中層干部培訓(xùn)——角色定位學(xué)員(存儲(chǔ)版)
【正文】 nt Training Program ? 輔佐上司 ? 完成各項(xiàng)任務(wù) ? 培養(yǎng)和指導(dǎo)下屬 ? 解決問(wèn)題 ? 團(tuán)隊(duì)合作 基于系統(tǒng)性的業(yè)務(wù)管理 ,與相關(guān)人員共同 竭盡全力達(dá)成目的。 2. 你詢問(wèn)該下屬是否需要幫助，并同他就應(yīng)該采取什么行動(dòng)達(dá)成一致。 一位下屬曾受過(guò)良好的培訓(xùn)且經(jīng)驗(yàn)豐富，可是在完成工作的某些方面好象遇到一些困難。 (練習(xí) 3) 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program 1. 你努力想通過(guò)討論來(lái)影響這位員工改變他做事的優(yōu)先次序。 你是韓欣直接上司，對(duì)于這兩個(gè)任務(wù)，你將采取什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式？ 如何對(duì)韓欣進(jìn)行指導(dǎo) ? 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program 單元小結(jié) 本單元我的收獲和啟發(fā)： 我將在自己的工作如何應(yīng)用： 1. 2. 3. …… 。 當(dāng)他在執(zhí)行其中一些任務(wù)時(shí)遇到困難，他變得非常煩躁，情緒波動(dòng)很大。 3. 你問(wèn)他你們是否能夠一同解決這一問(wèn)題。 參與式領(lǐng)導(dǎo) 授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo) 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn) ? 都需要設(shè)定目標(biāo)； ? 都需要注意觀察并跟蹤下屬的績(jī)效； ? 都需要在績(jī)效跟蹤的過(guò)程中適時(shí)的 給予反饋。 成本意識(shí) 。 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program 管理規(guī)則 (做事 ) 管理風(fēng)格 文化的影響 人性的特點(diǎn) 管理風(fēng)格（做人） 圓是圓滿、和諧 方是規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn) 流程化 系統(tǒng)化 圓滿化 標(biāo)準(zhǔn)化 崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn) 各崗位的 流程 完整的 組織系統(tǒng) 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program （ 1）管理風(fēng)格自我測(cè)試 （ 2）不同文化對(duì)管理的影響 （ 3）管理者要洞悉人性的特點(diǎn) 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program 19 99 55 11 91 對(duì)人的關(guān)心 對(duì)任務(wù)的關(guān)心 低 高 高 10 20 30 40 50 50 40 30 20 10 （ 1） 管理類(lèi)型自我測(cè)試 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program （ 2）不同的文化對(duì)管理的影響 美國(guó)：是非分明（數(shù)據(jù)、業(yè)績(jī)行不行？） 日本：統(tǒng)一太和（領(lǐng)導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)，方向走錯(cuò)） 中國(guó)：“隨便”和 “不一定” 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program (3) 管理者要洞悉人性的特點(diǎn) ■ 人的心理和行為的共同性 ■ 人的心理和行為的差異性 講師 : 張正順 享受生命 , 樂(lè)在工作 ! MTPManagement Training Program
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