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考試與誠(chéng)信的作文500字一次特殊的“考試”[精選5篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 扣在那五分上,再仔細(xì)點(diǎn)兒,再檢查一遍,那不就萬(wàn)事大吉了嗎?什么事也沒(méi)了。他在考前經(jīng)常在試卷中心附近摸點(diǎn)、考察,找到了一條沒(méi)有監(jiān)控且不能被發(fā)現(xiàn),還可以到達(dá)試卷中心的路。 不知道大家是否記得前段時(shí)間的事情“一名藝人在直播時(shí),無(wú)意透露自己私自改身份信息,上北京電影學(xué)院”。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中,誠(chéng)信在個(gè)人層面上。等我匆匆瞥了一眼,我的老天,做了那么長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果空白的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)做著的,這下要被老師罵死了,怎么辦?怎么辦? 我抬起頭來(lái)掃 視了一下周圍,目光不禁停在了我們班“數(shù)學(xué)天才”小姜的試卷上,他的奧數(shù)很好,每次都被老師表?yè)P(yáng),這次肯定也不例外,此時(shí)他的試卷大半都往我這邊攤開(kāi)著,那每一道題的解析在我看來(lái)是那么清晰可見(jiàn)。然而,近年來(lái),社 會(huì)上弄虛作假的風(fēng)氣影響到了我們的校園 ,抄襲、夾帶等一些不誠(chéng)信行為也開(kāi)始在學(xué)??紙?chǎng)中出現(xiàn)。 千里之行始于足下,良好的學(xué)風(fēng),文明的校風(fēng),應(yīng)當(dāng)從自己做起、從現(xiàn)在做起,這樣才能努力打造誠(chéng)信校園。 考試結(jié)束后,我避免和同學(xué)對(duì)題,因?yàn)槲乙坏┌l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了題,我心里肯定很痛苦!可我又急于知道我做的對(duì)不對(duì),所以我只問(wèn)了一道判斷題,可偏偏這道判斷題錯(cuò)了。就在我以飛快的速度做題的時(shí)候,突然,半路出了個(gè)攔路虎 —— 遇到難題了!這下我可頭疼了,“只要有誠(chéng)心和恒心,任何困難都能克服”的相應(yīng)格言是什么呢?我左思右想,在腦海里搜索著這個(gè)答案,卻怎么也想不起來(lái),正當(dāng)我想輕聲的問(wèn)周邊同學(xué)時(shí),誠(chéng)信兩個(gè)大字映入我的眼簾,不行,我一定要認(rèn)真思考,自己解決這個(gè)難題,終于功夫不負(fù)有心人,這道題終于被我破解了,原來(lái) 是“世上無(wú)難事,只怕有心人”,解決難題的心情真的是太好了!當(dāng)我把卷紙全部做完后,長(zhǎng)吁了一口氣,我懂得了一個(gè)人遇到困難和難題時(shí),一定要冷靜面對(duì),不能臨陣逃脫,任何問(wèn)題總是有辦法解決的。 到了習(xí)作時(shí),我的心里終于松了一口氣,可是一看表,還有二十分鐘就要交卷了,看完表,我就開(kāi)始寫了,我寫到一半的時(shí)候,這個(gè)看題的念頭又出來(lái)了,可是武澤豪捂得那么嚴(yán)實(shí),我連一個(gè)字的影子都看不到,所以,我就接著往下寫,當(dāng)我寫完的時(shí) 候,我一看武澤豪,哈哈!還在那里寫著呢!平時(shí),都是他寫作業(yè)比我寫得快,怎么這時(shí)候他卻像個(gè)烏龜速度還在那里寫呢,我暗慶幸著。而一些分析家則表示:并不能因此而完全否定《誠(chéng)信考試承諾書》的作用,‘誠(chéng)信考試’的承諾書出發(fā)點(diǎn)是好的,但是還有待于人們養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣,‘誠(chéng)信考試’才能發(fā)揮它真正的作用。轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)改了三十多人了,有九個(gè)人滿分。