基于單片機的電量檢測_畢業(yè)設(shè)計論文(存儲版)
【正文】 相中的 a、 b、 c 各相也能得到同樣的結(jié)論。為了分析問題方便，把他們變換到 α – β 兩相正交的坐標系上，經(jīng)變換可以得到 α 、β 兩相瞬時電壓 uu ??、 和兩相瞬時電流 ii ??、 ，即 ???????????????????uuuuucba32C?? （ 1） ???????????????????iiiiicba32C?? （ 2） 式中 ?????????????23230212113232C 3 在如圖（ 1）所示 α – β 平面上，矢量 uu ??、 和 ii ??、 分別可以合成為（旋轉(zhuǎn)）電壓矢量 u 和電流矢量 i（實際上矢量 uu ??、 和 ii ??、 分別為 u 和 i 在 α 軸和 β 軸的投影），即 ??? uuuu ???? U （ 3） ??? iiii ???? I （ 4） 式中 U、 I──── 矢量 u、 i 的模； ?u 、 ?i 分別為矢量 u、 i 的幅角。 第二部分主要講的是霍爾傳感器的相關(guān)知識。 followed by an overview of the Hall sensor works and technical specifications of the work。 關(guān)鍵詞 瞬時無功功率理論 霍爾傳感器 AT89C51 ADC0809 II Summary With the growing electricity power system and the increasing level voltage operation, the traditional power detection system exposes more and more shortings, it is difficult to meet the modern grid automation, digitization development needs. This article first systematic exposition of the instantaneous reactive power theory calculation method in which the instantaneous active and reactive power, the instantaneous active current and reactive current and instantaneous reactive power theory and the traditional theory of parative power of three parts。同時在我們選擇這種方法時，運用單片機進行模擬測量時可以很大程度節(jié)約時間，同時符合計 算機語言的要求。 該三相平衡電路各項電壓電流的瞬時值分別為 ua 、 ub 、 uc 和 iii cba 、 。 把式（ 15）和式（ 16）代入式（ 12）中可得 α 相的瞬時有功電流和瞬時無功電流，即 tIimp ??? s i nc os2? （ 19） ?????? ??2s i ns i n2???? tIi mq 比較式（ 19）和式（ 16）可以看出， α 相的瞬時有功電流和瞬時無功電流表達式與傳統(tǒng)功率理論的瞬時值表達式完全相同。通過霍爾效應(yīng)實驗測 8 定的 霍爾系數(shù) ，能夠判斷半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電類型、載流 子濃度及 載流子遷移率 等重要參數(shù) 。 . 由 霍爾效應(yīng) 的原理知，霍爾電勢的大小取決于： Rh 為霍爾常數(shù)，它與半導(dǎo)體材質(zhì)有關(guān)； IC 為霍爾元件的偏置電流； B 為磁場強度； d 為半導(dǎo)體材料的厚度。 霍爾傳感器可以測量任意波形的電流和電壓，如：直流、交流、脈沖波形等，甚至對瞬態(tài)峰值的測量。 控制電路 的設(shè)計 單片機的選擇 20 世紀 80 年代以來，單片機的發(fā)展非常迅速，就通用單片機而言，世界上一些著名的計算機廠家已經(jīng)投放市場的產(chǎn)品就有 50 多個系列，數(shù)百個品種。 所以采用此單片機較好。 在此系統(tǒng)中，查看電壓、電流只需要兩個按鍵，比較簡單，所以就采用獨立式按鍵接口電路。剛拿到題目之后，滿腦子都是問號，不知從何處下手，但是通過老師對題目的詳細講解，以及自己與同學之間的激烈討論， 查閱相關(guān)資料，總算找到了突破點。 由于自身水平有限，設(shè)計中的不足之處。 這次課程設(shè)計對我來說 受益匪淺，真正做到了理論聯(lián)系實際，學有所用，我認為只有這樣才可以把我們所學的知識真正變成自己的一部分。不像前幾次，看見題目后心里大體有個數(shù)，但是這次拿到題目后直接就空白，不知從何下手。 7 致謝 歷時兩周的課程設(shè)計已經(jīng)告一段落，進過自己不斷的搜索努力以 及趙老師的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，本設(shè)計已經(jīng)完成。這 種顯示方式接口編
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