幼兒園中班音樂教案：鞋匠舞精選五篇(存儲版)
【正文】 五、游戲 (修理小拖鞋 )。另外， 鞋匠 變種 je 是一個(gè)廣告程序，可彈出大量廣告信息，并在被感染計(jì)算機(jī)上下載其它病毒等。 小結(jié)和提升： —— “這首樂曲表現(xiàn)了一個(gè)鞋匠在快樂工作的情景?！? 小結(jié)和提升： —— “我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動作。 培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感等?？磮D示跟音樂做動作，體會 A 縫的動作及節(jié)奏；體會 B 和 B’的節(jié)奏區(qū)別。 小朋友交換角 色，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲。 B’結(jié)束要付錢。 欣賞音樂《鞋匠之 舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。 第五篇：中班奧爾夫音樂教案：《鞋匠之舞》 中班奧爾夫音樂教案：《鞋匠之舞》 活動目的： 通過元素性的節(jié)奏 /律動 /游戲等體會角色游戲的樂趣?！? 自由選擇小樂器，聽著音樂的變化有節(jié)奏地敲打小樂器。 —— “鞋匠是怎樣修鞋的？” 欣賞音樂，理解樂曲。在活動中，雖說事前準(zhǔn)備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。 我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。 ，學(xué)唱新歌。 (音樂：小馬跑音樂，加一些小鳥叫聲 )很快，耒到了河邊， (水聲：哇鳴筒慢 刮加串鈴 )這次他毫不猶豫地向河里走去。于是他又急急忙忙跑回小磨房。 馬媽媽：真是媽的乖孩子，路上要當(dāng)心啊 (幫小馬扛上面，聲響伴奏 )??。 —— 看兩段鼓午、鼓樂 (如山西安塞鑼鼓 )錄像。 教學(xué)過程： —— 每人拿一個(gè)鼓，嘗試它可以發(fā)出什么聲音。并記錄下自己小組的譜子。 —— 放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿 (每小節(jié)四遍 )。 7.、教師和小朋友一起做活動小結(jié)。 幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟發(fā)幼兒在捶的動作時(shí)的創(chuàng)編，例如：不同方位的捶。 ：道具（鞋匠的包）； 音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好?！? 隨音樂完整表演?！保靶⌒忱@線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演）“拿 針縫東西的動作多美呀?！保?1）創(chuàng)編第 一、二樂句的動作。 培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會停一下?！保?3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。①“我們聽著音樂來做做?！靶∨笥讯贾涝趺赐孢@個(gè)游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！” 隨音樂放松活動。體會運(yùn)用身體樂器的樂趣。顧客在 A 時(shí)找鞋匠修鞋， B時(shí)伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。 教具準(zhǔn)備： 聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。 —— 放一段蒙族歌曲 (如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等 )。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂性 ,是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題。 —— 四人一組， (1— 4 報(bào)數(shù) )每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法， (注意保持拍率，不要斷 )。 —— 全班分兩組，設(shè)計(jì)
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