【正文】 英語(yǔ)國(guó)家人士的說(shuō)話速度，語(yǔ)音純正。同樣 是 細(xì)節(jié)題 ，設(shè)題 也是有梯度的 ，如第 62 題，如果學(xué)生在理解短文原句時(shí)出現(xiàn)偏差，也無(wú)法選對(duì)正確答案 。 還有 寧德卷第 5 58 題也存在同樣的問(wèn)題。 如，莆田卷的第 64 題 ： is produced mainly in Fujian， Zhejiang and Yunnan because _______. A. they are all big provinces B. they are all close to the sea C. there are quite a lot of mountains there D .the climate is mild and the soil is rich there 該題 A 、 B 選項(xiàng)的設(shè)置 用錯(cuò)誤項(xiàng)做干擾項(xiàng)， 缺少科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 everyone can offer help and everyone will 54 by showing kindness. 48. A. walked B. was walking C. to walk 50. A. surprise B. surprised C. surprising 54. A. help B. be helping C. be helped 以上考查的是語(yǔ)法形式、句子結(jié)構(gòu)或習(xí)慣搭配，考生無(wú)需從上下文尋找線索，只需考慮將選項(xiàng)填入句子中是否合乎語(yǔ)法 規(guī)則或語(yǔ)言形式是否正確 。如龍巖卷 任務(wù)型閱讀 。 020406080100120福州 廈門(mén) 寧德 莆田 泉州 漳州 三明 龍巖 南平2021年2021年2021年%%%%%%%%%福州 廈門(mén) 寧德 莆田 泉州 漳州 三明 龍巖 南平2021年2021年2021年 14 2. 學(xué)生答題情況分析 縱觀各設(shè)區(qū)市的質(zhì)量分析報(bào)告，考生的答題情況大致歸納如下： （ 1） 聽(tīng)力部分：學(xué)生在聽(tīng)句子獲取關(guān)鍵信息、理解所聽(tīng)對(duì)話的基本內(nèi)容及上下文關(guān)系等方面掌握得較好，但在推斷短文隱含意思、理解語(yǔ)篇主旨 大意及對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行加工等方面的能力較為薄弱。 失分的原因主要是 離 題、語(yǔ)法錯(cuò)誤、 漢語(yǔ)式英語(yǔ)、 單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、 書(shū)寫(xiě)潦草、 層次不清 、遺漏要點(diǎn)等；有些 考生 因不 能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯、句型等進(jìn)行謀篇布局， 失分嚴(yán)重；部分考生無(wú)從下手， 望 “ 文 ”興嘆。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系 建議各設(shè)區(qū)市有關(guān)中考命題管理部門(mén)應(yīng)根據(jù)省廳有關(guān)文件精神，成立一支由中學(xué)教研員和中學(xué)骨干教師構(gòu)成的、符合條件的中考命題和審題隊(duì)伍， 對(duì)參加中考命題的教師和取得命題資格的教師業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，加強(qiáng)管理，以提高 各設(shè)區(qū)市 中考命題質(zhì)量，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的 中考命審題 教師隊(duì)伍 ；著手命題資源庫(kù)建設(shè)， 大量收集英文報(bào)刊雜志上的語(yǔ)言地道、時(shí)代性強(qiáng)、趣味性濃的英文文章。 轉(zhuǎn)變教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能力 近年來(lái)中考試卷調(diào)整和改革的趨勢(shì)表明，試卷越來(lái)越側(cè)重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的考查，特別是聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的考查，而語(yǔ)言知識(shí)的考查已從單純的語(yǔ)法知識(shí)的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到突出語(yǔ)境化的設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)對(duì)教材、考綱、題型示例、中考試題評(píng)分細(xì)則、信息資 料和檢測(cè)題的整合、新課改 走向 的研究 ，注重研究近幾年中考試題及各地來(lái)的信息卷。二是研究意識(shí)。 