中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法[5篇范例](存儲(chǔ)版)
【正文】 期不厭其煩地思索探究各類數(shù)學(xué)題型，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)好初中中數(shù)學(xué)，便不再是件難事。 ，多做中考試題：數(shù)學(xué)不同于其他的 文科，記住了就能夠運(yùn)用，然而數(shù)學(xué)是一門要求邏輯性很強(qiáng)的科目，當(dāng)掌握了基本知識(shí)點(diǎn)后一定要經(jīng)常練習(xí)，把學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)一定要每一道題都熟練解答，同時(shí)經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢(shì)。經(jīng)常回顧教材，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的流程。下課后多想想近期所學(xué)數(shù)學(xué)知道。聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程 。 學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞 的，要想在考試中取得好的成績(jī)，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過(guò)程中，都會(huì)反映出一定的思維方法，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用” 解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了 。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過(guò)的知識(shí)攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等，還要真正 掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用。 我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對(duì)照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念 (包括定理、性質(zhì) )不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背 景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運(yùn)用到何 處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。 (3)對(duì)于例題及習(xí)題的處理見(jiàn)上面的 (2)及下面的第五條。有時(shí)借助圖形??理解概念的最高境界是意會(huì)。如果你能很明確的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，你的能力會(huì)更強(qiáng)。事實(shí)上，一節(jié)課，能集中注意力的時(shí)間并不太多。相反地，若直接聽(tīng)別人說(shuō)。你們要注重對(duì)基本題解決方法的挖掘和解題規(guī)律的總結(jié)。如：完全平方公式，勾股定理等。 (3)總結(jié)出認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律 (或說(shuō)出認(rèn)識(shí)問(wèn)題使用了以前的什么規(guī)律 )。尋找認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程即是聯(lián)想，而認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是對(duì)以前知識(shí)的總結(jié)。當(dāng)教師進(jìn)度進(jìn)行到這塊內(nèi)容時(shí)，我們做第二次理解，會(huì)深刻的多。我為你們推薦的方法是：超前學(xué)習(xí)，展開(kāi)聯(lián)想，多做總結(jié)，找出合情合理。 其次，夠消除對(duì)新知識(shí)的“隱患”。只有少數(shù)地方需借助于別人。聯(lián)想與總結(jié)在解題中特別有效。通常要借助具體的東西加以理解。我們應(yīng)當(dāng)先自己推導(dǎo)公式或證明定理，若做不成再參考別人的做法。我為你們推薦的方法是：超前學(xué)習(xí)，展開(kāi)聯(lián)想，多做總結(jié)，找出合情合理。當(dāng)教師進(jìn)度進(jìn)行到這塊內(nèi)容時(shí)，我們做第二次理解，會(huì)深刻的多。尋找認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程即是聯(lián)想，而認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是對(duì)以前知識(shí)的總結(jié)。 (3)總結(jié)出認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律 (或說(shuō)出認(rèn)識(shí)問(wèn)題使用了以前的什么規(guī)律 )。如：完全平方公式，勾股定理等。你們要注重對(duì)基本題解決方法的
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