【正文】 全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。 創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶 環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。 深入實踐 課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。 對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面 推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。第三，我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質， 在園內定期開展形式多樣的業(yè)務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重 幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。 保健方面 我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會，堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。 在過去的一段時間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍。走失了怎么辦 ?發(fā)生火災地震怎么辦 ?手受傷了，流鼻血了怎么辦 ?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。雖然我已擁有 20 多年的幼兒教育經(jīng)驗，但是我仍堅持不斷的學習，這樣才能做到在思想上引導教師，在業(yè)務上指導教師。另外，我園開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課等，評課環(huán)節(jié)中采用“自評 — 互評”的方法引導教師反思、質疑、探究、分析，從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉變。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜、削皮機、面條機、攪餡兒機各一臺，還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配，營養(yǎng)均衡。我園將安全制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時刻敲響安全的警鐘。 積極爭取獲得社會和上級部門的支持，爭取資金，早日達到省級示范園水平。加班加點，從不計個人得失，在平時工作中能嚴以律己，以身作則，為人正直，踏實工作，廉潔自律，作風民主，與時俱進，開拓創(chuàng)新。不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教工交流思想、促膝談心，引導教工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。從而達到依靠教工創(chuàng)出最佳的管理效應。細節(jié)決定成敗，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。作為一園之長，也是我們班子的一班之長，擔負著承上啟下引領全局的重任，對上要 向領導負責，對下要向職工負責，對左要向孩子負責，對右要向社會負責，自己站在圓的中心，怎樣把這個圓兒畫圓，讓工作中行使的車輪又大又圓，讓這個車輪上的每一個人、每一項工作都能夠積極、主動的運行運轉，并且使成績最大化，這是我一直思考的核心問題。從園長到教職工，在每周一次的會議上，一起溝通交流、協(xié)調平衡，探討促進，共同為提高幼兒園的保教質量出制度、出方案，出規(guī)范、出點子。我主張人人參與管理，建立每周例會制度，讓園中的每個人都關心幼兒園的現(xiàn)狀、關心幼兒園的發(fā)展，讓教工真正成為幼兒園的主人。我園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內的合作和分享， 詳情請加 1552920660咨詢 一班老師是平等的，沒有正負之分，共榮辱，老師們有事請假，來的老師都自覺多干活，沒有一個叫苦叫累。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把 我們教師和家長的距離拉得更近。論文《啟蒙引趣、寓教于導》獲縣一等獎，《幼兒故事教學初探》獲縣二等獎。在處理任何一件事情時，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎罰分明，對事不對人，做教職工的表率。 （二）以關愛之心待人 作為管理者，關愛教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務更是教工成長的關鍵。我對自己提出：文化要向更高層次進修，知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。為各條線的工作，尤其是教師的業(yè)務、科研 出點子、提建議、創(chuàng)機會。作為一園之長，也是我們班子的一班之長，擔負著承上啟下引領全局的重任，對上要向領導負責，對下要向職工負責，對左要向孩子負責，對右要向社會負責，自己站。細節(jié)決定成敗，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。從而達到依靠教工創(chuàng)出最佳的管理效應。不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教工交流思想、促膝談心，引導教工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。在園長職位上，始終保持著謙虛謹慎、不驕不傲的工作作風，保持著寬宏大量的氣度風范?！独ハx列車》獲滄州市玩教具制作三等獎，縣一等獎。除了一些日常的家長工作，如家長半日活動、家長會、家長培訓外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。 二是創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。遵循“以人的發(fā)展為本”的思想，視教師的發(fā)展為幼兒園發(fā)展的第一資本。如 6 月初，一名老師被車上掉下木板砸到，我們第一時間趕到現(xiàn)場，第一時間拿出個人的錢墊付住院費，病人得到及時治療，挽救了生命。