【正文】 因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。 全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。因此，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先著手優(yōu)化課堂教學(xué)。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事?！睂?duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題 的能力。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課 。 課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。 我們體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 把知識(shí)的死記硬背的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為探討的過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。 、精練，以訓(xùn)練為主。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。 ，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次 。每節(jié)課最后 5 分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。經(jīng)常是講的多，而練的少?！睂?duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。在教學(xué)中還可以實(shí)行 3 個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變： 教師要把單一知識(shí)傳授的過(guò)程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的綜合的過(guò)程。 只有把減負(fù)落到實(shí)處，我們的孩子才會(huì)有真正快樂(lè)的童年，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕 毛都西伯小學(xué) 小學(xué)生減負(fù)工作總結(jié) 2021 毛都西伯小學(xué) 小學(xué)生減負(fù)工作總結(jié) 2021 針對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。 7 老師“有智慧”地教 。 2021年 8 月 18 日 第五篇：小學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃、總結(jié) 小學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃 2021 毛都西伯小學(xué) 小學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃 2021 現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺(jué)得減負(fù)不應(yīng)減質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起： 1 老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量 。第 三、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次 。第 一、精講、精練，以訓(xùn)練為主。 第三、教學(xué)觀念 要更新。 第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。 第四篇：小學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃 池西一小四年級(jí)英語(yǔ)減負(fù)工作計(jì)劃（ 2021～ 2021 學(xué)第一學(xué)期） 黃艷艷 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，是當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，這其中的原因固然是多方面的，但是課堂效率低，也是一個(gè)重要因素，由于這個(gè)因素，導(dǎo)致課內(nèi)耽誤課外補(bǔ)，或以大量的機(jī)械練習(xí)搞“題海戰(zhàn)術(shù)。 成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里， 做好家長(zhǎng)的宣傳工作。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。 二、具體措施： （一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。老師和家長(zhǎng)們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的商人，甚至是小商小販們。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料，不得組織征訂或購(gòu)買其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學(xué)生開(kāi)展課外有償家教活動(dòng) 。 二、具體措施： 學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。 做到家校聯(lián)動(dòng)齊減負(fù)。 學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育 。 (8)嚴(yán)格控制補(bǔ)課。學(xué)?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書 籍、教輔。 (4)加強(qiáng)作業(yè)管理。 小學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，扎實(shí)做好減負(fù)增效工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況情況，特制定本本校減負(fù)工作方案。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留 35 分鐘的作業(yè)時(shí)間。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托 。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀 。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀，制定工作計(jì)劃能夠讓工作開(kāi)展的更加順利。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減