【正文】 都得到進(jìn)一步增強(qiáng)， 3 并實(shí)現(xiàn)了師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的完美互動(dòng)。 二、新課改形勢(shì)下教育工作者應(yīng)該樹(shù)立的正確觀念觀念是行動(dòng)的靈魂，只有在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教學(xué)改革才能突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。 新課改對(duì)教學(xué)的陳述可概括為：“師生互動(dòng)，全面發(fā)展。教師不僅要掌握教材內(nèi)的知識(shí)，還要掌握與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)學(xué) 生在課堂上隨時(shí)提出的各種問(wèn)題。必須在這個(gè)基礎(chǔ)上研究有效教學(xué)。“科學(xué)合理的組織形式，是有效學(xué)習(xí)的基本條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)有什么創(chuàng)意和困難。 四、用教育的智慧促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)適應(yīng)教育的發(fā)展 教育改革的意義不能給予，只能發(fā)現(xiàn)。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。 態(tài)度教育 敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。 （ 3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 3） 讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。 （ 3）采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī)；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱 勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。 班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。 建立一個(gè)公平公開(kāi)的評(píng)比激勵(lì)制度，學(xué)生要是一周沒(méi)有一次違紀(jì)記錄，也沒(méi)有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小紅花。 對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 養(yǎng)成良好習(xí)慣 （ 1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。 （ 2）布置教室環(huán)境。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 三、工作要點(diǎn) （一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn) ,加大教育管理力度， 從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本工作的順利進(jìn)行。學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中不僅能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能感受到自己的失敗與錯(cuò)誤，通過(guò)糾正錯(cuò)誤，逐步走向正確，真正體會(huì)到成功的喜悅。出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題常見(jiàn)原因是學(xué)生對(duì)老師的講課不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，由此導(dǎo)致的紀(jì)律問(wèn)題又造成師生關(guān)系的緊張，這是一個(gè)惡性循環(huán)。美國(guó)著名教育家布魯姆曾指出：“在現(xiàn)有的教學(xué)策略上加上另一種新策略，其效果雖不會(huì) 因此而增倍，但確能增加效果。實(shí)施過(guò)程中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。 新課程改革是把教學(xué)置于教師之間，師生之間和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)的主體背景之上，突出動(dòng)態(tài)因素的多邊互動(dòng)，這對(duì)于充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的積極性與參與度，增強(qiáng)效果等有著積極意義。新課程倡導(dǎo)以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有“五大特性”：一是整體性，二是實(shí)踐性，三是開(kāi)放性，四是生成性，五是自主性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)有“六大意義”：一是增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，二是學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，三是發(fā)展運(yùn)用知識(shí)的能力，四是增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，五是培養(yǎng)學(xué) 生的社會(huì)責(zé)任感，六是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。在活動(dòng)過(guò)程中滲透評(píng)價(jià)，在專題活動(dòng)中展示才藝，在作品交流中展示成績(jī)，在項(xiàng)目評(píng)比中激發(fā)動(dòng)力，從而形成學(xué)校欣 賞性的少年宮活動(dòng)評(píng)價(jià)方式，時(shí)時(shí)讓學(xué)生感受成功的喜悅。綠茵小將足球社團(tuán)自編的“足球操”已經(jīng)成為我校課間操，多次參加區(qū)大課間活動(dòng)展示、市“體藝 2+1”推進(jìn)會(huì)表演。其中包括一個(gè)農(nóng)科院和道德童謠說(shuō)唱站。 學(xué)期初，每個(gè)社團(tuán)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，民主推薦團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)，建立了自我管理組織。分別在我校，蔣喬小學(xué)、韋崗小學(xué)，成立了三所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。學(xué)校以“放飛閃亮童心，引領(lǐng)快樂(lè)成長(zhǎng)”為宗旨，不斷深化鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，走出了一條彰顯學(xué)校特色的發(fā)展之路。