【正文】 術(shù)、社區(qū)適宜技術(shù)和管理技能的培訓(xùn)，積極推廣中醫(yī)藥服務(wù)，開展慢病防治、殘疾人康復(fù)、健康教育等促進活動，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，使社區(qū)居民知曉率達到 85%以上，享受服務(wù)在 75%以上，逐步完善 20xx 年民居民健康檔案內(nèi)容，新建健康檔案達到 14%以上。 。前者是指在一般社會關(guān)系中力所能及的助人行為，后者則是在專業(yè)崗位上應(yīng)盡的工作義務(wù)。許多事例表明，即使由于種種原因脫離了社會工作領(lǐng)域，人們在實踐中已經(jīng)固化的那種對人類的深切關(guān)愛依然時刻影響著他們的生活。如果不能通過接受輔導(dǎo)消除或減輕壓力，建議工作者轉(zhuǎn)介案例、休假或更換工作環(huán)境。其中，豐富的實踐經(jīng)驗是有效調(diào)適心理失衡的寶貴資源。 如果說專業(yè)價值體系是社會工作實踐的哲學(xué)基礎(chǔ)，那么人文情懷則是其中最重要的感性動力。通過政府、組織和團體賦予的責(zé)任通常具有強制性，受法律、行政和經(jīng)濟約束；而由社會公眾、家庭和個人所賦予的責(zé)任則往往具有自然和自覺的特征，受社會輿論和個人良心約束。在市政府城市社區(qū)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，服從衛(wèi)生行政主管部門的 組織安排，落實專人管理社區(qū)衛(wèi)生工作，明確責(zé)任，加強與各相關(guān)部門的緊密協(xié)調(diào)配合，認真履行職責(zé)，共同推進城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展。 二、目標(biāo) 進一步完善、健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，加強人才隊伍建設(shè)，本年度社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的隊伍整體素質(zhì)得到提高，觀念轉(zhuǎn)變到位，充分發(fā)揮好六位一體的功能，強化社區(qū)衛(wèi)生內(nèi)涵建設(shè)和能力建設(shè)，進一步加強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大衛(wèi)生服務(wù)覆蓋面，本年度在條件成熟的片區(qū)力爭新建 23 個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，繼續(xù)加強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳力度，增設(shè)服務(wù)內(nèi)容，把社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作真正落到實處，使本年度城市居民對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的知曉率、服務(wù)利用率和服務(wù)滿意率分別達到 85%、 75%的 80%以上。查缺補漏，在下一年度改進并提高。開展每一項健康教育活動都要有計劃、有通知、有參與人員簽到、有宣傳資料、有現(xiàn)場圖片資料，并做好活動效果評價。 轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療單位要堅持開展對醫(yī)務(wù)人員健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達 90%，加強對患者的健康知識宣傳，力爭患者相關(guān)知識知曉率達 80%。 （二）、重大傳染性疾病：針對人群集中的大中專院校，加強對新老傳染性疾?。ㄈ绨滩　⒔Y(jié)核病，各種病毒性肝炎、性病、非典型肺炎、人間禽流感、流腦、流感等）的傳染源、傳播途徑及防治措施的宣傳教育。 社會工作者 2021 年工作計劃 8 篇 6 健康教育與健康促進是動員全社會和多部門的力量，營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康相關(guān)信息，提高人們健康意識和自我保健能力，倡導(dǎo)有利健康的行為和方式 ，促進全民健康素質(zhì)的活動。 