當(dāng)拿起鉛筆時(shí),不知怎地,我就像懷揣一只頑皮的小兔子一樣,心撲通撲通地跳??闪钔瑢W(xué)們沒(méi)想到的是,老師居然拿出一卷厚厚的卷子,對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天我們進(jìn)行一次考試,請(qǐng)大家把書收起來(lái)。一派說(shuō):你不可以偷看,你難道忘記了老師的教導(dǎo)嗎?要是被媽媽知道了,那她有多失望?。×硪慌烧f(shuō):你偷偷看一下沒(méi)事的。他回來(lái)后問(wèn):“下了沒(méi)?”我心虛地說(shuō):“還 ??還沒(méi)。眼看著,我的一大片棋已經(jīng)危在旦夕了。”我雖然不大明白老師說(shuō)的“既輸又贏”,可是我又像以前那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。 小學(xué)時(shí) “對(duì)不起。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子,優(yōu)異的成績(jī),需要比別人多一倍的勤奮和 汗水去爭(zhēng)取,我顫栗了。 [點(diǎn)評(píng)]①形式新穎,結(jié)構(gòu)優(yōu)美。 “去年天氣舊亭臺(tái)”?!? 看著作文題里“有時(shí)我也想”的提示語(yǔ),我的腦海閃過(guò)一幅幅畫面,思緒萬(wàn)千,很久才緩過(guò)神回到考場(chǎng)??墒俏液孟駴](méi)能做到。 我還曾經(jīng)想過(guò):我向來(lái)很浮躁,有時(shí)也想深沉一回;我一直都漫不經(jīng)心,有時(shí)也想認(rèn)真一回;困難中有時(shí)也想勇敢一回;是非中也想正義一回;所謂“艱難困苦,玉汝于成”,挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回 ??我很想拋下私心雜念,不胡亂想心思,但就是做不到。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂(lè),慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華,細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想,待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開(kāi)緊閉的心扉, 拭去記憶上的塵埃。生活教會(huì)我,人生中的困難是不可避免的,我們應(yīng)該告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。歌聲讓我想起父母,想起一包泥土。小學(xué)畢業(yè)后,我考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班?!蹦赣H的臉色頓時(shí)暗了,我甩下一句“我走了,您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。 我不敢想象那天母親從學(xué)校回山時(shí)一路上的心情,這包土沒(méi)有被扔掉,母親竟然把它帶回大山里的家,藏進(jìn)了床頭柜中。只要學(xué)生能對(duì)題目前面的“引言”有靈活的解讀,就一定能成就一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。經(jīng)常和爸媽路過(guò)城墻邊,看到穿著邋遢的工人席地坐在墻根,滿是污垢的手指夾著煙草,很享受地吞云吐霧。再次路過(guò)城墻的時(shí)候,那些邋遢的工人不見(jiàn)了,代替他們的是一些穿著黃色馬甲的環(huán)衛(wèi)工人,他們及時(shí)清理垃圾,把城墻周圍收拾得干干凈凈,護(hù)城河開(kāi)始泛起層層漣漪,不時(shí)會(huì)有游船輕輕滑過(guò)。爸爸把姥姥從鄉(xiāng)下接過(guò)來(lái),姥姥高興地說(shuō),她活了大半輩子,終于能夠一睹大城市的。 后來(lái),我上了小 學(xué)三年級(jí),不再需要父母接送。這是我和這座城市的初見(jiàn)。 