【正文】 需求來(lái)調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層 （ DAO層） 的方法，從而實(shí)現(xiàn) 不同 業(yè)務(wù) 需求 功能。 為了更好的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航的功能， 系統(tǒng)表示層設(shè)計(jì)時(shí)，讓不同角色的用戶的操作都顯示在 導(dǎo)航 欄，當(dāng)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)時(shí)， 導(dǎo)航 欄不會(huì)改變位置，而請(qǐng)求的頁(yè)面則顯示在一個(gè)固定的 框架中。 通過(guò)這三個(gè)約束將實(shí)體型轉(zhuǎn)換得到關(guān)系模式 即為 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ： 學(xué)生（ 學(xué)號(hào) ， 學(xué)生姓 名， 登陸 密碼， 性別 ，專業(yè)號(hào) ，郵箱號(hào) ，測(cè)試標(biāo)記 ） 課程（ 課程號(hào) ，課程名， 專業(yè) 號(hào)） 教師（ 教師號(hào) ，教師姓名，登陸密碼， 性別，允許指導(dǎo)學(xué)生數(shù)， 學(xué)院號(hào) ，郵箱號(hào) ） 管理員（ 管理員號(hào) ，管理員姓名 ，登陸密碼 ） 專業(yè)（ 專業(yè)號(hào) ，專業(yè)名，學(xué)院號(hào) ） 學(xué)院（ 學(xué)院號(hào) ，學(xué)院名） 測(cè)試 （ 學(xué)號(hào) ， 課程號(hào) ，課程名，得分 ， 測(cè)試 日期 ） 問(wèn)題（ 問(wèn)題編號(hào) ，問(wèn)題內(nèi)容，選項(xiàng) A 內(nèi)容，選項(xiàng) B 內(nèi)容，選項(xiàng) C 內(nèi)容，選項(xiàng) D內(nèi)容，答案選項(xiàng)，分?jǐn)?shù)，課程號(hào)） 17 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 論文指導(dǎo)（ 學(xué)號(hào) ，論文號(hào)，論文主題， 學(xué)生 論文存放位置，更新標(biāo)志 ， 學(xué)生 上傳日期，教師號(hào) ，教師論文存放位置，教師上傳日期 ） 課題（ 課題號(hào) ，課題名， 出題日期，課題介紹，課題研究建議， 教師號(hào)） 課題要求（ 課題號(hào) ，課題名， 課程號(hào) ，課程名 ） 預(yù)選 老師 （ 學(xué)號(hào) ， 教師號(hào) ， 預(yù)選 標(biāo)志， 教師 同意標(biāo)志，拒絕原因） 表示層 Web設(shè)計(jì) 表示層 是 服務(wù)器 與用戶之間 的接口。軟件總體框架要以 JavaEE思想 來(lái)設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，對(duì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)更加細(xì)化和明確 。 administrator（管理員）的用例有： login：登陸系統(tǒng) logout：退出系統(tǒng) manage_user_infor：管理用戶信息 add_user_infor：添加用戶信息 delete_user_infor：刪除用戶信息 update_user_infor：更新用戶信息 select_user_infor：查找用戶信息 manage_questions_infor：管理題庫(kù) add_questions_infor：添加測(cè)題 delete_questions_infor：刪除測(cè)題 update_questions_infor：更新測(cè)題 13 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 view_questions_infor：查找測(cè)題 manage_thesis_infor：管理課題信息 view_thesis_infor：查看課題信息 update_password：修改密碼 add_user_infordelete_user_inforupdate_user_inforselect_user_inforadd_questions_info rdelete_questions_i nforupdate_questions_i nforview_questions_inf orview_thesis_inforupdate_passwordloginlogoutmanage_user_inforextendextendextendextendmanage_questions_i nforextendextendextendincludemanage_thesis_info rextendadministrator 圖 34 管理員用例圖 管理員的主要功能之一是對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理。 選題 測(cè)試用例說(shuō)明： 前置條件：進(jìn)入主頁(yè)面，登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)按角色的功能分為三大功能模塊，如圖 31 所示。此外系統(tǒng)也要解決畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)管理業(yè)務(wù)功能，包括學(xué)生與教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)制作期間的 論文交流 功能 。 Struts 使得開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目層次分明，便于管理 。 之后出現(xiàn)了 版本，它兼容了 Eclipse ，可在 WINDOWS， LINUX 等操作系統(tǒng)上運(yùn)行，并且支持 Java 持久化結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)， 能夠?qū)?xiàng)目自動(dòng)部署和啟動(dòng)服務(wù)，另外還集成了 Myeclipse Tomcat 6 服務(wù)器。 本系統(tǒng)是面向 信息學(xué)院 所有學(xué)生和教師的，要存儲(chǔ)學(xué)生信息和教師信息以及題庫(kù)信息，不適合使用 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)。由于其開(kāi)源性使得當(dāng)前很多系統(tǒng)都使用 Mysql 數(shù)據(jù)庫(kù)。 （ 2）有自己的標(biāo)記庫(kù)即 Taglib， 一方面使得 JSP 頁(yè)面盡可能少的嵌入 Java 腳本，不必考慮 Java 語(yǔ)法或其他 JSP 語(yǔ)法專注于頁(yè)面的可視特征上。 通過(guò)測(cè)試完善系統(tǒng)，改進(jìn)系統(tǒng)，改正系統(tǒng) 中 存在的隱含的缺陷。 （ 2）技術(shù)介紹和分析： 對(duì)系統(tǒng)所用的技術(shù)和工具作比較和介紹，闡述 使用各項(xiàng)技術(shù) 和工具 的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在 制作 畢業(yè)設(shè)計(jì)期間與老師要進(jìn)行頻繁的交流，特別是在畢業(yè)論文的修改、提交、審核、評(píng)閱、意見(jiàn)反饋，畢業(yè)設(shè)計(jì)制作進(jìn)度的監(jiān)督、系統(tǒng)質(zhì)量的監(jiān)督方面。導(dǎo)師可以通過(guò)系統(tǒng)更全面的了解學(xué)生的各方面能力 同時(shí)選擇學(xué)生 。 系統(tǒng)提供給學(xué)生 有 在線測(cè) 試、查看評(píng)測(cè)結(jié)果、查看評(píng)測(cè)報(bào)告 、 推薦 導(dǎo)師和課題、 提交論文、 下載 論文 等 功能。 tutors can have a more prehensive understanding of all aspects of students’ ability. The system also has assistant function in following the track of papers’ writing and in correcting the papers. Keywords: Framework, Topics Testing, Paper Management III 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 目 錄 摘 要 ................................................. I Abstract .............................................. II 1 概述 課題意義 .............................................. (1) 課題目標(biāo) .............................................. (1) 論文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介 .......................................... (1) 小結(jié) .................................................. (2) 2 技術(shù)介紹和分析 Struts 簡(jiǎn)介 ........................................... (3) Mysql 簡(jiǎn)介 ............................................ (3) Myeclipse 簡(jiǎn)介 ......................................... (4) Rational Rose 簡(jiǎn)介 ..................................... (5) 小結(jié) .................................................. (5) 3 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)概述 .............................................. (7) 系統(tǒng)功能分析 .......................................... (7) 系統(tǒng)用例建模 .......................................... (8) 小結(jié) ................................................. (14) 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì) IV 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 設(shè)計(jì)目標(biāo)及原則 ....................................... (15) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ....................................... (16) 表示層 Web 設(shè)計(jì) ....................................... (17) 業(yè)務(wù)邏輯層設(shè)計(jì) ....................................... (19) 數(shù)據(jù)訪問(wèn) 層 DAO 設(shè)計(jì) ................................... (20) 小結(jié) ................................................. (22) 5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 選題測(cè)試模塊的實(shí)現(xiàn) ................................... (23) 預(yù)選導(dǎo)師模塊的實(shí)現(xiàn) ................................... (31) 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹 ......................................... (34) 小結(jié) ................................................. (34) 6 系統(tǒng)測(cè)試 單元測(cè)試 ............................................. (35) 功能測(cè)試 ............................................. (37) 集成測(cè)試 ............................................. (38) 小結(jié) ................................................. (42) 致 謝 .............................................. (43) 參考文獻(xiàn) ............................................ (44) 1 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 1 概述 課題 意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間所學(xué)的所有知識(shí)的掌握程度進(jìn)行考核。 撰寫(xiě) 論文期間可以上傳寫(xiě)好的論文和下載導(dǎo)師批改過(guò)的論文，導(dǎo)師可以以教師身份登錄，給每個(gè)選題填寫(xiě)題目要求和對(duì)學(xué)生的期望要求，可以查看學(xué)生的評(píng)測(cè)結(jié)果 ，對(duì)所帶的學(xué)生提交的論文可以下載下來(lái)進(jìn)行審閱，并提交到系統(tǒng)供學(xué)生 查看 。 （ 4） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)：根據(jù)系統(tǒng)需求設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體的架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)。 3 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 2 技術(shù)介紹 和 分析 Struts 簡(jiǎn)介 Struts 框架是 一種流行的 MVC 框架，它 是 對(duì) MVC 的實(shí)現(xiàn) [3]，將 Servlet 和 JSP標(biāo)記作為實(shí)現(xiàn)的一部分 。對(duì)后期的系統(tǒng)維護(hù)提供了很大的便利，對(duì)系統(tǒng)的脈絡(luò)也更加清晰。 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)不是十分了解的用戶使用起來(lái)比較簡(jiǎn)單 ； （ 2） 不僅在 WINDOWS 操作系統(tǒng)還可以在 LINUX、 UNIX、 SUN OS 等 操作系統(tǒng)上使用 ； （ 3） Mysql 提供了不同的數(shù)據(jù)類型供選擇， 支持所有的 SQL 數(shù)值類型。 在 Myeclipse 下可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行編碼、調(diào)試、測(cè)試和發(fā)布 ，另外支持 html 的所有標(biāo)記。利用 Rational Rose 可以建立用 UML（統(tǒng)一建模語(yǔ)言） 描述的 軟件系統(tǒng)模型，而且可以自動(dòng)生成和維護(hù) C++、 Java、 Visual Basic 和 Oracle 等語(yǔ)言和系統(tǒng)的代碼。 7 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 3 系統(tǒng) 需求分析 系統(tǒng)需求分析 是 在需求獲取結(jié)束之后進(jìn)行的，主要是根據(jù)獲取的需求提煉、分析 和 仔細(xì)審查收集到的需求，以確保項(xiàng)目參與者都明白其含義并 分析每個(gè)需求與其他需求的關(guān)系， 找出其中的錯(cuò)誤、遺漏 、重疊 、不一致 或其他不足的地方 [10]。教師可以從系統(tǒng)中 查看預(yù)先選擇了自己的 學(xué)生的測(cè)試 成績(jī) 。由于本系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和進(jìn)程沒(méi)有直接的聯(lián)系，是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，所以系統(tǒng)主要參與的角色分為三個(gè)：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員。 11 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 v i e w _ t h e s i sa d d _ t h e s i sd e l e t e _ t h e s i su p d a t e _ t h e s i sc h a n g e _ p a s s w o r dv i e w _ p e r s o n a l _ i n f o rl o g o u tl o g i nd i s t r i b u t e _ t h e s i sm a n a g e _ t h e s i s i n c l u d e e x t e n d e x t e n d e x t e n d m a n a g