零售企業(yè)配送中心平面流程布局仿真物流中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 5 附錄 物流中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)分表 序號(hào) 評(píng)分準(zhǔn)則 成績(jī) 10090 8980 7970 6960 590 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 24 0 報(bào)告未發(fā)現(xiàn)雷同與抄襲情況。 8 課設(shè) 報(bào)告 總評(píng)成績(jī) 批閱 殷旅江 洪憲培 賈靜 王江華 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 25 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈 交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁(yè)以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè) 面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 6 課程設(shè)計(jì)針對(duì) 現(xiàn)有模型進(jìn)行了優(yōu)化，并有 具體 的優(yōu)化方案 ， 將前后 結(jié)果 進(jìn)行 效果 比對(duì) 。此外，還多學(xué)了一些 word 有關(guān)于頁(yè)眉頁(yè)腳和頁(yè)碼等方面的知識(shí)。 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 19 圖 25 在產(chǎn)品摘果式分揀配送部分，增加一個(gè)操作員以緩解暫存區(qū)庫(kù)存緊張態(tài)勢(shì)。 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 17 （ 4） 給合成器指定捆包產(chǎn)品的數(shù)量和類型 ① 發(fā)生器的參數(shù)設(shè)置 雙擊發(fā)生器，在發(fā)生器下的到達(dá)時(shí)間間隔的下拉選項(xiàng)中選擇統(tǒng)計(jì)分布來(lái)尋找分布函數(shù)。 圖 15 產(chǎn)品摘果式分揀配送部分布局視圖 （ 2） D 產(chǎn)品入庫(kù)暫存設(shè)置 雙擊發(fā)生器，在發(fā)生器下的到達(dá)時(shí)間間隔的下拉選項(xiàng)中選擇統(tǒng)計(jì)分布來(lái)尋找分布函數(shù)，如圖 16 所示 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 15 點(diǎn)擊到達(dá)時(shí)間間隔下拉菜單后的參數(shù)編輯按鈕進(jìn)行編輯，選擇 normal 的正態(tài)分布，如圖 17 所示。編輯后如圖 12 所示。雙擊最左邊的傳送帶，在布局的屬性中選中表格式圖對(duì)該傳送帶的形狀進(jìn)行設(shè)置和改變，如圖 8 所示。 物流 中心設(shè)計(jì) 與管理 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課題 名稱： 零售企業(yè)配送中心平面流程布局仿真 學(xué) 院： 班 級(jí) ： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 物流 中心設(shè)計(jì)與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1 目 錄 1 課程設(shè)計(jì)選題及其概述 ....................................... 2 2 課程設(shè)計(jì)內(nèi) 容 ............................................... 2 3 課程設(shè)計(jì)步驟 ............................................... 2 模型建立 ................
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