要求:①文體自選; ②不要套作,不得抄襲; ③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。把剪子遞給母親后,我回到父母親房間,小心的打開(kāi)層層布包裹,是的,真是一包泥土!打開(kāi)滲透著家的味道、滲著母愛(ài)的那把土,我 的心開(kāi)始顫抖?!薄拔也灰?!”我有點(diǎn)不高興的說(shuō),“我不會(huì)驕傲的,您放心吧?!蔽依卫斡涀×诉@句話,為了母親,也為了自己?!笨吹阶魑目碱},我想起這首歌。有時(shí),我也想寫一本書,去記錄一顆毫無(wú)雜念的心,不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼,羈絆了自己前進(jìn)的腳步。歲月的腳步匆匆,我們將往事默默藏在了記憶的箱底。 看看我的同學(xué),瞧瞧我的同桌,聚精會(huì)神聽(tīng)講,端端正正摘筆記,響響亮亮回答問(wèn)題,而我,課堂上時(shí)不時(shí)開(kāi)小差,字寫得亂七八糟,回答問(wèn)題總是低著頭,偶爾,我在想,那首《學(xué)生四頭》的怪詩(shī)是不是在說(shuō)我呢:“班里活動(dòng)充大頭,老師提問(wèn)低下頭,每逢考試伸伸頭,成績(jī)不好搖搖頭 ”??虏旖穑覓行淖詥?wèn)實(shí)在是有愧。 2021年江西省中考滿分作文“有時(shí),我也想 有時(shí),我也想不動(dòng)心思 “碧云天,黃葉地 ??山映斜陽(yáng)天接水。 2021年江西省中考滿分作文“有時(shí),我也想 有時(shí),我也想流淚 晨曦要感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明,花兒要感謝小草無(wú)私襯托更加鮮艷奪目,小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺(tái),我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。起步又止,無(wú)人在乎,要它何用?睡夢(mèng)中,小熊維尼微笑著向我招手;闊別已久的同桌緊握我的手,輕聲說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”;舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉 ??我知道前方的路很坎坷,但我仍想走下去,用我自己的方式,不再是任人擺布的玩偶,我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 中學(xué)時(shí) 寒假來(lái)臨之際,“音樂(lè)培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決?!庇谑?,我告別櫥窗,接過(guò)字典,不舍地離去。后來(lái),我學(xué)了《可愛(ài)的娃娃》,看了《快樂(lè)語(yǔ)文》中的 《勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的小蚊子》,就把那件事告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)完說(shuō):“誠(chéng)實(shí)就好,你跟老師說(shuō)說(shuō),老師會(huì)原諒你的。”我雖然不大明白老師說(shuō)的“既輸又贏”,可是我又像以前那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。眼看著,我的一大片棋已經(jīng)危在旦夕了。老師在講臺(tái)上提醒我們:同學(xué)們,時(shí)間還剩 20分鐘,請(qǐng)大家抓緊時(shí)間把剩下的題做完。反正數(shù)學(xué)老師有事出去不在,只有我一人在辦公室?!? “好的。 然而,《廈門日?qǐng)?bào)》上卻有這樣一則消息:“廈門市招生考試中心證實(shí),盡管考試前所有考生都簽訂了《誠(chéng)信考試承諾書》,但仍有一些考生作弊,并且,違反考場(chǎng)紀(jì)律的考生人數(shù)卻并不比過(guò)去少,甚至還發(fā)現(xiàn)了一名幫人考試的人,還有一些如夾帶紙條之類的作弊行為。 開(kāi)始考了,我心里砰砰的跳個(gè)不停,好像剛跑完步一樣。 