【正文】 類(lèi)型有管理員、教師。 22 第 6 章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境 開(kāi)發(fā)環(huán)境采用 Windows7 的操作系統(tǒng)，使用 Dreamweaver 和 IIS 服務(wù)器作為主要開(kāi)發(fā)工具。Data Source=amp。也可通過(guò)點(diǎn)擊標(biāo)題欄中的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)入最新動(dòng)態(tài)列表，鏈接到頁(yè)面 ，查看所有的新聞。 標(biāo) 題 不 能 為 空 ！ 請(qǐng) 返回 ……39。添加成功，返回 ……39。也可以由教師本人在后臺(tái)登陸之后，在個(gè)人資料修改模塊中對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行修改。request(username)amp。39。 在線(xiàn)測(cè)試界面如圖 。file1=+file1,status=no,scrollbars=no,top=20,left=110,width=480,height=115)。 2）系統(tǒng)的不足和改進(jìn) 本系統(tǒng)基本上滿(mǎn)足了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有了深入的了解。除此之外還大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下完 成了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，他豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、博愛(ài)的胸懷、謙遜的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué)，多予指正，不勝感激！ 32 參考 文獻(xiàn) [1] 何國(guó)民，仲治國(guó)． ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站 68 個(gè)典型模塊精解 [M]．北京：科學(xué)出版社 .2020 [2] 周伶俐． ASP 畢業(yè)設(shè)計(jì)指南與項(xiàng)目實(shí)踐 [M]．北京：科學(xué)出版社 .2020 [3] 頊宇峰，馬軍． ASP 網(wǎng)絡(luò)編程從入門(mén)到精通 [M]．北京：清華大學(xué)出版社 .2020 [4] 張海藩 .軟件工程導(dǎo)論 (第三版 )[M]. 北京：清華大學(xué)出版社 .2020 [5] 武延軍，趙彬 .精通 asp 網(wǎng)絡(luò)編程人民郵電出版社 , [6] 衛(wèi)振林，裴拯等 . 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[17] 范愛(ài)平 ,姚福安 .精品與教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè) [J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) ,2020 。老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的幫助及家長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。 3）設(shè)計(jì)收獲與心得 畢業(yè)設(shè)計(jì)是最能體現(xiàn)我們所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，是對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)理論知識(shí)的一次鞏固和提高。系統(tǒng)以 Web界面與用戶(hù)交互，為用戶(hù)提供信息并接受其操作，同時(shí)通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)存儲(chǔ)信息數(shù)據(jù)。editname=file1amp。 在線(xiàn)測(cè)試試題分為單選題和多選題，教師或管理員在后臺(tái)管理模塊中添加試題內(nèi)容，設(shè)定試題答案。)。用戶(hù)注冊(cè)界面如下： 26 圖 用戶(hù)注冊(cè) 用戶(hù)注冊(cè)主要代碼如下： % if request(act)=reg then set rs = () sql=select * from [user] where s_name=39。通過(guò)代碼來(lái)查詢(xún)所以教師信息，用表格的形式列表出來(lái) 。javascript39。在此以數(shù)據(jù)庫(kù)的插入為例，說(shuō)明其代碼實(shí)現(xiàn)。新聞?lì)愋瓦x擇為最新動(dòng)態(tài)時(shí)，內(nèi)容則呈現(xiàn)在最新動(dòng)態(tài)模塊。Access 數(shù)據(jù)庫(kù)是由微軟公司開(kāi)發(fā)， Windows 自帶 Access 數(shù)據(jù)源，因此 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接比較簡(jiǎn)單，并且它可以跟 windows 很好的兼容。本模塊主要實(shí)現(xiàn)的功 能是：最新動(dòng)態(tài)、主講教師、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、自我測(cè)試、作業(yè)提交、注冊(cè) |登錄、留言專(zhuān)區(qū)等。根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)和任務(wù)、結(jié)構(gòu)和功能，仔細(xì)研究系統(tǒng)的主要功能模塊和數(shù)據(jù)需求，采用 Access 設(shè)計(jì)并建立了 8 張數(shù)據(jù)信息表： 表 41 book(留言表 ) 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id int — — 是 是 否 2 btitle varchar 50 — 是 3 content varchar 0 — 是 4 uname varchar 50 — 是 5 varchar 50 — 是 6 varchar 50 — 是 7 tel varchar 50 — 是 8 huifu varchar 0 — 是 表 42 gonggao（新聞公告表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id int — — 是 是 否 編號(hào) 2 rjtitle varchar 100 — 是 3 content varchar 0 — 是 4 riqi datetime — — 是 Date() 5 leibie varchar 50 — 是 6 file1 varchar 50 — 是 表 43 photos（圖片表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id int — — 是 是 否 2 ptitle varchar 50 — 是 3 purl varchar 50 — 是 表 44 user（注冊(cè)用戶(hù)表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 S_id int — — 是 是 否 編號(hào) 2 s_name varchar 80 — 是 姓名 3 s_sex varchar 50 — 是 性別 4 s_Tel varchar 50 — 是 電話(huà) 18 5 pwd varchar 255 — 是 登錄密碼 6 home varchar 50 — 是 7 jingli varchar 0 — 是 8 jiating varchar 0 — 是 9 bingshi varchar 0 — 是 表 45 teacher（教師表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id int — — 是 是 否 2 