提倡講練結(jié)合，提高課堂效率 教師應(yīng)充分挖掘課堂 45分鐘的效率，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)，啟迪思維，讓學(xué)生自主、合作探究，將教師的教（講）與學(xué)生的學(xué)（練）有機(jī)結(jié)合，將教 師的單向傳授變?yōu)榻處熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)， 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 規(guī)范試題要求，確保試題質(zhì)量 中考 命題 應(yīng)與省頒《 考試大綱》的 指導(dǎo) 思想、 結(jié)構(gòu)、題型、賦分、題量等方面保持 相對(duì) 一致 ， 堅(jiān)持“導(dǎo)向”與“選拔”并重的原則 ； 倡導(dǎo)在原有題型的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新題型 ， 杜絕繁、難、 偏、 舊試 題 ；試 題 設(shè)計(jì) 應(yīng) 注重能力立意 ， 著重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)與技能的能力 ， 特別是 聽(tīng)、說(shuō)、 讀、 寫(xiě) 的能力 ； 所選語(yǔ)篇材料應(yīng)該內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言地道，富有時(shí)代感；要根據(jù)測(cè)試目的和學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平，對(duì)語(yǔ)言素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和改寫(xiě)，提供語(yǔ)義相對(duì)完整的語(yǔ)境，使試題任務(wù)接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言的實(shí)際情境， 有利于學(xué)生的發(fā)揮。但學(xué)生理解語(yǔ)篇主旨大意和猜測(cè)詞義的能力還很薄弱，這兩種能力是初中階段要求較高的閱讀理解能力，不是一兩天可以練就的，需要教師通過(guò)循序漸進(jìn)的日常訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生逐步提高。從及格率來(lái)看，達(dá) 到 60%以上只有廈門(mén)、莆田、泉州、漳州和三明，最高為泉州， %；而福州、寧德、龍巖和南平及格率都在 60%以下，與省廳要求的 80%及格率有一定的差距，建議在 201 2年中考命題時(shí)各設(shè)區(qū)市應(yīng)面向全體學(xué)生，把握好試卷的難度和及格率，比如各設(shè)區(qū)市難度值在 ，及格率在 60%以下應(yīng)達(dá)到 60%以上，及格率已經(jīng)在 60%以上的要力爭(zhēng)達(dá)到 70%以上，以落實(shí)教育廳對(duì)中考命題的有關(guān)要求。 建議 空與空之間間隔的單詞量要大致相等，挖空一般以 10— 18 個(gè)詞為宜 。不少命題者在設(shè)計(jì)完形填空題常常忽略了這一點(diǎn)。 4．試題設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn) 12 有的試題在設(shè)計(jì)題干和選項(xiàng)時(shí)，沒(méi)能考慮到試題涉及的語(yǔ)言知識(shí)及其他方面知識(shí)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性等。 2．選項(xiàng)設(shè)計(jì)背離考查目標(biāo) 選項(xiàng)的設(shè)置與閱讀材料的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，學(xué)生只要借助平時(shí)知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，無(wú)需通過(guò)閱讀文章，就能做出正確的答案。需要 對(duì)文 章或幾個(gè)句子進(jìn)行歸納、推理才能得出答案。 6. 選材真實(shí)， 語(yǔ)言地道 ， 設(shè) 題 梯度適當(dāng) 近年來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試越來(lái)越關(guān)注測(cè)試的真 實(shí)性。漳州卷閱讀理解 D 篇?jiǎng)t講述了一位大學(xué)生對(duì)家的思念，對(duì)父母 的 牽掛，文章洋溢著濃濃的親情。在答案設(shè)計(jì)上，注意 考生 自主發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)考生 提出自己的看法 ，創(chuàng)造性地組織答案 。 例 8. 泉州卷 書(shū)面表達(dá)題 我國(guó)運(yùn)動(dòng)員李娜在 6 月 4 日的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽 中取得女單冠軍 ， 書(shū)寫(xiě)了亞洲新奇跡 ！李娜的成功是因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念 ： 相信自己 ！ 是的 ， 相信自己 ， 不斷努力 ， 理想就會(huì)實(shí)現(xiàn) ！ 請(qǐng)你以 “ Believe in Myself” 為題 ， 用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文 ， 告訴我們你的想法和做法 ！ 詞數(shù)： 80 左右。 2021 年 各設(shè)區(qū)市 的試題設(shè)計(jì) 注重考查 學(xué)生 的 自主 分析 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 例 4. 選擇填空 1.（三明卷） 24. – What do you think of this novel? – Oh, ________. It is well worth reading. A. boring B. terrible C. wonderful 2.（廈門(mén)卷） 29. – It’s such a long way! What shall I do? – You ________ take my car if you want. A. must B. should C. may 3.