開學(xué)個人年度教學(xué)工作總結(jié)報告(存儲版)
【正文】 了年末了，因為某些原因，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯，跟班 長匯報后，他也覺得還行，我就著手準(zhǔn)備這個事，說實話，當(dāng)我去各個寢室說的時候，大家那一個個考慮，不去真的把我傷到了，我從沒想過會是這樣，真的是很煩很煩，還因為這個事跟班長差點吵起來了，真的是想不明白啊，后來大家都說是因為沒生活費，但我覺得這不是根本的原因，我依舊覺得大家沒有向心力。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 堅持參 加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學(xué)水平。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。不錯過任何一次外出聽課機會，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽專家評課，并融會貫通 ，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。 在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的 肯定。 在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。針對高二學(xué)生特點，以誘思探究教學(xué)為主，不搞滿堂灌或滿堂吼，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。 班長要我寫時，我真的犯難了，覺得沒什么話可以說，因為想放棄這個組織委員了，但畢竟當(dāng)了半年的組委，還是有很深的感情了。在這兩個學(xué)期中，八 (5)(6)班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅度地提高。雖說不是做的最好的一個，但是我一直努力著，提高自己的教育教學(xué)能力。 20____年，我光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。 20____年 11 月 20 日，濟南市信息技術(shù)應(yīng)用研討會在我校召開。 上半年，我代表計算機專業(yè)部作了《計算機專業(yè)有效課堂改革》的總結(jié)。 在以往的工作中，學(xué)生到高二下學(xué)期開始組織實習(xí)。 。所以平時注意調(diào)動老師們的積極性，大家主動湊到一起集體商討，改革計算機專業(yè)課和教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，使計算機教學(xué)有質(zhì)的提高。作為專業(yè)部主任，一方面要協(xié)調(diào)好部里的各種關(guān)系，另一方面還要改革創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)部教育教學(xué)發(fā)展。一年來，在教育教學(xué)和管理崗位認(rèn)真履行自己的職責(zé)。但是職業(yè)學(xué)校要想發(fā)展，課程改革勢在必行。本學(xué)年，我和趙 琳老師在《辦公軟件》與《應(yīng)用文寫作》的整合方
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