幼兒園大班美術(shù)教案螺旋形的蝸牛殼及教學(xué)反思[大全5篇](存儲版)
【正文】 說，自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。這一節(jié)課主要是學(xué)生結(jié)合課前的觀察，在課上以一定規(guī)范的方法繼續(xù)觀察探究蝸牛與生命活動有關(guān)的生活習(xí)性。 最后，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課，對 于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。 每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色 ?(有的兩種、有的三種 ) 為什么他們用很少的顏色也這么好看呢 ?(因?yàn)?顏色有深有淺，還排著隊(duì)呢 ? 看看、想想這些衣服是怎么打扮的 ?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔 )。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。 運(yùn)動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。 活動準(zhǔn)備： 勾線筆、蠟筆 活動過 程： 一、猜猜說說 —— 蝸牛參加運(yùn)動會 a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體 再畫觸角 再畫眼睛 最后畫殼 )老師畫的會是誰呢 ?想象它會去干什么 ?(參加蝸牛運(yùn)動會 ) b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運(yùn)動會的蝸牛。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。 教學(xué)反思： 《蝸?！肥侨昙壍诙卧皠游铩钡牡谌n。 師語：蝸牛殼做好了，可是蝸牛還是不滿意?？墒怯兄恍游餂]有漂亮的衣服，著急的哭了。 指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。 六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯 定。 教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。 教學(xué)過程： 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受，讓 幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思《蝸?！? 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思 《蝸牛》 大班美術(shù)教案《蝸?！? 設(shè)計(jì)思路： 我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。 師：蝸牛的身體怎么畫呢？ 教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。 用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂?；顒咏Y(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。 師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？ 二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫法。 學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。 用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。 師：蝸牛的身體怎么畫呢？ 教師小結(jié)：用中鋒筆尖 從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案《螺旋形的蝸牛殼》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《螺旋形的蝸牛殼》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形，欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型，
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