幼兒園小班科學(xué)教案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客 —— 進(jìn)行區(qū)域游戲。 這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè) 忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的， 那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???， 瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一 分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。 在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。朝同一方向，同時(shí)推滾。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)?！?聽一聽都有些什么聲音 ?是怎么聽到的 ? 傾聽分辨不同的聲音。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把“數(shù)學(xué)”的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 （四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣 師：我們小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶穿鞋就很方便了，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很漂亮。 （二）我的鞋子 師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外 形、顏色、大小等特點(diǎn)，初步要求幼兒說完整話。 第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案 小班科學(xué)活動(dòng)：鞋子對(duì)對(duì)碰 設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)。 有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。（教師一次次的換鞋子，要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣，并讓幼兒說出哪里不同，最后挑一只與原來的鞋子一樣的，但是朝向相同 的鞋子，請(qǐng)幼兒說出哪里不一樣）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)鞋的朝向是相反的 教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們就叫它一雙鞋。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 操作材料略多于幼兒人數(shù) (會(huì)發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。 —— 小結(jié)：耳朵能聽
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