（寧德卷） 38. If people ________ the traffic rules, they will get a fine. A. obey B. break C. make 4.（龍巖卷） 40. – Mr. Yang, would you like coffee or milk? –________ . I’d like a cup of tea. A. Both B. Neither C. Either 5（南平卷） 24. – Where are you going for your holidays. – Well, we ________ yet. A. don’t decide B. haven’t decided C. didn’t decide 7（泉州卷） 40. – Oh, dear, I can’t fall asleep at night because of the test. –________ You will pass. A. No way. B. Take it easy. C. Well done! 8（漳州卷） 41. – Could I use your recorder for a few moments, please? –________ I’m not using it. A. Come on. B. That’s great. C. Go ahead. 9.（莆田卷） 25. — I want a ________ to cut the big apple. Could you pass me one? — Certainly, here you are. A. fork B. knife C. spoon 評(píng)析 ： 以上試題 在 豐富 的語(yǔ)境中考查 詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)等 。在聽(tīng)力測(cè)試題中通過(guò)精心的語(yǔ)境設(shè)置并配以清晰美觀的圖片 ，為試題創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)境和良好的視覺(jué)情景，如 句子理解、對(duì)話理解和短文理解三個(gè)方 面考查了學(xué)生在仿真實(shí)的語(yǔ)境中語(yǔ)言交流、接受信息和處理信息的能力。漳州卷閱讀理解 E篇告訴學(xué)生應(yīng)對(duì)冬季抑郁癥的方法。 在閱讀能力檢測(cè)方面， 見(jiàn)表 5， 試題 基本上能按照《考試大綱》對(duì)閱讀理解題的考查要求，重點(diǎn)考查考生通過(guò)閱讀獲取和處理信息的能力，包括幾個(gè)重要的閱讀微技能：（ 1）對(duì)閱讀材料事實(shí)細(xì)節(jié)的理解能力；（ 2）對(duì)主旨大意的理解和概括能力；（ 3）根據(jù)材料中的信息進(jìn) 行推理判斷的能力；（ 4）根據(jù)上下文推測(cè)句義、詞義的能力 等。 表 2 2021年全省各設(shè)區(qū)市英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試命題、審題人員組成一覽表 設(shè)區(qū)市 項(xiàng)目 福州 廈門(mén) 寧德 莆田 泉州 漳州 三明 龍巖 南平 命審題人員組成 教研員 2 1 2 1 2 2 1 一線教師 6 1 3 5 3 3 3 5 3 命審題人員分配 命題人數(shù) 5 3 3 5 3 4 4 4 3 審題人數(shù) 1 （ 3） 1 2 1 1 1 1 1 參加國(guó)家級(jí) /省級(jí) 培訓(xùn)所占比例 100% 100% 100% % 100% 100% 100% 100% 100% 二、試卷評(píng)價(jià) (一 ) 試卷結(jié)構(gòu) 2021 年各設(shè) 區(qū)市初中學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)學(xué)科仍采用 “ 兩考合一”，即畢業(yè)考與升學(xué)考合一的形式。 本評(píng)價(jià)報(bào)告根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中招生制度改革工作的意見(jiàn)》（閩教基〔 2021〕 70號(hào)）文件精神，依據(jù) 《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》） 和《 2021年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》）， 按照《福建省教育廳關(guān)于做好 2021 年初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生制 度改革工作總結(jié)的通知》（閩教辦基 [2021]34號(hào)）的要求，本著實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)準(zhǔn)確的原則， 重點(diǎn)從思想性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、導(dǎo)向性、規(guī)范性、公平性、創(chuàng)新性等方面對(duì)各設(shè)區(qū)市的初中學(xué)業(yè)考試工作和命題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)， 并對(duì)進(jìn)一步做好初中學(xué)業(yè)考試和評(píng)價(jià)工作、改進(jìn)初中階段學(xué)科教育教學(xué)工作提出了意見(jiàn)與建議。 與 2021 年相比，各設(shè)區(qū)市 2021 年試題結(jié)構(gòu)變化不大，個(gè)別設(shè)區(qū)市更改了題型設(shè)置，如廈門(mén)卷將“看圖寫(xiě)句”改為“ 段落編寫(xiě)”； 從表 3 可以看出： 各設(shè)區(qū)市試卷 基本上 是由