因此官兵們?cè)跇?shù)旁的斜坡上用白灰和石塊堆砌出這樣一 行清晰醒目的大字“發(fā)揚(yáng)小白楊精神，守好祖國(guó)西大門”。 生 1：下面來(lái)到我們研究的最后一站，第三站 —— 感人至深的“小白楊哨所”的故事。 生 3：科學(xué)家做過(guò)這樣的結(jié)論，海拔 4000 米以上是生命的禁區(qū)。我們也成了光明的元素，我們也要發(fā)光，我們也要傳熱。對(duì)于我們現(xiàn)代的邊關(guān)戰(zhàn)士他們的生活又是怎樣的呢？下面我們從一些現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中去感受一下吧！生 3：第一站 —— “東方第一哨”值得尊敬的人（節(jié)選兩個(gè)小節(jié)，對(duì)話） 太陽(yáng)：一年一年，我眼睜睜地看著雪漫曠野，冰封江河；眼睜睜地看著你們踏雪巡邏，鑿冰取水。王昌齡的《從軍行》較為典型： 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。其中，初、盛唐邊塞詩(shī)多昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)，藝術(shù)感極強(qiáng)。 生 1：第三篇章：學(xué)習(xí)古代文學(xué) —— 感受戍邊戰(zhàn)士生活 邊塞詩(shī)題材的興起，是與詩(shī)人們的生活范圍有所擴(kuò)展緊密關(guān)聯(lián)的。 生 3： 《出塞》竇威 匈奴屢不平，漢將欲縱橫。次句寫涼州城的戍邊堡壘，地處險(xiǎn)要，境界孤危。生 6：我再為大家朗誦一首王之渙寫的《出塞》。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，也使人民不堪重負(fù)，反映了人民的這種和平愿望。 生 2：我想給大家講一講“出塞”。 生 4：我國(guó)的漫漫歷史進(jìn)程中戰(zhàn)爭(zhēng)是經(jīng)常發(fā)生的事情，面對(duì)著戰(zhàn)爭(zhēng)我們民族的那些充滿了思考和家國(guó)情懷的詩(shī)人們更是以自己獨(dú)特的方式 —— 詩(shī)歌，來(lái)闡述了他們關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和態(tài)度。后兩句用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國(guó)捐軀的戰(zhàn)斗精神?，F(xiàn)將我們的研究過(guò)程展現(xiàn)給大家。工作匯報(bào)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。工作匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。工作匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。 工作內(nèi)容二 在此添加你所想要在這里顯示的文本內(nèi)容，可以在這里添加修改。秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)。字里行間，充滿了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和豪邁的英雄氣概。 生 6：我們的報(bào)告從以下四個(gè)篇章進(jìn)行匯報(bào)： 一、查閱歷史資料 —— 了解邊塞相關(guān)知識(shí) 二、閱讀同名古詩(shī) —— 品讀邊塞詩(shī)歌情感 三、學(xué)習(xí)古代文學(xué) —— 感受戍邊戰(zhàn)士生活 四、走進(jìn)現(xiàn)代文學(xué) —— 頌揚(yáng)邊疆戰(zhàn)士精神 生 1：第一篇章：查閱歷史資料 —— 了解邊塞相關(guān)知識(shí)。唐人樂(lè)府有《前出塞》、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下曲》等，都是從《出塞》這一曲調(diào)演變而來(lái)。請(qǐng)看大屏幕。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。關(guān)外春風(fēng)不度，楊柳不青，無(wú)法折柳寄情，聽(tīng)曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰(zhàn)無(wú)期”、“歸家無(wú)望”。會(huì)勒燕然石，方傳車騎名。詩(shī)評(píng)家常稱贊其為“盛唐之音”。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這種無(wú)理而有情的動(dòng)作正揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了人民安寧的生活，看起來(lái)它是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，實(shí)則有深刻的時(shí)代內(nèi)容，反映了當(dāng)時(shí) 兵役制下廣大人民所承受的痛苦。 生 1：我們?cè)賮?lái)看看邊塞詩(shī)思想內(nèi)容，邊塞詩(shī)詞是邊塞生活的藝術(shù)反映，其思想內(nèi)容極其豐富。這太陽(yáng)就是我們的祖國(guó)。生 6：戰(zhàn)士們?cè)诒煅┑氐膰?yán)寒中，守衛(wèi)著祖國(guó)母親與俄羅斯的邊境。 生 4：蘭巴拉官兵每天晚上都要到山口巴弄卓康執(zhí)勤點(diǎn)附近去巡邏，從晚上八九點(diǎn)出去，要到早晨五六點(diǎn)左右才能回到駐地。 生 2：歌曲《小白楊》歌頌的是具有白楊精 神的人們，是為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春的人民解放軍戰(zhàn)士，是在祖國(guó)大地上縱橫決蕩用血書寫新中國(guó)歷史的那種精神和意志。 生 2：偉大的邊防官兵們，作為祖國(guó)的少年 ，我們?yōu)槟鷤兊哪冻龆袆?dòng)。學(xué)校教育必須為兒童創(chuàng)造幸福快樂(lè)、豐富多彩的生活。所有活動(dòng)室都配有醒目的少年宮專 1 用教室門牌，定時(shí)開(kāi)放使用。 因地制宜豐富社團(tuán) 在社團(tuán)項(xiàng)目的設(shè)置上，我校少年宮堅(jiān)持“因地制宜、點(diǎn)面結(jié)合、分層提高”的原則，采取學(xué)生需要、老師申報(bào)和學(xué)校規(guī)劃三結(jié)合的方式進(jìn)行。每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)科學(xué)制定鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)安排表，相機(jī)安排在下午第三節(jié)課和部分雙休日時(shí)間進(jìn)行。孩子們?cè)卩l(xiāng)村少年宮活動(dòng)中充分展現(xiàn)出積 極向上、健康活潑的精神面貌。 四、啟示：持之以恒，為學(xué)生撐起綠色的樹(shù)蔭 鄉(xiāng)村少年宮作為一項(xiàng)新的工作要求，作為教育工作者的我們必須也一定可以找到它與學(xué)校活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，從而讓此項(xiàng)工作更加有序健康的發(fā)展。新課改要求確立的教育理念是素質(zhì)教育，因此必須確立素質(zhì)教育的理念，必須樹(shù)立創(chuàng)新理念、生活教育理念、終身教育理念?！痹趯?shí)施新課程的教