卷紙發(fā)下來(lái)后,我心里默默想著, 一定要認(rèn)真做題,不能馬虎,當(dāng)然誠(chéng)信是第一的。阿門 — ”好了這下我就放心了,于是我?guī)н@甜甜的微笑和對(duì)神的期望進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 如果無(wú)視考試紀(jì)律,又不服從監(jiān)考考試的管理,我們將按照中央電大和省電大關(guān)于“考試違紀(jì)舞弊的規(guī)定”中的意見(jiàn)作出相應(yīng)的處理。 考試與誠(chéng)信的作文 500 字一次特殊的“考試” 9 親愛(ài)的同學(xué)們: 期末考試不僅是檢驗(yàn)學(xué)員階段學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),更是展現(xiàn)我校學(xué)風(fēng)道德的重要窗口。每個(gè)人都緊張地做著考試卷,壓根就沒(méi)有人左顧右盼,教室里靜悄悄的,只有筆發(fā)出的沙沙聲。 誠(chéng)信是一個(gè)可以很好評(píng)論他人的詞語(yǔ)。有偷試卷、踩點(diǎn)用的時(shí)間,還不如多學(xué)點(diǎn)東西呢!他偷了卷子,違反了法律,別說(shuō)好大學(xué)了,連一個(gè)普普通通的大學(xué)都沒(méi)辦法了。在考試中,就可以檢測(cè)出是否是誠(chéng)實(shí)守信的。這事就像一個(gè)無(wú)形的魔鬼,纏繞在我的身上,越纏越緊,讓我喘不過(guò)氣來(lái),干擾我的情緒,侵蝕我心靈?,F(xiàn)在我是 98 分,不知道老師在閱讀題上扣幾分。問(wèn)媽媽?不行!問(wèn)她也不告訴我?!弊鋈瞬恢v 信用不知他怎么可以立身處世。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上,即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。 三、遵守紀(jì)律,共創(chuàng)和諧 遵守考場(chǎng)紀(jì)律、遵守考試規(guī)則、配合監(jiān)考安排。絕舞弊之陋習(xí)、立誠(chéng)信之根本,任重道遠(yuǎn),義不容辭。 考試結(jié)束了,殷老師再次走進(jìn)教室,鄭重其事地說(shuō):“今天很多同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò),成績(jī)名次很重要,但誠(chéng)信做人更重要。我寫好班級(jí)姓名后就開(kāi)始寫試卷。 考試與誠(chéng)信的作文 500 字一次特殊的“考試” 2 誠(chéng)信 —— 文明社會(huì)的標(biāo)志,誠(chéng)信 —— 國(guó)民品良之精髓。正準(zhǔn)備偷偷瞟一眼,卻又想到班會(huì)課上的回答,鏗鏘有力的話語(yǔ)還在耳邊回響??我不能。 考場(chǎng)上,望著正在分發(fā)的試卷,心想:我可不能作弊,否則班會(huì)白開(kāi)了。 考試與誠(chéng)信的作文 500 字一次特殊的“考試” 15 “明天就要考試了”不知誰(shuí)這么一說(shuō) ,我的心又提到了嗓子眼兒 .我從小到大就害怕考試了 ,一旦考不好 ,家長(zhǎng)的責(zé)備 ,老師的批評(píng)??唉 ~~~!我想都不敢想 ,還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧 !!! 回到家 ,我又再想 :“如果這次考好了的話 ,家長(zhǎng)會(huì)給我買什么好吃的呢 ?大龍蝦 ?小魚 ?雞腿還是漢堡呢 ?老師又會(huì)怎么夸我呢 ?嘿嘿??”正當(dāng)我傻笑時(shí) ,爸爸冷冷地說(shuō)∶“快復(fù)習(xí) !還有時(shí)間傻笑 !”于是我從美夢(mèng)中又回到了現(xiàn)實(shí) ,看著眼前一大堆作文書 ,一尺來(lái)高的卷子 ,不禁嘆了口氣 ,只好繼續(xù)完成老師交給的“神圣使命”和在家長(zhǎng)和老師眼里的“滋補(bǔ)品” ,準(zhǔn)備著明天上“戰(zhàn)場(chǎng)”。忽然,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫單位,單位,是要扣一分的。 