輔導學生工作計劃模板四篇(存儲版)
【正文】 幫扶工作是一項長期、艱巨的任務，是教師義不容辭的責任。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作，在班上，我成立了一幫一的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。后進生的轉化工作需要家庭的密切配合，所以我們要及時與家長溝 通，共同配合，聯(lián)手防范。 在轉化后進生時，我們一定要采取擺事實、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢壓人。 教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。 輔導學生工作計劃模板三 一個班集體，難免會 有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。教學過程中，充分發(fā)揮學生的特長和才干，引導鼓勵他們擔任某方面的職務，把有一定難度、責任較大的任務交給他們完成，教師有意識的幫助，培養(yǎng)其責任感。 (2)用語言暗示，消釋消極盛怒情緒。 二、具體措施 建立典型學困生個人檔案 想方設法，盡快收集學困生的有關信息，建立典型學困生個人檔案，對癥下藥找出相應的轉化策略，制訂個性化的標準方案，使轉化措施更有針對性。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。進而引導他對自我價值的分析，讓他自己去嘗試和感受進步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動狀態(tài)。用愛心對待學困生，幫他們樹立自信心。加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。 輔導學生工作計劃模板一 為了讓每個孩子都得到發(fā)展，就必須做好學困生的轉化工作。 具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都 是導致學生學習困難的原因。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通 。抓住人的優(yōu)點和長處來肯定、鼓勵、表揚，哪怕是一點點，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進取心。 課堂是學生學習的主陣地，所以教師首先應認真?zhèn)湔n，備學生，要較高的業(yè)務能力，調動一切可以利用的因素來激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學質量。每一名學困生搭配一名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。 (3)家訪座談，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關案例。建立學困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動。
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