【正文】 一切去一個體力勞動的地方，為基本需求而耕作。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。反思自己，我離真正的閱讀和思考有多遠了？思維的惰性伴隨我多久了？平時缺少閱讀，總是為自己找到若干個理由，陶繼新老師的“四個不要”中寫道，“永遠不要等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠不要坐進書房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永遠不要有用才閱讀，急功近利，立竿見影是妄想；永遠不要嫌自己讀得太晚，只要行動，就有收獲。 上篇《跨越輝煌中國》主要講述了從 20xx 年 我國成功實現(xiàn)載人航天飛行到 20xx 年的青藏鐵路建成再到 20xx年和 20xx 年先后舉辦了北京奧運和上海世博會，甚至到 20xx 年中國經(jīng)濟總量超越日本，成為了世界第二經(jīng)濟大強國。學習吳菊萍阿姨那種大無畏、舍己為人的奉獻精神，至少在同學之間團結(jié)互助，多為別人著想，關(guān)心和照顧好這個大家庭，為營 造一個美好的學習氛圍而增添一份力量。 一是要善于激發(fā)學生學習的興趣。 三是要講究課堂上的評價技巧。另外，根據(jù)心理學家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。他按圖索驥，找上門來。直至王小毛死了，她還深深愛他。結(jié)果，她落下個可悲的下場。以前一直定義快樂就是幸福。非常簡單：每天把自己當天的好事寫下來，這些好事不需要驚天動地，只要這件事讓自己開心，高興。 幸福是一種收獲 在書中影響挺深的還有一個練習：“突出優(yōu)勢練習”，書中說到“要了解他們的優(yōu)點，而不是一味是要改正他們的缺點”，我覺得班長在管理員工的時候，做這個練習是非常合適的。我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時候，但是蘇芩的文字，有時我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個標準答案，而是被她文字中無時無刻不透露出來的女性美所吸引了。 幸福讀后感作文 800 字篇 6 幸福是什么？我對這 個含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實一直在我身邊。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場上對金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時，多希望有一個真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。飯菜。你應該把幸福的標準降低，簡簡單單就好，追求自己內(nèi)心真正需要的，不去在乎那些名與利。這種衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，清閑自在的天堂般生活，李萍卻覺得不幸福。幸福是一種精神的追求和精神的滿足。 李萍的哥哥則認為和共患難的妻子孩子，一家三口不離不棄就是幸福。結(jié)果，她落下個可悲的下場。直至王小毛死了，她還深深愛他。他按圖索驥，找上門來。有一個知心的朋友是幸福的，你可以與自己的朋友談心，可以再孤單時有一絲依靠，偶爾無法陪在你身邊也千萬不要抱怨，因為他讓你擁有最寶貴的友情。 我覺得幸福其實并沒有想象中那么復雜。”是的，幸福其實很簡單，就看你以怎樣 的心態(tài)去面對。書的設計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。 幸福讀后感作文 800 字篇 5 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。就像書里面寫的：過得多的關(guān)注壞事，會更加的抑郁和憂慮。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對自己的不公平。會感受幸福的人才能真正擁有 幸福。所以，她挖空心思要找個有錢有勢的丈夫。一來二去，王小毛和李萍產(chǎn)生了姐弟戀情。 主人公李萍在內(nèi)外交困之際，將一條征婚啟事塞入煙盒，把命運交給了上天，愿意給吸到這盒煙，拿到這張紙條的男人做老婆。如有些 同學性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如何在小學語文教學中調(diào)動學生學習的主動性和積極性，體現(xiàn)以學生為主體，培養(yǎng)學生的思維能力，是每位小學語文教師都在思考、探索、研究的問題。正是因為有了這些人，也正是有了他們的一顆顆奉獻精神，世界才充滿了愛，才有了這么多人受益。 幸福讀后感作文 800 字篇 1 前一段時間，我非常有幸讀到《美麗中國幸福起航》這本書，這本書主要講述了中國近 30年來的豐碑歷程，和未來 10 年發(fā)展的方向。 