性。市志愿者協(xié)會專門在武安傳媒開辦了武安市志愿者協(xié)會宣傳版塊。 ：主要在公共場合，與武安市交警大隊、武安市文體局聯(lián)系合作，開展一系列公益性宣傳活動。 職能部門分工后，協(xié)會將按照志愿者協(xié)會章程對各部門進行 量化考核，規(guī)范內(nèi)部管理。 圍繞社區(qū)孤寡老人開展的志愿活動 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，開展尊老敬老系列活動。 一、創(chuàng)新志愿服務(wù)模式擴展志愿服務(wù)內(nèi)容 武安市社會工作與志愿者協(xié)會自 201x 年 7 月 13 日成立以來，在開展志愿工作的過程中，協(xié)會以志愿者行動為載體，始終圍繞黨政中心工作、服務(wù)人民群眾的生產(chǎn)生活、貼近社會重大活動，堅持樹立品牌意識，積極拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域，不斷拓展志愿服務(wù)項目。 楊梅的個案一方面是對楊梅的輔導(dǎo)，另一方面又是對我的輔導(dǎo)：當(dāng)在設(shè)施老化的教室里上課時，當(dāng)看見這些天真的孩子燦爛的笑容聽見他們無拘束的談話時，當(dāng)走在楊梅家所在的簡陋棚戶區(qū)時，當(dāng)她急切的向我訴說苦惱時，當(dāng)收到她的第一封信時，我知道個案工作的本質(zhì) amp。在我輔導(dǎo)楊梅的過程中，最大的感受就是倘若我們沒有成為朋友，倘若我不是她的大哥哥，而是學(xué)生老師，那么，整個輔導(dǎo)進行到中后期，當(dāng)楊梅失去了一開始的好奇和新鮮感后，工作就并不會如現(xiàn)在順利了。一開始校方不同意我們的提議，我們就用死纏爛打的策略，終于使得校方妥協(xié)同意了我們的請求。隨后我?guī)е谙噍x堂的草坪上坐下來，聊天和游戲，楊梅甚至在草坪上翻起了筋斗，我可以體會到這個孩子內(nèi)心涌現(xiàn)出的快樂和滿足。并且你答應(yīng)別人的事情沒有做到的時候不要去編造一些謊言去推脫，而是要誠實的告訴別人amp。因此，通過她親近的大哥哥朋友的一言一行去感染她，樹立一個具有感染力的榜樣，從而讓她自己意識到要怎么做。 ，這在一定程度上是由于老師父母不斷的逼迫學(xué)習(xí)，填鴨式教育所造成的，我對楊梅的輔導(dǎo)，很大一部分精力是花 在提高她的學(xué)習(xí)興趣上面，希望可以通過她對學(xué)習(xí)的重視從而掌握改變自己命運的能力。那么，我又是如何行使這個角色的呢 ?我覺得這個問題要這樣看，整個進程中并沒有刻意為輔導(dǎo)而做大哥哥的時刻，而是不自覺中已經(jīng)將角色固定住了。楊梅的父母重男輕女，對她進行粗放式的管教；楊梅的老師自身文化素 質(zhì)能力有限，是一個逼迫她完成各種作業(yè)考試的鐵面老師；楊梅的小伙伴們同樣也是一群和她有相同背景的孩子，在這種情況下，出現(xiàn)一位大學(xué)生哥哥，無疑可以給楊梅帶來關(guān)懷、信任，也無疑可以在今后的輔導(dǎo)中，降低枯燥感，使得她在一種沒有壓力的氣氛中開心學(xué)習(xí)。不同的個案有不同的案主有不同的情況出現(xiàn)，一味的因循守舊照 般書本，只會使得眼光狹隘，工作做不到隨機應(yīng)變。在這整個幫教的過程中，一些技巧的使用十分的重要，因為楊梅不是別人就是她 自己：她的脾氣，她的個性，她的習(xí)慣誰又可以取代得了呢 ?所以需要有專門針對她的技巧在。mdash。對民工子弟小 學(xué)的幫教活動。mdash。mdash。培育社區(qū)形象使者，以形象使者的接待，交流、發(fā)言，來提增本社區(qū)的現(xiàn)代化 重視網(wǎng)站和蘇州新聞媒體的共振作用。 在保障社區(qū)居民經(jīng)常性、多樣性、規(guī)?；那疤嵯拢慕M織大型比賽、表演等活動，并通過活動，繼續(xù)強化以社區(qū)榮而榮的公共精神，繼續(xù)強化志愿者隊伍的奉獻功能，共同為現(xiàn)代化社區(qū)添磚加瓦。另外，盡力解決 65 幢路面低洼問題，72 幢、 59 幢墻角衛(wèi)生問題，以及其它路面低洼問題，盡力解決樹高葉茂等綠化問題。 