【正文】 ，紅旗翻動，像海上的波浪。 這句話運用反復的修辭手法，突出地表現了人們對人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。 分析人物形象：神態(tài)描寫、語言描寫 寫作技巧：寫人物對話時，不用說可以用贊嘆等詞代替。9 自然段，常以課內閱讀的形式考查。） ..（ dǐyamp。otamp。ifamp。zhamp。ng） 綻放（ zhamp。） .立（ champ。斑：中間是文。o）著就算（ suamp。ng）來蹭去裙 （ qamp。頹喪 疲倦 amp。別具一格 技高一籌 amp。如愿以償 全神貫注 amp。相似 起源 amp。觀測 枯萎 amp。檢驗 猜測 amp。美好 寬廣 amp。陳列 精美 amp。陳舊 熱鬧 amp。步履維艱 怒氣沖沖 amp。松散 適當 amp。確定 干燥 amp。普通 寬廣 amp。亂七八糟 嚴絲合縫 amp。亭臺 樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。 方法： （ 1）認真審題找出任務重中的關鍵詞和相關內容 （ 2）細度相關內容，歸納答案。 第四單元 一、易讀錯的字 .子（ sǎng） .縮（ quamp。） ..（ tǎntamp。n） .笑（ chī）退 .（ yamp。 湃：右邊拜左半部分是兩橫，右半部分是四橫。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 這句話運用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動形象地寫出了洪水的兇猛。 這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的兇惡。不，還沒來！ amp。 六、考點分析 理解詞語的意思是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有 :（ 1）根據句子的意思，寫詞語。 。嗯，揍我一頓也好！ 這句話是對 桑娜心理活動的描寫，突出地表現了桑娜矛盾的內心活動。是他來啦 ?amp。 這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的肆虐。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。i） 淌：右邊是尚。diamp。） .黑（ lamp。 3.《故宮博物院》一課，材料一第 6 自然段常以課內閱讀的形式考查。 這個句子運用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動形象地寫出了金水河的美麗。 這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫，生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。大同小異 井然有序 amp。簡陋 獨特 amp。投降 猜測 amp。相反 緊密 amp。如法炮制 大步流星 amp。感激 新鮮 amp。屹立 排列 amp。壯觀優(yōu)美 amp。測驗檢測 amp。合適 觀察 amp。依然 類似 amp。大發(fā)雷霆 心滿意足 amp。八面威風 別出心裁 amp。鑲入 沮喪 amp。n）令蹭（ camp。n）們嚼（ jiamp。） 二、易寫錯的字 疙：里邊是乞。） ..（ qīngjiǎo） 抽屜 .（ tamp。n） ..（ jǔsamp。ng） ..（ champ。ng） .凜（ lǐn） ..（ gēda） .?。?qiǎ） ..（ camp。） ..（ amp。） 相似 .（ samp。 3.《狼牙山五壯士》一課，第 6amp。 句子中投向一詞，表現了人們對毛主席無比熱愛、崇敬的心理。 這句話運用反復的修辭手法，生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面。安然無恙 （ 4）詞語結構 ① ABB 式詞語 :黑魆魆 類似的詞語 :紅彤彤 金燦燦 笑盈盈 ② ABAC 式詞語 :自言自語 各式各樣又白又胖 類似的詞語 :自生自滅 一生一世 無聲無息 ③含有近義詞的詞語 :粉身碎骨 昂首挺胸 類似的詞語 :冷嘲熱諷 左顧右盼 志同道合 ④含有數字的詞語 :萬水千山 千千萬萬 類似的詞語 :一窮二白 三三兩兩 四面八方 ⑤含有夸張的詞語 :排山倒海 驚天動地 類似的詞語 :日理萬機 寸步難行 天衣無縫 ⑥描寫認真的詞語 :聚精會神 類似的詞語 :全神貫注 一心一意 專心致志 ⑦描寫顏色的詞語 :五顏六色 類似的詞語 :五光十色 色彩繽紛 花花綠綠 ⑧描寫精神品質的成語 :堅強不屈 壯烈豪邁 大公無私 舍己救人 舍己為人 正直無私 表里如一 正大光明 剛正不阿 鐵面無私 四、好句積累 （ 1）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。強烈 暴露 amp。停止 璀璨 amp。喧嘩 消失 amp。平坦 全神貫注 amp。筆直 開顏 amp。蜿蜒進犯 amp。聳立 憧憬 amp。招手 屹立 amp。強烈 全神貫注 amp。n） 外 .（ bīn）燈 .（ zhǎn）旗 .（ zhamp。ngbamp。ng） .子（ sǎng）圍 .（ jiān）黑 ..（ xū）暴 .（ lamp。n） ..（ famp。jamp。） .山（ mamp。全部大寫、專名和通明分開寫。 薄：上下結構，不要寫成左右結構。agrave。aacute。oacute。egrave。ugrave。ograve。ograve。寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是跨越海峽的生命橋。他會揍我的！那也活該，我自作自受 amp。 （ 2）她忐忑不安地想：他會說什么呢 ?這是鬧著玩的嗎 ?自己的五個孩子已經夠他受的了 amp。 這句話運用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動形象地突出了老支書的沉著、堅定的高大形象。 熬：上大下小，左上是兩橫一豎加萬字。 閱讀方法：這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀，二者相同之處都是游記，在謀篇布局時，都采用總 amp。 這個句子運用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動形象地寫出了金水河的美麗。 這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫，生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。 第三單元 一、字詞盤點 （ 1）難讀的字 （ 2）難寫的字 嵌：上小下大，注意與崁字的區(qū)別。 3.《開國大典》一課，課文寫的四個重點場面，常以填空的形式考查。 （ 1）工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。這莊嚴的宣 告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 掄：右邊是侖，不要寫成了倉。 ，注意對想象類作文的考查。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 （ 2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 （ 2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。amp。mdash。mdash。陸游 第三單元 春日 [宋 ]朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。mdash。mdash。小學六年級上冊語文知識點匯總 3 篇 小學六年級上冊語文知識點匯總 3 篇 1 第一單元 過故人莊 [唐 ]孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。amp。 amp。mdash。amp。amp。mdash。 這個句子運用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生動形象地寫出了草原的美麗景象。 這個句子運用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當作人來寫，目的是體現作者對草原美景的迷戀之情?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的 畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。 4.《花之歌》一課含有分號的句子較多，注意對重點句子的標點符號的考查。 第二單元 一、字詞盤點 （ 1）難讀的字 （ 2）難寫的字 冀：上中下結構，注意與翼字區(qū)別。 （ 1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。 這句話是對天安門廣場夜晚環(huán)境的描寫，生動形象地表現了現在的人們過著光明、溫暖的生活，從而體會到現在的幸福生活來之不易。 2.《狼牙山五壯士》一課，第 6~9 自然段，常以課內閱讀的形式考查。先對比兩篇文章的題目，思考這樣命題的妙處；再對比閱讀兩篇文章，根據主要內容和寫作特點，區(qū)分它們的相同點和不同點；最后思考閱讀紅色題材的文章，應當從哪些方面著手，應該從中得到些什么樣的收獲。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。 （ 2）走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金