書中提到：做一個幸福的教師就必須每天都閱讀和思考。讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》之后，我才發(fā)現(xiàn)，幸福原來可以如此簡單： 換一種心態(tài)。還有一個是，要培養(yǎng)工作的“自尊”。其實，它們并不枯燥，甚至很有趣，更別提其中給人的啟示。論婚姻、論情愛、論競爭、論妒嫉、論工作。現(xiàn)在社會人們的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數(shù)卻在不斷下降。 我們被編織成一只可愛小狗的形狀，獻給了小娃娃。 一秒，兩秒??當我被鞋底的黑暗壓得再也喘不過氣來的時候，我聽到了清脆的斷折聲。微弱的風，吹的我迷迷糊糊的。 而我，我只是一株狗尾草。 我只是一株狗尾草，開不了花。呼吸著新鮮空氣。小念到正好看到了直升機撞擊世貿(mào)雙子大廈的一幕，便催促左手趕緊走，左手在最后一刻打給了小念這樣一句話：明白。陪伴著她的，是一個茶色熊公仔，還有一個胖乎乎的男孩霍雨欣。使我猛然醒悟，非常慶幸 —— 我讀到到了她。在我剛當老師的時候，我對教育的理解和投入只是空有熱情。 幸福讀后感作文 800 字篇 6 第一次看到這個書名，我就有一種莫名的緊張。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風、如沐明媚的陽光。她是用心、用愛、用情在全身心地投入到教育中。于永正老師贊揚她把”老師“幾乎做到了極致。 書的作者李虹霞畢業(yè)后分配到一所中專學校當老師，后來又到了技校。結(jié)果，她落下個可悲的下場。直至王小毛死了，她還深深愛他。他按圖索驥，找上門來。幸福的鴨子讀后感。幸福的鴨子讀后感。 從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的 80 后 90 后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。因為，幸福其實很簡單！ 第二篇：有關(guān)幸福讀后感作文 800 字錦集 有關(guān)幸福讀后感作文 800 字錦集十篇 在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己 未來的方向。和學生在一個平等的氛圍中進行心與心的交流，既可以讓學生得到直接的啟示，又可以讓教師走進學生的心靈。 幸福讀后感作文 800 字篇 10 常常反問自己，作為教師的我幸福嗎？怎么我從來沒有覺得呢？從教多年以來，留給我的似乎除了“忙”，就是“累”，有時還免不了抱怨幾句。但一片混沌的大腦還無法清晰的總結(jié)，只能說出目前殘存的印記。原來看哲學書，自己沉思，是件如此享受的事情。盡量多地拓展你的生活，發(fā)展你的能力，關(guān)心、幫助、改變更多人的命運，這樣每一天都會洋溢著幸福。 幸福讀后感作文 800 字篇 9 最近讀了貝特蘭。編織著我最后的未來。當我被踩的再也支不起腰桿的時候，看著藍天，看著白云，羨慕的看著，卻不再幻想了。比起野花，它實在是比我幸福多了。踏青的人群中偶爾會有一兩個忽閃著大眼睛的娃娃，小心翼翼的將它摘下。唉，四月，風吹來柔柔的。 四月的風吹來，柔柔的?！? 后來，小念在網(wǎng)上結(jié)識了一個網(wǎng)名叫左手的男生。 幸 福讀后感作文 800 字篇 7 許小念是一個單親家庭的孩子，她的爸爸在她還很小的時候便有了另一個女兒，這使她變成了一個自閉的女孩。原以為現(xiàn)在的自己成熟了，可以勝任這份工作了，因而沉浸在驕傲自滿中?？墒?，讀完這本書后，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。因為我曾經(jīng)生活過?！?，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。 幸福讀后感作文 800 字篇 5 人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。她不放棄一個孩子，不放棄一個家長，不遺余力、千方百計讓每個孩子做最好的自己。她的學生一年級識字量就達到 20xx 個，孩子們一年級就開始讀《希利爾講世界史》《史記故事》《春秋故事》，正常一年級的識字量是 940個。會感受幸福的人才能真正擁有幸福。所以，她挖空心思要找個有錢有勢的丈夫。一來二去，王小毛和李萍產(chǎn)生了姐弟戀情。 主人公李萍在內(nèi)外交困之際，將一條征婚啟事塞入煙盒，把命運交給了上天，愿意給吸到這盒煙，拿到這張紙條的男人做老婆。她能夠?qū)θ魏我患∈庐a(chǎn)生幸福感，她是多么樂觀啊 !為什么麻花兒這么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢 ?這是因為她熱愛生活的點滴，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心。這就是我讀了后的感受。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？ 