《論語》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我時刻深入第一線，在食堂人手不夠時，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫(yī)院看醫(yī)生，當聽到孩子沒事時我的心才放下。我能夠換位思考問題，把握教師的脈搏，提供發(fā)展空間，適時賞識、鼓勵和疏導。 （一）以平常、公正之心處事 我心里十分明確，領導與教工的關系只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。 一、堅持嚴于律己，重實干 我覺得：當園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說的，也是這樣做的，我每天早早來到幼兒園，又總是最后一個離開。對教師的培訓還要加大力度，爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務能力強、思想品質高的優(yōu)秀幼兒教師。門衛(wèi)要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。 (五 )嚴格做好衛(wèi)生保健、安全工作。每月末向保教主任匯報工作，共同商討下個月的工作重點。我園購買了《 42 課例》光盤，幫助教師通過觀看教學視頻進行學習，提高教學質量。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學年的主要工作向各位領導做如下匯報： (一 )堅持嚴于律己，內外兼修。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。幼兒園園長的述職報告要怎么寫呢 ?下面就是給大家整理的幼兒園園長述職報告，希望大家喜歡。此外，園內特色課程 — — “分享閱讀”、“雙語教學”、“兒童畫教學”將進一步開發(fā)與挖掘。我們先后組織幼兒參觀小學、消防隊、安徽圖書城、市府廣場、杏花公園等地方，對幼兒園進行全面教育。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。 在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。 與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。現(xiàn)總結如下： 一、努力學習，提高個人修養(yǎng) 我和業(yè)務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。 加強學習 為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。 總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重。如，我園 xxx 老師參加了學區(qū)組織的保教能手比賽，獲得了學區(qū)領導們的好評，同時在她的帶動下我園的保教水平又上升到一個新臺階。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個周六周日都不能放假。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。 其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。幼兒園重要活動、獲獎信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開，努力做到民主、公正、公開。本學年，我不斷完善了教師考核方案和考核細則，加強了骨干教師隊伍的管理，逐步凸顯幼兒園發(fā)展中骨干教師的中堅力量。每學期召開家長會，聽取家長對幼兒園發(fā)展的諫言獻策。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗 ! 幼兒園園長的個人述職報告 (四 ) 一、依法辦園以德立園 依法辦園是教育發(fā)展的時代要求，也是幼兒園發(fā)展的需要。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。 二、辦園方向和管理機制 根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。好的機制可以使壞的心態(tài)變好，壞的機制也會把好的心態(tài)變壞。我的主要做法如下： ，提高教師主動意識 —— 自己才是自己的老板。讀書分享 — 組建學習性專業(yè)團隊，提升專業(yè)素養(yǎng) 。 ，教師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向，老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區(qū)域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓，成就了一批優(yōu)秀的 PYP 項目培訓與實踐專家，為推進課程改革奠定人才基礎。支出千元以上的經(jīng)費，班子領導互相通氣，分管領導具體負責操作 。所以我不管工作多累多重，總要讓自己在實踐中用心思考，及時反思總結，做到日日有反思，周周有總結，月月有歸納，使自己的所作所 為更有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無成。 在教師培養(yǎng)上，我們立足于園本培訓，推出了“梯隊式結合，小步子成長”的發(fā)展路徑，對五年期教師，我們設計“適應教師 —— 合格教師 —— 勝任教師 —— 新秀教師”成長梯度 。每周我積極的擠時間進行觀摩活動，并與上課老師一起評課、反思，在與教師們共同聽課、評課過程中，不但使教師們的教學理念得到了升華，教研能力得到了加強，教學技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生，提升了教師們駕馭課堂教學的能力。我認真參加校園長 暑期培訓班的學習，參加區(qū)特級園長工作室的學習等，及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來，與老師們共享、共勉。我覺得我為老師們所做的一切，換來老師們更努力的工作。 我積極營造和諧、溫馨的幸福家園，堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。幼兒園園長的個人述職報告五篇 第一篇：幼兒園園長的個人述職報告 一份好的幼兒園園長的個人述職報告該怎么寫呢 ?下面給大家分享一些相關的模板，供大家參考。堅持處事待人的原則，善待教職工，團結教職工，顧大局，識大體，依靠群眾，盡心盡責做好一切工作。我能關注教職員工的切身利益，盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。為此，孜孜不倦的學習態(tài)度伴隨著我一年的生活。開學后，我馬上深入班級觀摩、調