積極，有時還會開點小差。讓我捉住清風(fēng)一縷，捧進(jìn) 您敞開的窗戶，送您一絲涼爽的慰藉。 老師，我崇敬 您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。咽喉炎是班級老師們都有的，他們用身體的健康來為國家培育出棟梁之才，這種無私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神又豈是金錢能衡量的！ 教師節(jié)，一個感恩的節(jié)日。 今年是第二十七個教師節(jié)。記得當(dāng)時上學(xué)，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看了，雖然那時的學(xué)習(xí)成績不是很好，但也不至于很差。盡管父母執(zhí)意不受。 鄒老師懲罰起人來，十分嚴(yán)厲，但有時她又很溫柔，溫柔的好象把你泡在了溫?zé)岬呐Ｄ掏袄?，簡直受寵若驚。她就是我最喜愛的老師 —— 吳老師。相反的，反而給予更多的關(guān)心，更多的愛護(hù)?？?到我笑了，老師也欣慰的笑了 :“又笑了，真好 !”老師，您真像媽媽 ! 從來沒有人這樣的關(guān)心我，從來沒有人這樣的愛護(hù)我，我把對您的感激埋在心底，把您給我的幸福珍藏在心間 ! 吳老師，我以女兒的名義愛您 ! 教師節(jié)的作