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大學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)報(bào)告(存儲(chǔ)版)

2025-04-10 03:46上一頁面

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【正文】 會(huì)的人生信念 。 前期支教培訓(xùn)給自我感觸異常深刻的估計(jì)就是那次團(tuán)體反思自我能為支教犧牲什么如今支教結(jié)束了,回想起來,仿佛自我根本沒為支教做什么事情,從來不會(huì)站在團(tuán)體的角度研究事情,似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。尤其記得當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)采訪的那個(gè)版塊時(shí),說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長,結(jié)果拖了很久,還是貓貓打電話問我,我才想起自我該做的事情 沒有做完。真心期望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心,彼此沒有隔閡。 3,忙碌五周年晚會(huì)的事兒的時(shí)候,無數(shù)次開會(huì)熬夜,自我越發(fā)疲倦了,懈怠了,應(yīng)對(duì)進(jìn)取的隊(duì)友,我開始感覺自我能夠不需要提意見了,聽他們說就好,所以每一次的開會(huì)總是帶著無所謂的態(tài)度,似乎身在曹營心在漢的感覺。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話,也不能理解。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性 。當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我 覺得我找到了自我的價(jià)值 amp。但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),我想至少有一個(gè)比較良好的局面,這對(duì)于我將來的教學(xué)工作,將是一個(gè)比較好的因素 。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、教師建立了和 諧的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。當(dāng)看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自我好像回到從前,回到中學(xué)時(shí)代。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn),對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。任課教師的情景也差不多。 為了可愛的祖國的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。應(yīng)對(duì)這些可愛的支教,這個(gè)有意 義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。 每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺的選擇了這句話。大學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)報(bào)告 大學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)報(bào)告 當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。 要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了,更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的教師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自我也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,大學(xué)生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣貌,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日
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