考試與誠(chéng)信的作文 500 字一次特殊的“考試” 14 “沈兆鑫 —— ”我回頭一看。 就這樣,我交了卷。我一進(jìn)教室門,就看到了黑板上的那六個(gè)大字“誠(chéng)信在我心中”,當(dāng)時(shí),我還以為這是今 天要寫的作文呢!可是聽(tīng)了老師一說(shuō)我才明白,原來(lái),這次是一次誠(chéng)信考試,而且老師還在旁邊寫了這么四條“獨(dú)立做題,不抄襲,不說(shuō)話,不看書”。進(jìn)到教室后,黑板上的六個(gè)大字“誠(chéng)信在我心中”就闖入我的眼中,非常的引人注目。我從小到大就害怕考試了,一旦考不好,家長(zhǎng)的責(zé)備,老師的批評(píng)??唉 ~~~!我想都不敢想,還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧?。?! 回到家,我又再想:“如果這次考好了的話,家長(zhǎng)會(huì)給我買什么好吃的呢?大龍蝦?小魚?雞腿還是漢堡呢?老師又會(huì)怎么夸我呢?嘿嘿??”正當(dāng)我傻笑時(shí),爸爸冷冷地說(shuō)∶“快復(fù)習(xí)!還有時(shí)間傻笑!”于是我從美夢(mèng)中又回到了現(xiàn)實(shí),看著眼前一大堆作文書,一尺來(lái)高的卷子,不禁嘆了口氣,只好繼續(xù)完成老師交給的“神圣使命”和在家長(zhǎng)和老師眼里的“滋補(bǔ)品”,準(zhǔn)備著明天上“戰(zhàn)場(chǎng)”。 當(dāng)誠(chéng)信考生,做文明公民,既是時(shí)代的需要,更是做人的最基本的準(zhǔn)則。堅(jiān)定了信念后我趕緊投入到演算中,“叮鈴”一聲我長(zhǎng)噓一口氣,總算考完了。有的人在生活中懂得了大方,有的人明白了堅(jiān)強(qiáng),還有的人學(xué)會(huì)了感恩??而我懂得了誠(chéng)信。想投機(jī)取巧做成功的事很少,幾乎沒(méi)有。最后,這名考生被抓了,還判了刑”。 但是我還是希望這是一場(chǎng)誤會(huì),老師看錯(cuò)了,那試卷不是我的。 但是,后來(lái)我仔細(xì)一想:其實(shí)這也不怪曾嘉熙,沒(méi)準(zhǔn)就算他不搶,我也察覺(jué)不過(guò)來(lái)呢!誰(shuí)叫我寫得太慢,作文那么晚才寫好,再加上不小心謹(jǐn)慎,粗心大意,連第一道題都沒(méi)寫,實(shí)在悲哀,悲哀??就連我自己也不知道為什么第一眼就看到第二道題,連這么顯眼的第一題都沒(méi)寫?!边@句話還不會(huì)填,只好填了個(gè)“四話不說(shuō)”。媽媽一說(shuō)完,我就立刻跑過(guò)準(zhǔn)備寫:“媽媽,我開(kāi)始寫了啊,你去看著時(shí)間。所以提倡誠(chéng)信考試,就是要檢測(cè)你的真實(shí)水平,及時(shí)糾差補(bǔ)漏,才能把全部應(yīng)該掌握的知識(shí),掌握好并能靈活運(yùn)用。”誠(chéng)信是為人處事的基本原則。 二、慎思明辨,防微杜漸 不可心存僥幸,務(wù)必胸懷坦蕩。”誠(chéng)乃立身處世,為人之本。但有一位同學(xué)一會(huì)兒拍拍桌子嘆口氣,一會(huì)兒又吹吹口哨,一會(huì)兒又東看看,西看看,不知想干嘛?!彼l(fā)完了試卷,就離開(kāi)了教室。 隨著哨聲,開(kāi)始收試卷了,而我卻沉浸其中。此時(shí)此刻我心緒不寧,答完了其他的題,只剩下最后一道。人的誠(chéng)信,不應(yīng)只是說(shuō)說(shuō)。 考前,班主任老師給我們上了最后一節(jié)班會(huì)課,主題是“誠(chéng)信”。 做著做 著,我臉上的笑容忽的凝固起來(lái),本已勝券在握,卻被前方的一道阻擋了道路。我順利地解 決了這道難題,心中的泰山早已坍塌。終于,走廊中響起了腳步聲,殷老師抱著一疊數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“因?yàn)檫@是一場(chǎng)無(wú)人看管的考試,所以希望同學(xué)們可以經(jīng)得起這次的誠(chéng)信考驗(yàn)。我抬起頭,向
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