zname varchar 50 — 是 姓名 3 photo varchar 50 — 是 圖片 4 dengji varchar 50 — 是 等級(jí)認(rèn)證 5 zhiye varchar 50 — 是 職業(yè)資格 6 shanchang varchar 50 — 是 擅長(zhǎng)領(lǐng)域 7 beizhu varchar 0 — 是 簡(jiǎn)介 8 pwd varchar 50 — 是 表 46 zxcs（在線(xiàn)測(cè)試表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id int — — 是 是 否 2 title varchar 250 — 是 3 xz1 varchar 250 — 是 4 xz2 varchar 250 — 是 5 xz3 varchar 250 — 是 6 xz4 varchar 250 — 是 7 xz5 varchar 250 — 是 8 xz6 varchar 250 — 是 9 da varchar 50 — 是 10 jointime datetime — 是 11 class1 varchar 50 — 是 19 表 47 zuoye（作業(yè)提交表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id 自動(dòng)編號(hào) — — 是 是 否 Id 2 Username 文本 50 — 是 用戶(hù)名 3 Bfile 文本 50 — 是 文件地址 4 Ttime 日期 — 是 提交日期 表 48 admin（管理員表） 序號(hào) 列名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 小數(shù)位 標(biāo)識(shí) 主鍵 允許空 默認(rèn)值 說(shuō)明 1 id 自動(dòng)編號(hào) — — 是 是 否 Id 2 Username 文本 50 — 是 用戶(hù)名 3 Pwd 文本 50 — 是 密碼 4 S_sex 文本 50 — 是 性別 20 第 5 章 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)總體 功能框架 在 線(xiàn) 學(xué) 習(xí) 平 臺(tái)課程簡(jiǎn)介最新動(dòng)態(tài)主講教師在線(xiàn)學(xué)習(xí)在線(xiàn)測(cè)試作業(yè)提交用戶(hù)登錄用戶(hù)注冊(cè)留言專(zhuān)區(qū)管理登錄圖 在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)功能框架 各功能模塊詳解 管理登錄模塊 管理模塊：主要對(duì)教師和管理員 模塊功能的實(shí) 現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的管理和系統(tǒng)內(nèi)容的維護(hù)，從網(wǎng)站首頁(yè)頁(yè)腳點(diǎn)擊后臺(tái)登錄鏈接登錄。正如 Office 方便性和易使用性一樣 ,Access 是設(shè)計(jì)中小企業(yè)所用數(shù)據(jù)庫(kù)的良好工具 ,利用 Access 的動(dòng)態(tài)頁(yè)面能力 ,可以比較容易地達(dá)到用它來(lái)構(gòu)造 WWW應(yīng)用環(huán)境的目標(biāo) .因此該在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)選擇 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)比較合適。 對(duì)測(cè)試題庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，添加新學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題以便學(xué)生登錄進(jìn)行鞏固測(cè)試。書(shū)寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介，上傳照片完 善個(gè)人信息。 ：進(jìn)入主講教師列表，查看主講教師相關(guān)的信息。 7．測(cè)試題管理 對(duì)測(cè)試題庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，添加新學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題以便學(xué)生登錄進(jìn)行鞏固測(cè)試。添加、修改、刪 除新聞、公告。管理 員 或被授權(quán)的教師可 在登陸之后 對(duì)系統(tǒng)中所有資源進(jìn)行管理，同時(shí)回復(fù)學(xué)生問(wèn)題。學(xué)習(xí)的過(guò)程中 如果有什么疑問(wèn)，在本系統(tǒng)注冊(cè)后可以給老師留言 ，等待老師答復(fù) 。 ，老師可以下載作業(yè)。 系統(tǒng)的目標(biāo)與要求 作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充，一個(gè)理想的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)必須是一個(gè)整合性的教學(xué)平臺(tái) : 能夠 在這個(gè)平臺(tái)上提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能方便地通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理，同時(shí)教師可以修改自己的基本資料。在設(shè)計(jì)課程模塊時(shí)，應(yīng)讓用戶(hù)有足夠的選擇空間。在滿(mǎn) 足系統(tǒng)需求的前提下，應(yīng)該從用戶(hù)角度考慮，使設(shè)計(jì)的系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、易用 。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)組件。使用 ASP 的優(yōu)點(diǎn)： （ 1）可以用 VBScript 或 JavaScript 創(chuàng)建腳本，同時(shí)結(jié)合 HTML 語(yǔ)言就能夠非常方便地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。 （ 3）功能更多的 CSS 支持 ——CSS 可視化設(shè)計(jì)、 CSS 檢查工具 （ 4）動(dòng)態(tài)跨瀏覽器驗(yàn)證 當(dāng)保存時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)檢查當(dāng)前文檔的跨瀏覽器有效性，可以指定何種瀏覽器為測(cè)試用瀏覽器，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)檢驗(yàn)以確定頁(yè)面有沒(méi)有目標(biāo)瀏覽器不支持的 tags 或CSS 結(jié)構(gòu)。第六章描述第五章的功能模塊的實(shí)現(xiàn)方法。再次，在系 統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與維護(hù)中，對(duì)系統(tǒng)的總體實(shí)現(xiàn)加以簡(jiǎn)單介紹，然后給出了上述功能模塊的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及系統(tǒng)部分界面的效果圖。技術(shù)手段的 大量使用使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教育呈現(xiàn)了更多新的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 20 世紀(jì) 80 年代中期，開(kāi)始使用個(gè)人計(jì)算機(jī)技術(shù)，出現(xiàn)了雙向視頻會(huì)議，第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)出現(xiàn)。函授教育起