繼續(xù)強化班子學(xué)習(xí)氛圍，提增社區(qū)工作者政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；繼續(xù)強化班子快樂氛圍；讓每個社區(qū)工作者在工作成效中體驗自身價值的愉悅；繼續(xù)倡導(dǎo)彈性工作機制，使社區(qū)工作者的每天 8 小時發(fā)揮最佳的能量，從而有效維系社區(qū)每天開門 13個小時。它以日常對話為基礎(chǔ)，從多向價值視角出發(fā)，重新審視社會工作輔導(dǎo)過程以及由此帶來的在輔導(dǎo)關(guān)系和輔導(dǎo)技巧上的一些變化。該模式將有關(guān)意識、潛意識、人格功能、人類行為、情緒的知識結(jié)合在一起，幫助社會工作者制定個別化的診斷與治療計劃。問題不僅來自案主自身，也要注意外部因素對案主問題的影響。 問題二：個案工作理論模式 關(guān)鍵詞：五種模式 危機介入模式。身體符號的使用：將眼神、面部表情、身體姿勢、動作及儀表等與語言搭配使用。目標(biāo)應(yīng)與機構(gòu)的功能一致，以便取得機構(gòu)資源對 社會工作者的配合，更好的服務(wù)案主。當(dāng)案主并沒有要求求助，但可能需要個案工作者的協(xié)助，或者是雖然還沒有求助但妨礙他人或社會系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮時，他即成為潛在案主。 （ 4）倡導(dǎo)者。 在實際個案工作中，通常會采用口頭的工作協(xié)議方式，只要服務(wù)雙方具有共同認可的工作目標(biāo)、基本的權(quán)利和義務(wù)以及基本的服務(wù)安排就可以開展具體的個案服務(wù)活動，并不一定需要正式簽訂書面協(xié)議。服務(wù)工作計劃的基本內(nèi)容涉及六個方面：一是服務(wù)對象的基本情況，包括服務(wù)對象的姓名、性別、年齡、婚姻狀況和職業(yè)等情況；二是服務(wù)對象希望解決的問題，包括主要問題以及一些相關(guān)的問題；三是工作計劃的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和每一階段的子目標(biāo)；四是服務(wù)開展的基本階段和采取的主要方法，包括各階段需要發(fā)掘和運用的資源；五是服務(wù)開展的期限，包括每一階段的時間安排和總的時間期限；六是聯(lián)系方式，包括直接見面和不直接見 面的聯(lián)系方式。即社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變。即社會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象的困擾。包括收集相應(yīng)的案 主個人和家庭資料，然后對他們的問題進行評估，以決定幫助的介入點。 個案工作的過程是一個循環(huán)往復(fù)的過程，每一個步驟中都包含對案主和工作過程的不斷評估與總結(jié)。這是社會個案工作助人的核心要義。介入要限定時間，要鼓勵案主面對未來。任務(wù)中心模式強調(diào)案主的優(yōu)點與優(yōu)勢，以及他們的網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。該模式的基礎(chǔ)是人的行為主要取決于外部環(huán)境的行為主義理論。 社會工作者 2021 年工作計劃 8 篇 3 在即將過去的 xx 年，社區(qū)成果累累、榮譽多多，給 xx 年工作帶來高起點、再發(fā)展的難度，很多同志感覺累，認為社區(qū)面臨村諸多棘手問題再也難以百 尺竿頭更進一步。強化接待、走訪等掌握民情機制，不斷關(guān)注、研究、解決社區(qū)的新情況、新問題、新矛盾。 二、營造社區(qū)快樂氣氛、增添居民幸福指數(shù)。 三、發(fā)揮示范社區(qū)的示范作用，爭當(dāng)全國社區(qū)發(fā)展的排頭兵。 社會工作者 2021 年工作計劃 8 篇 4 社會工作的本質(zhì)就是改變，總把新桃換舊符大概是一個真實的寫照了。因為在專業(yè)關(guān)系建立的環(huán)節(jié)上，讓案主感受到工作者的信任、關(guān)懷和可以幫助他解決問題的力量，整個個案就成功了一大半。當(dāng)然這只是針對我所進行的這一個個案進行敘述的。mdash。回家鄉(xiāng)上初中 amp。 有這樣一個楊梅心里一直想成為的大學(xué)生在她的身邊陪著她游戲、吹牛，在初期，無疑會給楊梅帶來好奇和興趣，但是隨著個 案輔導(dǎo)的深入進行，楊梅會因為各種她不感興趣