20xx 年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因為又有什么科學成就，而是因為他被人們爆出了與妻子一起去看車展的消息，你可能會覺得納悶；一個年近古稀的老人，怎么會被車站所吸引呢？這也許也說明人們的生活水平在穩(wěn)步提高，也體現(xiàn)社會的開放與越來越現(xiàn)代化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是收集整理的幸福讀后感作文 800 字 10 篇，希望能夠幫助到大家。卻從不重視樸素節(jié)約，他 們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認識了女鴨子麻花兒。認識了麻花兒，我從中也受到了她的感染，幸福感一點一點地漲滿了我的心房。李萍在反復思考，猶豫再三之后到了部隊與吳天明成婚，并過上了衣食無憂、備受呵護的官太太生活。在她看來，幸福不是物質(zhì)的富足，不是養(yǎng)尊處優(yōu)，被人寵愛，而是和自己愛著的人在一起。 麗萍的好友靳英 ，則認為只要我愛了，無論他愛不愛我，我為他怎樣付出都是幸福的。她聽到學生在老師背后吹口哨，發(fā)出尖叫聲，孩子們說臟話、打架，唯獨學習什么也不會。 她如饑似渴地學習，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以償。因此，收獲了累累果實。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現(xiàn)象。”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊 糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條。正如作者所說：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。心中隱隱的怕，真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁 禍首。曾經(jīng)為了讓學生完成作業(yè)而留學生不回家吃午飯，雖然我去給他們買來包子，但是，并沒有得到家長和學生的理解。 還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。一場車禍后，小念幸免于難，可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了，霍雨欣也轉(zhuǎn)學去了美國，小念一下子失去了兩個陪伴她的好友。小念，我是霍。明媚的天空，白云編織著我的夢。而那些野花們雖遭受冷落，但還是比我幸運的多 的。不但不惹人喜愛有時還會惹人厭惡。受傷了卻還念念叨叨：明天會好的。 一秒，兩秒??我又重見天日。這一刻我看見了他們因為我們而露出了燦爛的笑臉。每個人都在抱怨生活的壓力過大，讀過此書后，我的內(nèi)心反而變得充實很多，明白了如何才能踏上。每一論都沒有脫離生活的主題。 羅素首先用了半本書講不幸福的原因，其次用余下篇幅講了人幸福的可能。這點很有道理，工作的時候感覺不幸福是為什么呢？你做著你不喜歡的，你認為沒有價值的事情，你沒有自豪感、自尊心，這就已經(jīng)進行了自我的否定。其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話；思考，讓我們穿過歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些也能體現(xiàn)出社會的發(fā)展與進 步。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的中國！ 幸福，其實很簡單。在她的心中，總藏著甜美的感動和不盡的思念。例如 :在教會了同學一道難題時，你會感到幸福，那是給予的幸福；透過自我的努力獲得成功，你會感到幸福，那是成功的幸福；當你遇到挫折時，旁邊有朋友親人關(guān)心你，你會感到幸福，那是關(guān)愛的幸福??我自我也有過這樣的事例 :在校運會上，我參加了女子 1000 米跑步比賽。她覺得自己成了一個無所事事的寄生蟲，她渴望工作，渴望勞動，她心懷追求和夢想。 文中的吳天亮是一個好人，他認為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。 父母輩呢，則認為為人不做虧心事，子女孝順，生活順利就是他們的幸福。更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時教一年級語文和四年級語文。她就 是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。一個名師的成長離不開閱讀與思考，不間斷地學習，向書本學，向同行學，向?qū)W生學，向網(wǎng)絡學??人生處處皆學問，還要不間斷地思考，學來的東西需要通過自己的實踐檢驗，在實踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。