【正文】 種意識(shí)。（ 4）《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。鉆石選擇 （暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”的重要意義。 下面是以“風(fēng)”為話題擬出的文題。請(qǐng)以“根”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇６０ ０字左右的作文。請(qǐng)把材料的第 一、二節(jié)念一念。籬笆上的鐵釘 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像此釘子的洞一樣。 ①心靈上的傷疤更難以恢復(fù)。 山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒 。 ④?chē)?yán)厲也是一種關(guān)愛(ài)，它可以鑄就堅(jiān)毅與勇敢的身軀！讓兒子憑自己的力量攀上高峰，看似無(wú)情卻有情，因?yàn)樘鹈酪彩且环N傷害！這位父親深諳這個(gè)道理?！? “要判斷里面有沒(méi)有釣鉤，必須掌握什么原則呢？”小魚(yú)又問(wèn)。 （四）蠶（托物寄意類(lèi)） 她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。 果然，新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。 （ 2）從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，感悟類(lèi)的作文實(shí)際上就是兩大塊：一大塊是事件、故事 、現(xiàn)象、傳說(shuō)、景物等等；一大塊是簡(jiǎn)明的畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)破事物的道理。 選材立意 —— 中考作文層級(jí)訓(xùn)練之三訓(xùn)練目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、創(chuàng)新性和深刻性，提高學(xué)生中考記敘文的寫(xiě)作能力。（ 2）教師出示兩則材料讓學(xué)生比較。但我們初中生很難把握這樣的大材料，再則初中作文篇幅短小，也不適于運(yùn)用大材料。 三、選擇“新穎”的材料 1．教師談話。 材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒(méi)法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。（ 2）教師出示兩則材料請(qǐng)學(xué)生比較。我感到很困惑：同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？討論： 第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健。 2．選材實(shí)踐。（ 2）教師出示兩則材料請(qǐng)學(xué)生比較。 材料二：十年來(lái)，我家搬了三次家。 二、選擇“小巧”的材料 1．教師談話。 2．選材實(shí)踐。 三、實(shí)戰(zhàn)演練 1．請(qǐng)學(xué)生以“走進(jìn)我的青春”為題，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作文構(gòu)思。 二、感悟結(jié)構(gòu) 1．從以上這四篇家庭生活、社會(huì)見(jiàn)聞、寓言故事、詠物寄意方面的美文中，我們應(yīng)該能感受到感悟類(lèi)文章的特點(diǎn)。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追逐以及生兒育女的夢(mèng)?? 在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了??當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白拯救自己的，只有自己。 ②越是甜美的誘惑在向你招手，你越要狠狠地?fù)u頭，清醒自己！因?yàn)槠渲型[藏著致命的危險(xiǎn)，你吃掉了餌，別人吃掉了你?、劭此撇灰冻鋈魏未鷥r(jià)，卻使你付出了最昂貴的代價(jià)！原則就是遠(yuǎn)離釣餌?！斑@可就完全錯(cuò)了，”大魚(yú)說(shuō)，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)的生命。 ①玉不琢不成器，雄鷹只有在風(fēng)雨中才能練就堅(jiān)強(qiáng)的翅膀！愛(ài)孩子就應(yīng)該放開(kāi)手，讓他自己學(xué)著飛翔！ ②只有敢于推開(kāi)孩子頭上溺愛(ài)的大傘，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中錘打自己的身心，讓他們體會(huì)出苦風(fēng)苦雨的甘甜，才能使他們長(zhǎng)成一只真正的鷹。我怦然心動(dòng)，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅(jiān)毅畫(huà)就是最美的風(fēng)景！一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅(jiān)定地向前走。 4．學(xué)生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾?！? 日子一天一天過(guò)去，最后籬笆上的釘子被拔光了。 一、品讀續(xù)寫(xiě) （一）籬笆上的鐵釘 1．這是一篇寫(xiě)家庭生活的文章，請(qǐng)先認(rèn)真讀讀這篇文章，然后給這篇文章加上恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)感悟的話，這樣我們就表達(dá)了對(duì)生活的感悟。 3．通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐內(nèi)化作文結(jié)尾技巧。 2．閱讀下面的文字，按要求作文。 （ 1）但留“誠(chéng) 信”在人間（ 2）問(wèn)君能有幾多“誠(chéng)信”（ 3）在橋一方（ 4）誠(chéng)信漂流記 （四）直接增刪法。父親生命（ 3）標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。 （ 2）《我愛(ài)寫(xiě)作》過(guò)于直白，沒(méi)有文采。 3．進(jìn)行擬題實(shí)戰(zhàn)。（王君桂） 《尋找青春的足跡》：也許我們永遠(yuǎn)也無(wú)法找完所有的青春足跡，但在我們的心目中早已印上一個(gè)個(gè)不懈追求的青春足跡。如：《敬畏生命》、《濟(jì)南的冬天》。 從我們初中生的中考記敘文來(lái)看，這里主要說(shuō)的是結(jié)尾點(diǎn)題的方法。 文中的點(diǎn)題必須是在一個(gè)部分之后，這樣的點(diǎn)題必須有對(duì)前一個(gè)部分的小結(jié)作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時(shí)做到點(diǎn)示文章的主題思想更好。考場(chǎng)作文中，一個(gè)好的結(jié)尾點(diǎn)題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無(wú)窮的聯(lián)想，讓人感覺(jué)很有品味。如《背影》開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！边@個(gè)結(jié)尾并沒(méi)有說(shuō)到蟬聲有什么深?yuàn)W的內(nèi)含，只是說(shuō)“蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平”，一個(gè)“平平仄仄平”就是一種絕句的節(jié)奏，是一種韻味，這真是一種近乎完美的點(diǎn)題，完全就是一種音樂(lè)的節(jié)奏感，不需要用語(yǔ)言的意義來(lái)表達(dá)什么，只需要你用自己的心靈去昤聽(tīng)，去感受夏日那種生命緊湊而又明快的節(jié)奏感，就是一種美的享受。這些都是我們學(xué)習(xí) 的對(duì)象。 例 2 也一樣，作者并不說(shuō)直白地說(shuō)譚嗣同被殺了，他用自己的死來(lái)警醒中國(guó)人。我們知道，很多寫(xiě)景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫(xiě)，很自然地使語(yǔ)言產(chǎn)生美感。 這段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。你累、你熱、你煩躁??，但，突然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂(lè)??飄逸的風(fēng)給你送來(lái)飄逸的快樂(lè)。 我們可以修改一下再讀：陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷?；天空依舊湛藍(lán)，它也不會(huì)因?yàn)槲业那榫w暗淡而去黯然神傷。 在我們的視覺(jué)美感里，有一種美就是通過(guò)整齊來(lái)表達(dá)的。 下面我們來(lái)看一個(gè)例子： 初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)有一篇文言文《滿井游記》，課下有一些對(duì)文句的注釋?zhuān)渲杏幸痪洹吧綆n為睛雪所洗”的翻譯。野牛每頭體重達(dá)五六百公斤，群居有時(shí)達(dá)上千頭，而獅子每頭體重也不過(guò)兩百多公斤，成群也不過(guò)二三十頭，可是，野牛卻是獅子最理想的捕食對(duì)象。 這種形式的注意點(diǎn)是：語(yǔ)言的選擇要有精練性和生動(dòng)性，要統(tǒng)一于一個(gè)主題之下。 這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評(píng)卷教師，給人以良好的印象。（后面另附《青春的足跡》） 二、詩(shī)文組合式 詩(shī)文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩(shī)歌，行成一種詩(shī)與文的完美結(jié)合的文章。 下面，根據(jù)本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，介紹幾種常規(guī)的也比較有美感的學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較容易掌握的作文結(jié)構(gòu)形式，供大家參考。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對(duì)整個(gè)文章的構(gòu)架作一個(gè)整體上的安排。而非洲獅每頭只不過(guò)重一兩百公斤，一群有時(shí)也只不過(guò)一二十頭。 我們明確了立意的方向，那么，在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？一般來(lái)說(shuō)： 一、符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神的 如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等等。深入的思考也不能隨意引申，更不能無(wú)原則地提高和升華。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。 那么，就初中記敘文來(lái)看，一般都有哪些立意方向呢？ 一般來(lái)說(shuō)，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊 美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。 修辭 這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。 新穎 新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。 以“感受青春”為話題選材 本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場(chǎng)上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫(xiě)出他們青春的亮麗與風(fēng)采。如我們所學(xué)的課文《不朽的失眠》 五、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的好奇心和關(guān) 注 度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。 