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正文內(nèi)容

教師述職報(bào)告[共5篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作,創(chuàng)建文明校園,在這項(xiàng)工作的開展中,我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生,并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號(hào),給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用,在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等 四、存在問題 a、班務(wù)工作 我脾氣有些急。 b、更加深入的了解學(xué)生,為培養(yǎng)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),注重學(xué)生的全面發(fā)展。 孔子說:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者。 我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容,在學(xué)案中為學(xué)生 確立學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。我開始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中,對(duì)應(yīng)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都留有空白處,這樣學(xué)生就會(huì)邊聽邊記,隨筆記錄很是方便,重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。 第二,每次做完測(cè) 試,我都會(huì)在第一時(shí)間批改學(xué)生的課堂小測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通,他們找到存在的問題可以及時(shí)糾錯(cuò),爭(zhēng)取不把問題帶回家。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好 的作業(yè)習(xí)慣。 積極參加教研組的活動(dòng),活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問題。 轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過了近 20 個(gè)年頭。另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,自始至終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。 四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共 商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。但幸運(yùn)的是,在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導(dǎo)下,我很快融入教學(xué)工作中。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影,并寫了觀后感,使我對(duì)黨的先進(jìn)人物更加了解,他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我深感作為一名教師責(zé)任重大,在以后的教學(xué)工作中,我將恪守職業(yè)道德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校工作安排,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。 任現(xiàn)職以來,我一直滿負(fù)荷工作,尤其是近五年來,根據(jù)工作需要,在初中擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng),到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔(dān)任班主任,兼任二個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),工作積極主動(dòng),任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)顯著,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致 好評(píng)。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué),能滿足學(xué)生對(duì)自身社會(huì)性發(fā)展的要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效率。 讓高三學(xué)生擁有成就感。③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系 。我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人,實(shí)行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無記名投票、公開記票。對(duì)于后進(jìn)生,要由學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)給予幫教,甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系,由某個(gè)班團(tuán)干部負(fù)責(zé)幫教某個(gè)后進(jìn)生。 ”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我的追求是無止境的。經(jīng)常性給個(gè)別學(xué)生做一些特定的練習(xí)。主要的原因是他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己 有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。為了上一堂好課,我做了下面的工作: 在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂 教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在我的幫助下,他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高,得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué),與同學(xué)一起過生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。下面談?wù)?我工作中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù) 在于:①學(xué)生情緒的控制 與誘導(dǎo) 。要達(dá)到這一目的,方法有兩個(gè):一是降低考試難度,降低考試頻率 ?,F(xiàn)將教學(xué)過程中的心得體會(huì)總結(jié)如下: 在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有著高尚的職業(yè)道德。 半年的教學(xué)工作,讓我體會(huì)到責(zé)任對(duì)于一名教師至關(guān)重要。作為一名新教師,對(duì)學(xué)生的管理至關(guān)重要,所以我會(huì)查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及教 育理論的書籍,詢問老教師管理學(xué)生的方法。幾個(gè)月來,我主要承擔(dān) 78班數(shù)學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作: 在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培 養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 三、作業(yè)的選取要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì) 的飛躍,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成教學(xué)。 一份耕耘,一份收獲, 通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中 差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。樹立學(xué)習(xí)的信心,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步 ,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工 作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)展學(xué)生心理 。為了讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,我開始將課堂小測(cè)分層次、分梯度,在習(xí)題設(shè)置時(shí),分為必做和選做,或者分的更細(xì)一些,分為 A、 B 兩個(gè)層次題,照顧不同層次學(xué)生的差異,這樣教學(xué)效率大幅度提高。 初一學(xué)生多數(shù)有“眼高手低”的毛病,尤其是一些“興奮型”的學(xué)生,他們反應(yīng)快,思維比較活躍,經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案,但動(dòng)筆能力較差,上課不愛記筆記,做題尤其是大題不會(huì)寫過程,多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做,該拿的步驟分 得不到,成績(jī)往往不是很理想,通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不愛動(dòng)筆的原因無非就兩點(diǎn):第一是懶惰,第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二、注重學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有“法”可依。這些都給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了一定的困難。 補(bǔ) 差:優(yōu)生是逼出來的。 d、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。于是我著手整治和養(yǎng)成教育 。 講數(shù)學(xué)小故事 利用課前 1— 2 分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,調(diào)動(dòng)他們上課的情緒。 二、教學(xué)工作 a、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況,制定有效的教學(xué)計(jì)劃,并付諸于實(shí)踐;備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),并結(jié)合新課程理念,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。 12 月在青岡縣教育科研活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)《矩形》被評(píng)為優(yōu)秀教案科研成果《優(yōu)化課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力和思維品質(zhì) 》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)上被評(píng)為叁等優(yōu)秀科研成果,一月《一元二次方程》一課在新一輪的中學(xué)教師崗位培訓(xùn)說課大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),五月,《再探實(shí)際問題與二元一次方程》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),五月論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》被評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué)科研論文二等獎(jiǎng),十月論文《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)會(huì)上被評(píng)為二等獎(jiǎng),四月在青岡縣實(shí)施新課程年級(jí)階段性成果匯報(bào)課評(píng)比中所出的數(shù)學(xué)學(xué)科《梯形》一節(jié)匯報(bào)課榮獲一等獎(jiǎng),六月《同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),六月論文《初中數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)法指導(dǎo)探析》被評(píng)為教育研究論文二等獎(jiǎng)。為了管理班級(jí),為了每一名學(xué)生的發(fā)展,我也把滿腔的熱忱和全部的愛心都傾注在教育教學(xué)工作上,有五年的時(shí)間吃住在校,以校為家。使 學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力成為一 名優(yōu)秀教師。 城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作也開展的很有實(shí)效, 本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動(dòng)。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,加大教師的培訓(xùn)力度,進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。 七是家校合力,共商教育多與家長(zhǎng)聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì) 家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)等,只有家長(zhǎng)緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 四是在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和表彰。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我又拿出準(zhǔn)備好的錄音帶,讓學(xué)生邊聽邊感受,學(xué)生興趣特別濃,教學(xué)效果十分 理想。 (2)根據(jù)不同的課文內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法。 此外,本學(xué)期我還擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié): (1)精心制訂教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)在校舍、消防、食品 ?生、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真、徹底的檢查,發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)處理,防患于未然。管理上,我經(jīng)歷了一個(gè)由知之不多、缺乏經(jīng)驗(yàn),到逐漸適應(yīng)并能良好發(fā)揮管家作用的過程,真可謂有苦也有甜。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,我定期召 開教研組會(huì)議,做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動(dòng)上好各類教研課,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。工作中,我以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。兩次參加省課題研究培訓(xùn),多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。 為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),與書為友。我真誠(chéng)地?zé)釔劢逃@門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來 的那些榮譽(yù),我想,我都沒有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。 四、班級(jí)管理方面 通過班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。 二、教學(xué)工作方面 在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。 教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中 的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),讓我的工作更加有聲有色。這一年中,在區(qū)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下,我勝任了多種角色:班主任、語(yǔ)文教學(xué)、工會(huì)委員、體育路校區(qū)教研專干。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆,采用博客的形式進(jìn)
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