高中地理課標(biāo)研制組(存儲(chǔ)版)
【正文】 2. 選擇聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、反映時(shí)代特征的素材 3. 教學(xué)內(nèi)容的組織要為教學(xué)提供必要的空間 4. 內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力 5. 引導(dǎo)學(xué)生的地理理性思維 6. 重視教科書的系列化建設(shè) 實(shí)施建議 —— 課程資源的利用與開發(fā)建議 1. 積極建設(shè)學(xué)校地理課程資源庫(kù) 2. 充分利用學(xué)校地理課程資源 3. 合理開發(fā)校外地理課程資源 。 2． 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題 ， 提出探究方案 ， 與他人合作 ， 開展調(diào)查研究 ， 提出解決問(wèn)題的對(duì)策 。選修模塊涉及地理學(xué)的理論、應(yīng)用、技術(shù)各個(gè)層面，關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切相關(guān)的領(lǐng)域，突現(xiàn)地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用價(jià)值，以利于開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。高中地理課標(biāo)研制組 普通高中 地理課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn) 介 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組人員的 所在單位 中國(guó)科學(xué)院地理所 北京師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 人民教育出版社 上海市比樂(lè)中學(xué) 陜西省西安市教研室 國(guó)際地理課程比較研究 國(guó)內(nèi)地理課程現(xiàn)狀研究 學(xué)生學(xué)習(xí)心理對(duì)地理課程影響的研究 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)地理課程的影響 地理學(xué)發(fā)展對(duì)地理課程的影響 高中地理課程結(jié)構(gòu)研究 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的前期研究 前期研究的啟示 1. 世界各國(guó)對(duì)地理教育的重視 2. 地理課程設(shè)置兼顧基礎(chǔ)性和選擇性 3. 地理課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)時(shí)代性 4. 打破學(xué)科體系，從現(xiàn)代教育價(jià)值和目標(biāo)出發(fā)構(gòu)建地理課程 5. 突出地理技能和能力的培養(yǎng) 6. 提高國(guó)民地理科學(xué)素養(yǎng) 課程性質(zhì) 地理科學(xué) —— 兼跨 “ 社會(huì)科學(xué) ” 和 “ 自然科學(xué) ” 兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科 中學(xué)地理課程 —— 兼跨 “ 人文與社會(huì) ” 和 “ 科學(xué) ” 兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 2 6 社區(qū)服務(wù) 社會(huì)實(shí)踐 15 研究性學(xué)習(xí) 綜合 實(shí)踐活動(dòng) 11 體育與健康 體育與健康 6 藝
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