一、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn) 人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學(xué)作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。一次次的敗局讓我們的信念更加堅(jiān)定。盡管內(nèi)心咆哮著，嘶喊著，但一切依然風(fēng)平浪靜。我再向門(mén)外看時(shí)，他已經(jīng)進(jìn)了廚房為我準(zhǔn)備了一杯飲料給我喝，沒(méi)過(guò)多久他拿著一杯檸檬汁正向我走來(lái)，走進(jìn)我房間，他幫我把杯子放在傍邊，一臉慈祥與溫和地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，喝口檸檬汁降 降火，別太累了哦！”那時(shí)，我又忍不住掉下眼淚了。帶我們告別了童年幼稚時(shí)光，進(jìn)入朝氣蓬勃的花季少年時(shí)期。青春就是生命春意正濃時(shí)鮮活的記 憶。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見(jiàn)影。 雨淅淅瀝瀝，心萌萌動(dòng)動(dòng)，盛開(kāi)著每一個(gè)動(dòng)人的春天。 在懵懵懂懂的年紀(jì)里，青春這個(gè)字眼那么模糊。自我注意大，總是以自我為中心。 努力吧，請(qǐng)珍惜人生最寶貴的青春，去實(shí)現(xiàn)你遠(yuǎn)大的理想。 青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出她的生命；青春是一個(gè)夢(mèng)，讓你撫去任何虛妄的痕跡；用堅(jiān)定的足音將她羽化為現(xiàn)實(shí)的的輝煌，青春是僅屬于你一次的花香，讓你在幸福的時(shí)候，要更加珍惜，苦難的時(shí)候，要更加堅(jiān)韌，悉心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芳香 ? 青春如畫(huà)，亮麗得讓人炫目，充實(shí)得讓人神往。 【篇一】中考優(yōu)秀作文 2020 青春系列 青春不是生命的一段時(shí)光，不是指紅潤(rùn)的臉頰和嘴唇，它是不懈的干勁，豐富的想象力和滾燙的情懷。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿磺啻航o予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們就要理智地處世為人；青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)；青春給予我們夢(mèng)想，我們就 要大膽地去創(chuàng)造 ? 青春的美麗離不開(kāi)理想的放飛，放飛的理想如果沒(méi)有拼搏的汗水、失敗的挫折、凝聚的智慧，那么，理想就只能是幻想。我們會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)小事情，就發(fā)脾氣。我們?cè)诖笥昀锉?、跑在太?yáng)下鼓掌，我們失敗卻 又一次次抬起頭，迎著那繽紛的彩虹，擁抱屬于我們的青春。月色幽幽照亮了黑暗的天空，風(fēng)兒輕輕吹散一切浮華，這美好的年華亦是我們?cè)摖N爛的時(shí)候。 第二篇：中考優(yōu)秀作文 2020 青春系列 中考優(yōu)秀作文 2020 青春系列 【導(dǎo)語(yǔ)】高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)修煉出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。青春是大霧彌漫的天氣，那種朦朧很快就會(huì)被朝陽(yáng)驅(qū)散；青春像燃燒的火焰，蓬勃向上，愿意把光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)。它是無(wú)價(jià)的！ 【篇二】中考優(yōu)秀作文 2020 青春系列 青春期，是一個(gè)花季，是一個(gè)雨季。但父親卻沒(méi)有吱聲，而是默默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我看著他離去的背影，心中很不是滋味，漸漸地我的眼淚很快地流落了下來(lái)，我趕緊拭干了淚，不愿讓他看見(jiàn)。 我們不曾迷惘，不曾望著天空流淚，不曾呆呆的想著自己的心事，不曾嘆息時(shí)光的那一瞬間，沒(méi)有給我們留下任何蹤跡。 青春，我無(wú)法用太華麗的語(yǔ)言形容，我們淋一場(chǎng)大雨，便學(xué)會(huì)淡然。那么，究竟應(yīng)該選一些什么樣的材料呢？這里給大家作一點(diǎn)介紹，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助，讓你在考場(chǎng)上能更快地確定寫(xiě)作的材料。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過(guò)的課本中比較少，但在現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長(zhǎng)江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人之美，舞臺(tái)上千姿百態(tài)之美，賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云之美，等等。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。 有文采 閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。明確了寫(xiě)這篇文章的目的，我們?cè)谶x材，布局，語(yǔ)言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至于打亂仗。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等等。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 但是，創(chuàng)新決不是漫無(wú)邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。 非洲野