道德品質(zhì)學(xué)生主題教育策劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會(huì)課，獲獎(jiǎng)教師享受同級(jí)優(yōu)質(zhì)課待遇。以班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè) 。 優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。本學(xué)期，我市將開(kāi)展又一批德育工作能手和十佳中隊(duì)的評(píng)比活動(dòng)，這一活動(dòng)對(duì)于所有德育工作者來(lái)講是一個(gè)契機(jī)，我們將積極參與，力爭(zhēng)自身能力和學(xué)校德育工作能力的同步提升。另外，教書(shū)育人，育人是根本。 落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。 二、工作思路 以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 。區(qū)教科研科研中心將組織專(zhuān)家評(píng)委會(huì)，采取教師現(xiàn)場(chǎng)上課、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分、當(dāng)場(chǎng)亮分的方式進(jìn)行。參考選 題范圍：愛(ài)國(guó)主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、責(zé)任教育、愛(ài)心 (感恩 )教育、誠(chéng)信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。 道德品質(zhì)學(xué)生主題教育策劃三 一、活動(dòng)主題 立德樹(shù)人，幸福成長(zhǎng)。 讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次主題班會(huì)的感想。 道德品質(zhì)學(xué)生主題教育策劃二 一、主題班會(huì)的目的 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區(qū)分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動(dòng)落到實(shí)處，積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有道德的人。 (七 )班主任總結(jié)發(fā)言： (八 )歌聲中結(jié)束班會(huì)： 主持人 (女 )：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。 女?huà)z說(shuō)：誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。 (六 )詩(shī)朗誦： 主持人 (女 )：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。請(qǐng)同學(xué)暢談身邊的誠(chéng)信同學(xué) A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢 ?看似平坦的草地，可能就是泥潭 。一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎 ?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己 !試 想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng) ?也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。是下列哪位名人所說(shuō) ?() A 德萊塞 B 富蘭克林 C 莎士比亞 D 高爾基 《莊子 ?盜跖》：尾生與女子期于梁 (橋 )下女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死。 B： 《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》 。誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?。人們常說(shuō)精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。巾幗不讓須眉，成為千古絕談 !蘇武為了誠(chéng)信二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵的贊譽(yù)。 B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。 主持人 (女 )：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美 才是真正的美。 班會(huì)準(zhǔn)備： 學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)不誠(chéng)信現(xiàn)象 。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)?，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。 合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。我想說(shuō)：有誠(chéng)信，世界方有美麗 。他們之間的友情和他們那筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神的詩(shī)句不正是以誠(chéng)為基礎(chǔ)嗎 ?再看信，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：這馬有病，我怎么忘了交待 ?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。思誠(chéng)者，人之道也孟子 言不信者，行不果墨子 一國(guó)兩制，五十年不動(dòng)搖體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問(wèn)題上對(duì)全世界的承諾。 合：誠(chéng)信上人生的寶藏 ! 主持人 (男 )：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《 考試風(fēng)波》 主持人 (女 )：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢 ? A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。 D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情。失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。 主持人 (女 )：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：相信你 ! 主持人 (男 )：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮 ? 主持人 (女 )：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開(kāi)緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說(shuō)：真誠(chéng)地祝福你
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