教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得例文(存儲(chǔ)版)
【正文】 越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。 有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi) 疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。尤其是我們的語文教學(xué)，更容易起到感染、熏陶作用。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握，教師就應(yīng)視狀況加以引導(dǎo)。 。對(duì)于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)資料，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷――語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎 樣的教師。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià) 。受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。 教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得例文一 暑假，我認(rèn)真閱讀了《有效教學(xué)》這本書，深有感觸。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1