護理專業(yè)教師教學年度個人工作總結(存儲版)
【正文】 年手術室最滿意的帶教老師是宋儷。 一、我科在帶教過程中存在的問題 監(jiān)督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。對自身要求不高， 護生理論知識薄弱： 實習是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學校時期的幼稚期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。 不斷完善自身的教學素養(yǎng)： 臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓，學會主動摸索、改進教學方法。并調動護生主觀能動性，鼓勵經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學習，一起進步。再次，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。 。其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。 師生雙方建立互相信任、互相學習的關系。采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結合多年來，我們堅持了以實踐為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔 。 護生操作技術生硬，工作責任心較差： 由于護生的護理操作技術生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。 護理教學工作總結 3 在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓計劃、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作 取得了一定的成績與進步。 五、采用雙向考評，提高教學質量 我科室不定期組織由護士長、帶教老師參加的教學交流活動，對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，針對不足之處提出改進措施。為了不斷總結經(jīng)驗，找出帶教中存在的問題，及時改進工作，現(xiàn)總結如下： 一、扎實做好入科教育 為了讓實習生盡快進入實習角色，明確學習目的，規(guī)范實習行為，在入科第一天向學生講解這一個月的教學安排、手術室工作環(huán)境及特殊要求，并且確認帶教老師，明確考核的要求、方法及 時間，明確學習目標，以增加護生的時間緊迫感和求知欲。 每位護士能夠利用業(yè)余時間自覺的學習科學文化知識，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。組織全員進行學習，教會每位同志
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