小學(xué)心理健康教育工作計劃范文四篇(存儲版)
【正文】 合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習，更進一步地提高心理咨詢的水平。 辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生可以通過多種途徑尋求幫助。 創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學(xué)習效率的提高。 二、主要工作目標 堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。 （ 2）心理咨詢室。 （ 6）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會放松。小學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。 （ 5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團 體輔導(dǎo)。 小學(xué)心理健康教育工作計劃范文（四） 為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)年度我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。 豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑 咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習心理 輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)等等。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的行政長官，又要當好學(xué)生的心理導(dǎo)師。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 三、主要工作 加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 班主任開展心輔征文活動。 三月 心理小信息員手冊考評。利用家長會和家長學(xué)校對家 長進行有關(guān)方面的宣傳。amp。目前我校已有 1 名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。 在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)
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