【正文】 精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。 此外，還可以實行紅領(lǐng)巾獎?wù)轮贫?，調(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣。習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。我們要學(xué)會從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。 。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點歷史，不了解 中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正 確價值觀的基礎(chǔ)。 四史心得體會 最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。 四史心得體會 習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能 更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。通過生動的線上微隊課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性。每一段重要的歷史都會傳承一種重要的“歷史精神”，如革命戰(zhàn)爭年代的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等 。因此，通過學(xué)習(xí)“四史”，我們深刻認識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不 易、中國特色社會主義來之不易，深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。黨員干部要對黨忠誠，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二、新中國史是中國 共產(chǎn)黨推進建設(shè)新中國的實踐史 。 汲取經(jīng)驗智慧提高工作能力中華民族從富起來到強起來的歷史進程，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實踐的偉大成果。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同心協(xié)力，黨員、志愿者第一時間從四面趕往武漢第一線，還有在全國各地奮戰(zhàn)在抗疫第一線的忙碌身影，他 們“不拋棄、不放棄”，為了生命，他們作戰(zhàn)在前沿，以全部的熱情投入到生命的搶救中，很快將疫情擴散蔓延勢頭遏制住。中國共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，牢記歷史使命，初心不改地團結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)各種戰(zhàn)役，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創(chuàng)中國特色社會主義道路，勇于變革、勇于創(chuàng)新，敢于面對曲折，攻克無數(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了諸多的奇跡?！秉h史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴 精神財富。 一方面財務(wù)要加強向配送中心、公司船舶以及航運、船管等部門的學(xué)習(xí)和交流，充分認識和了解公司的一線作業(yè)情況、船舶狀況、人員情況，切實提高自身的服務(wù)意識和理念。我們黨成立以來，之所以能夠從小變大、由弱變強，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)和改革的勝利，其中一個重要的原因就是廣大黨員具有堅定的理想信念，從而產(chǎn)生了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 1949 年 10 月1 日，新中國成立，中國從此走上獨立、民主、統(tǒng)一的道路，中華民 族也從此開辟了新的歷史紀元，而取得這樣的成就是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬人民通過艱苦奮斗才實現(xiàn)的。為進一步推進“四史”學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)黨員干部凝聚干事創(chuàng)業(yè)的強大力量，公司公眾號推出“四史”學(xué)習(xí)教育心得體會交流專欄，陸續(xù)刊發(fā)黨員“四史”學(xué)習(xí)心得體會，通過交流展示，助推“四史”學(xué)習(xí)教育繼續(xù)走心走實，在互學(xué)互看中深化學(xué)習(xí)成果，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動公司各項業(yè)務(wù)發(fā)展的扎實行動。 縱觀社會主義發(fā)展歷史結(jié)合中國近代歷史發(fā)展來看，中國近代無數(shù)志士不屈不撓，但終究未能改變舊中國的社會性質(zhì)和 人民的悲慘命運。十月革命給中國送來了馬克思 列寧主義，五四運動的爆發(fā)，進一步促進了其傳播。 學(xué)習(xí)四史，使我明確要不斷加強學(xué)習(xí)積累，保持日日新的狀態(tài)，有著日日辛的干勁。在革命、建設(shè)、改革的歷史發(fā)展中，我們黨涌現(xiàn)了眾多極具感召力的榜樣標(biāo)桿、優(yōu)秀典范：有“生存一天就要為中國呼喊一天”的烈士方志敏，有“寧肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，有“心中裝著全體人民，唯獨沒有自己”的優(yōu)秀縣委書記焦裕祿，有“甘當(dāng)螺絲釘、樂于助人”的好戰(zhàn)士雷鋒，有“國士無雙，國之重器”的共和國勛章獲得者鐘南山??這些在不同時期被點贊的榜樣楷模，是 中國共產(chǎn)黨紅色基因的形象再現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人精神圖譜的具體表現(xiàn)。歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。欲知大道，必先為史。作為一名普通黨員，在今后的工作中，要繼續(xù)踐行“服務(wù)”的宗旨，保持積極的工作態(tài)度，保持足夠的耐心、細心和恒心。結(jié)合自身我重點學(xué)習(xí)了黨史，這段歷史見證了中華民族頑強拼搏，從積貧積弱到站起來、富起來再到強起來的偉大飛躍，出現(xiàn)了很多把中國保護得很好的人，他們是中國的脊梁 ! 學(xué)習(xí)黨史就是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實踐邏輯。在我們黨的帶領(lǐng)下，是無數(shù)基層黨員敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，換來當(dāng)前新冠疫情的階段性勝利，復(fù)工復(fù)產(chǎn)的 有序推進。 從大的方面來說，我認為學(xué)“四史”可以明晰形勢、提升自信。只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我中 國共產(chǎn)黨走過的崢嶸歲月，體會中國共產(chǎn)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。在“四史”學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多優(yōu)秀人物為榜樣，清醒認識世情國情。 作為一名青年員工，我認為必須深刻認識到“四史”學(xué)習(xí)是堅定理想信念的需要。不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我中國共產(chǎn)黨走過的崢嶸歲月，體會中國共產(chǎn)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。準確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領(lǐng)會開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。 學(xué)“四史”永葆初心強信念不負使命‖學(xué)“四史”心得體會 在“四史”學(xué)習(xí)教育活動中， 黨群財務(wù)支部將理論學(xué)習(xí)與堅定理想信念結(jié)合起來，通過開展支部書記講黨課、平時自學(xué)的方式重溫了那段艱苦的歷史、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話等方式，與日常工作緊密結(jié)合，學(xué)出了信念、學(xué)出了本領(lǐng)、學(xué)出了干勁。將學(xué)習(xí)融入生活，融入工作，時刻提醒自己，對準黨史找差距。通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”?！坝蟮溃叵戎贰?。 學(xué)“四史”丨強作為 學(xué)習(xí)“四史”，能夠使我們在歷史的長河中感悟共產(chǎn)黨人高尚純粹的人格魅力。踐行習(xí)近平總書記要求，做好實干家、實心人、實在人，保持銳意進取的朝氣，在知行合一中擔(dān)當(dāng)作為，成長為德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)的紀檢審計人。 20 世紀初，列寧成