【正文】 的了解。在此與大家共勉 :只要心存陽光，你就不會看到陰影！愿大家朝著光明的人生之路更進(jìn)一步，成為一個勇者！ 讀《假如給我三天光明》有感作文 9 馬克 .吐溫曾說過：十九世紀(jì)出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫 .凱勒。謝謝你，海倫老師，你已經(jīng)用行動向我們證明應(yīng)該珍惜生命，不應(yīng)該自暴自棄。早晨，我會傾聽世界萬物發(fā)出的聲音，雨點(diǎn)的滴瀝聲，小溪的嘩嘩聲，剪刀的咔嚓聲，小鳥的喳喳聲，自行車的丁鈴聲??上午，我會在家里瞎摸一通，認(rèn)清每一個物體。海倫聽著老師描述著她遙不可及的美麗世界，內(nèi)心中仿佛就有了一個光明的世界，鳥語花香，溪水潺潺，到處充滿了生機(jī)，多么美倫美奐??！海倫壓抑的情緒頓時煙消云散。讓我們一起面對黑暗，打破黑暗的“墻壁”沖向光明的“世界”吧！ 讀《假如給我三天光明》有感作文 12 很早之前，我就聽說了這本書 —— 《假如給我三天光明》，可為什么只有三天光明呢？帶著這個疑問，我好奇地翻開了書，去書里尋找答案。在公眾場合演講，對于一個普通人來說都不是一件容易的事，更何況是她 呢？一個盲聾人。 老師經(jīng)常跟我們說：“我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。凱勒 1880 年 6 月 27 日出生于美國，兩歲多的時候，因嚴(yán)重的胃、腦出血，從此可惡的病魔使她合上了雙眼，閉塞了耳朵，并且無法說話。有些同學(xué)遇到一些困難就會退縮，遇到一題題目不會做，就會去抄他人的勞動果實(shí)。當(dāng)莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。 《假如給我三天光明》這本書的字里行間，無不 洋溢著海倫對生活的熱愛，她用熱情并積極向上的態(tài)度去勸告我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切。他們抱怨上天沒有賜給他們一個聰明的大腦，一個富裕的家庭 ，沒有賜給她們一個理想的“高帥富”。梅西太太的臉龐。 就如古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。因?yàn)樵陲L(fēng)雨后就會出現(xiàn)彩虹。但是，后悔是沒有用的。是啊，試想一下，如果我們的自身情況也和海倫一樣，痛苦地生活下去，看不見眼前的一切，走路還得磕磕碰碰；聽不見任何聲音，世間萬物的美妙演奏都與她失之交臂，在今后的學(xué)習(xí)中，聽是最為重要的，失去了，又有什么意義？不言而喻，那種痛苦糾結(jié)的心情誰也能領(lǐng)會得到。吐溫說過：“ 19 世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫對于一個常人來說，三天 —— 也就是 72 個小時，能辦成的事根本就是寥寥無幾?！焙惖娜炀腿绱司袟l，可我們的時間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。第二天．我要光憑感覺來彈鋼琴，用雙手在鍵盤上歌唱，靠的就是感覺。 “苦難對于天才是一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫凱勒珍愛生命、不怨天尤人、勇敢面對挫折的精神。凱勒 在黑暗、在困境中堅(jiān)韌不拔、心懷夢想頑強(qiáng)拼搏的精神，以此來勉勵我們踏踏實(shí)實(shí)、刻苦鉆研理論知識，我們的未來就會充滿陽光，人生價值就會得到升華，成為一個有理想、有抱負(fù)、懂感恩的有用人才。凱勒開始了她偉大 的教育，用畢生精力培育了一個偉大的海倫一天，莎莉文在海倫凱勒的手心，寫下“水”這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。莎莉文老師什么是“愛”的時候，莎莉文老師緊緊地?fù)ё『悾檬种钢惖男恼f：“愛在這里。莎莉文利用一切機(jī)會，在海倫興致勃勃的時候向 她傳授一切她不了解的知識，包括禮儀的、交友的、慈善事業(yè)方面的事情，塑造了一個全面發(fā)展、綜合素質(zhì)不斷提升的海倫，也正是這些讓海倫走向社會。凱勒，《假如給我三天光明》的作者，同時也是故事中的女主角，不幸的遭遇，可憐的經(jīng)歷，讓我們心生憐憫?？晌覀冇袥]有想過，當(dāng)某一天，擁有的東西，甚至生命，都將失去，那將會是怎樣 ? 