【正文】 低碳生活”這一話題的深入考究。 碳化合物一般從化石燃料中獲得，然后再分離并進(jìn)一步合成出各種生產(chǎn)生活所需的產(chǎn)品，如乙烯、塑料等。 空氣中過多的二氧化碳不僅可以引起溫室效應(yīng)，還有可能引起人們身體上的不適，人們過多地吸入二氧化碳會造成二氧化碳中毒，輕微中毒表現(xiàn)為胸悶、頭痛頭暈、渾身無力等。據(jù)介紹，中國一汽“藍(lán)途戰(zhàn)略”是依托體系支撐、立足科技創(chuàng)新、追求節(jié)能環(huán)保、憧憬藍(lán)色天空、扎實(shí)推進(jìn)汽車低碳節(jié)能環(huán)保技術(shù)的藍(lán)色征程。據(jù)了解，與常規(guī)社區(qū)相比，低碳社區(qū)碳排放量可以減少 50%以上，可再生能源消耗占總耗能量的 20%以上。 其次，大學(xué)生應(yīng)該節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。 面對未來的路，真正的實(shí)現(xiàn)低碳生活，我們?nèi)祟愡€有很長的路要走，但只要我們時(shí)刻以“低碳環(huán)?！睘榧喝?，時(shí)刻銘記著自己身為人類有著一份保護(hù)地球的責(zé)任，那么我們?nèi)祟惥蜁L久地生存下去，人類文明也能得到更好的延續(xù)和發(fā)展。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做 些什么，還告訴人們，你可以怎么做?！耙?yàn)樵诂F(xiàn)在這樣的大環(huán)境下，推進(jìn)低碳社區(qū)建設(shè)，加大可再生能源在建筑領(lǐng)域中的利用力度，對減少化石能源消耗，促進(jìn)節(jié) 能減排，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和提高居民生活品質(zhì)都具有十分重要的意義。同時(shí)，汽車相關(guān)環(huán)保領(lǐng)域也有相當(dāng)動作，近期中科力帆已與臺灣中永公司簽訂采購合約，后者將在中國臺灣地區(qū)銷售由中科 力帆生產(chǎn)的純電動汽車，中科力帆由此成為自主車企中首家登陸寶島臺灣的純電動車企業(yè)。所謂低碳生活。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重 的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的 GDP 也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。低碳校園，共創(chuàng)我們的美好家園。高校的科研成果不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益，使經(jīng)濟(jì)效益和社會效益最大化。通過建章立制、規(guī)范低碳生活細(xì)則，使師生的言行舉止和每日生活力求符合低碳生活理念。通過各種活動，同學(xué)們的環(huán)保意識普遍增強(qiáng)，對低碳行為身體力行：關(guān)閉顯示器、對水進(jìn)行二次利用、購買環(huán)保節(jié)能型商品以節(jié)約 用電、水，降低能耗；使用雙面用紙，不使用一次性餐飲具，重復(fù)使用塑料袋以節(jié)約樹木、石油等資源，保護(hù)環(huán)境；自覺對垃圾分類，使資源能夠回收并循環(huán)使用，不造成浪費(fèi)。通過完善基礎(chǔ)設(shè)施、配套硬件建設(shè)，特別是對現(xiàn)有設(shè)備節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)耗的改造，促進(jìn)學(xué)校范圍內(nèi)的節(jié)能減排，進(jìn)而為整個(gè)社會的節(jié)能減排做出示范。 近年來，隨著與低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的低碳技術(shù)、低碳產(chǎn)業(yè)和低碳生活等一系列的低碳詞匯在社會上逐漸流行，在各行業(yè)也 成了熱門話題。 建設(shè)低碳校園的行為依據(jù) 這是指人們在日常生活中，一言一行還沒有“習(xí)慣成自然”，自覺養(yǎng)成低碳環(huán)保、 健康生活的行為習(xí)慣。它威脅到人類環(huán)境的安全健康，造成了資源及生態(tài)災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)災(zāi)難和社會災(zāi)難。能源的內(nèi)部替代和外部替代 。因此，認(rèn)識和理解環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、性質(zhì)、理論基礎(chǔ)、研究方法和學(xué)科特點(diǎn)等基本理論，就能夠正確認(rèn)識和理解我國堅(jiān)持節(jié)能減排，確保社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然性，認(rèn)識和理解高校建設(shè)低碳校園的必要性，增強(qiáng)我們建設(shè)低碳校園的自覺性。 建設(shè)低碳校園的理論依據(jù) 首先，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是建設(shè)低碳校園的理論支撐。減低碳 ,特別是 CO2的排放量 ,從而減少對大氣的污染 ,減輕全球溫室氣體效應(yīng) ,減緩生態(tài)惡化。使用紙巾 ,每人每年可排放 。 關(guān)鍵字：低碳、校園、節(jié)能、環(huán)保 一、低碳生活，低碳校園的原因 作為生活在科技高速發(fā)展的今天的現(xiàn)代人 ,無疑我們是幸運(yùn)的 ,享受著科技帶給我們的前所未有的舒適 :冬天有暖氣 ,夏天有空調(diào) ,出入有汽車 ,溝通有手機(jī) ??。 ？ B （ A），不太會浪費(fèi)電。 （ C）。 （ A）。 節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（ 70%80%） 中國植樹節(jié)是每年的（ 3 月 12 日） 第三篇：低碳生活科普知識競賽題答案 低碳生活科普知識競賽題答案 “低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、 (A)、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。對嗎？（不對， 1/4） 草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。 、自由 、省錢 ，不擔(dān)心體重增加 1妙用空調(diào)可節(jié)能。 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng) (B)乘坐公交車， ( )開私家車。 舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì)。對嗎？（對） 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車。 1下面哪一項(xiàng)不屬于廚房節(jié)能措施（ C ）。 低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下， (A)二氧化碳等溫室氣體的排放。 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng) (B)乘坐公交車， ( )開私家車。 、自由 、省錢 ，不擔(dān)心體重增加 1妙用空調(diào)可節(jié)能。對嗎？（不對， 1/4） 草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。 節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（ 70%80%） 中國植樹節(jié)是每年的（ 3 月 12 日） 第二篇：低碳生活知識題 附：競賽題。 短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用（ D ）模式，能耗可下降到 50%以下。 如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少 90%；有 250 萬個(gè)生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少 1/10。對嗎？（不對， 30多種） 全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報(bào)熱線電話為 12345。 ?(C) A． 3 月 12日 月 21 日