作弊悔過心得1200字五篇(存儲版)
【正文】 然，我不能說我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。 我不光會將學(xué)習(xí)成績提高上去，更要好好的學(xué)習(xí)專業(yè)課，練好扎實(shí)基本功，在離開學(xué)校走上社會后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學(xué)，為社會做出積極的貢獻(xiàn)，所以我懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個機(jī)會，讓我在以后的表現(xiàn)來證明我的決心。 正所謂一失足成千古恨，在事情發(fā)生后，我將自己封閉起來，認(rèn)真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，我在得到那么多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學(xué)習(xí)好，沒有將所學(xué)知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學(xué)好專業(yè)課，而是采 取投機(jī)取巧的方式來應(yīng)付考試，忽視學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是我所犯的第二個錯誤；在我犯錯之后，我認(rèn)真的反省了自己，考試是嚴(yán)肅的，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機(jī)會，這將是我一生的損失，也是因?yàn)槲仪啻郝飞系囊淮伍_小差，更是我成長路上的一次教訓(xùn)。考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學(xué)、 不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。 這次我意識到自己錯誤的嚴(yán)重性。尤其是 作在高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。這個作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天 都不能安心的學(xué)習(xí)。對不起，老師！我犯下的是一個嚴(yán)重的原則性問題。而我卻沒有聽進(jìn)去，這也導(dǎo)致了我犯下如此重大錯誤。 21 世紀(jì)是知識的世紀(jì)，是人才的世紀(jì)，作為一個學(xué)生，一個大學(xué)生，尤其是這么好的一個學(xué)校的大學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實(shí)在是枉為大學(xué)生。 對不起！我不僅對不起長期默默支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學(xué)，更對不起細(xì)心教導(dǎo)我的老師，輔導(dǎo)員。今天，我懷著無比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。 作弊悔過心得 1 尊敬的老師： 由于我在考試的時(shí)候使用小紙條傳答案，造成嚴(yán)重的作弊行為。然后江輔導(dǎo)員找 我談過了話，我才認(rèn)識到自己犯下了一個極大的錯誤。 由于上大四以來，我一直無心學(xué)習(xí)，導(dǎo) 致我此們課沒有學(xué)好，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能犯下這么嚴(yán)重的錯誤。老師們經(jīng)常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊。 此致 敬禮！ 檢討人： x 20年 x 月 x 日 作弊悔過心得 2 我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認(rèn)識。自己也反省了好幾天，每天都在想：這是什么 ?我怎么會變成這個樣子呢！真的不敢想象我是怎么會喪失了這個一般做人的準(zhǔn)則呢。 今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的 人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯錯誤的影響是很壞的。對不起，老師！我犯下的是一個嚴(yán)重的原則性問題。這個作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。尤其是作在高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不
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