生命只有一次，人生更應(yīng)精彩，心存感恩、珍惜所有！ 第五篇：讀《假如給我三天光明》有感 1 馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破讀《假如給我三天光明》有感倫，一個就是海倫?凱勒。 我們擁有光明，擁有聲音，可卻沒有海倫的樂觀積極。 讀了《假如給我三天光明》后，我想：如果讓每一個人在成年時都失明幾天，那每個人都會加倍去珍惜光明。但我卻走不出那個 陰影，擔(dān)心什么時候有發(fā)燒。但她沒有怨天尤人，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活，最后竟以優(yōu)異的成績考上哈弗女子大學(xué)。因?yàn)榇丝涛覀冞€沒有站在生命的終點(diǎn)，如果生命的火花即將滅亡，我們會怎么做呢 ?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢 ?善用我們的眼睛吧，假如明天將遭到失明的災(zāi)難；聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱吧，假如明天將遭到耳聾的厄運(yùn)；撫 摸每一件想要撫摸的物品吧，假如明天觸覺將會衰退；嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天再不能嗅聞品嘗。我 作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在潛移默化中學(xué)到了莎莉文老師的好多教育方法，這將對我今后的發(fā)展有著借鑒的作用。良好的家庭背景為海倫的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障，她是不幸的，又是幸運(yùn)的。當(dāng)海倫凱 勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。大自然是最生動的課堂，大自然是最美的，一棵小草、一縷陽光、一聲鳥鳴、一陣清風(fēng)，乃至春夏秋冬 的四季變化，都可以開啟孩子熱愛生活的窗口，讓孩子看到生活的希望和美麗，給孩子一個美的開端，激發(fā)孩子追求美、創(chuàng)造美的欲望，用心體會大自然賜予人類的一切。凱勒的身邊，那時小海倫已經(jīng)七歲，但還是個性格頑劣、懵懂無知的小孩子。凱勒來說，我們又是多么的幸福與快樂。 海倫在莎莉文老師的幫助下，她能用自己的心去感受這美麗的世界，感覺 那種無私的愛，她用自己的努力創(chuàng)造了一個又一個偉大的奇跡，敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了屬于自己的人生光明的感人故事。不知那時的感覺是慶幸，慶幸自己還有視力，還是失望，失望自己沒有利用那三天去做什么驚天動地的大事。在那柔軟的、潔白的沙灘上 停留，靜靜地讓沙子流過我的手指，感受海的氣息，讓海風(fēng)吹拂我的頭發(fā)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界?？吹竭@，我不得不再次地感慨道：一個又聾又盲又啞的小女孩，以自己堅(jiān)強(qiáng)、不敗的意志力和不懈刻苦的努力，打破了無邊的黑暗與寂寞，很快地掌握了語言。既然殘疾人都可以做到，我為什 么不行呢？我相信我可以的，加油！永不放棄！ 第三篇：讀《假如給我三天光明》有感 1 讀《假如給我三天光明》有感 偶爾的一次機(jī)會，我在新華書店閑逛中，讓我有幸讀到了海倫 看了她的事跡，我不得不自我反省，反省我以前的行為。當(dāng)走到了坎坷的地方，是繼續(xù)，還是放棄，全由你自己決定。其實(shí)，她想看到的事物實(shí)在是太多，太多了。第一 天，她希望能都長久地凝視著無私奉獻(xiàn)的老師 —— 安妮而現(xiàn)在的學(xué)生們，擁有相對于以前更加舒適的生活環(huán)境，更良好的學(xué)習(xí)條件，但是他們沒有去珍惜這一切，為之而努力奮斗。凱勒寫的自傳回憶錄?！翱嚯y對于天才是一塊墊腳石??”正是苦難鑄就了海倫。生活中一定要多學(xué)習(xí)知識，知識的力量是無窮的。 在莎莉文老師的指導(dǎo)和幫助下，發(fā)表下許多優(yōu)秀的讀物。海倫的一生使我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是毅力，怎么樣去取得成功。所