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正文內(nèi)容

120xx年全國(guó)高校招生考試語(yǔ)文試題2(黑(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 民族文化的)都喚起了 “我 ”的文化認(rèn)同感。 六、( 12 分) 22. (4 分 ) 【答案】例 1。根據(jù)這些特點(diǎn),我們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)長(zhǎng)單句,尤其賓語(yǔ)部分十分復(fù)雜。 關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨,給人心田的滋潤(rùn)。話題中 “智慧 ”是手段,是方式, “雙贏 ”是目的,是結(jié)果。 C.幅 ——輻。與 “網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃 發(fā)展 ”矛盾。本題正確選項(xiàng)為 D。 D 前后順序錯(cuò),正確的順序?yàn)?“當(dāng)突觸快速、高頻地激發(fā),引起樹(shù)突上的跨膜電位差輕微地升高,就會(huì)發(fā)生短時(shí)記憶形成過(guò)程中觀察到的變化。 。作者認(rèn)為產(chǎn)生這一社會(huì)弊病的緣由,在于朝廷任用非人和官制不善。我聽(tīng)說(shuō)唐玄宗開(kāi)元年間,天下財(cái)物豐富,人口眾多,號(hào)稱太平,行走千里的人不用攜帶糧食,有了子孫的人還不知道兵器為何物。 第 Ⅱ 卷(共 108 分) 四、( 20 分) 三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng) 第 18 頁(yè) 共 120 頁(yè) 15.本題考查考生文言翻譯能力。答案為:( 1)侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 ( 2)映階碧草自春色 三顧頻煩天下計(jì) ( 3)天上人間 思無(wú)邪 18.本題考查考生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。 21.本題考查考生篩選信息和對(duì)作品結(jié)構(gòu)的分析概括能力。 六、( 10 分) 23.參考答案如:接觸毒品,結(jié)束人生。 [乙 ]處:不替換。 ;還有怔應(yīng)該讀 zheng ,第一聲,這很容易受正、證等字的影響。 C 項(xiàng)中的 “糟塌 ”應(yīng)該是 “糟蹋 ”,要注意分析這個(gè)字的形旁。 “推卻 ”是 “拒絕,推辭 ”的意思; “推諉(推委) ”是 “把責(zé)任推給別人 ”的意思。表示論證嚴(yán)密,無(wú)可懷疑。 “恒河沙數(shù) ”可以說(shuō)在中學(xué)教學(xué)中很少涉及,但可以分析它的組成材料,再其他三個(gè)成語(yǔ),在教學(xué)中都很關(guān)注的,采用排除的方法也是可以得到正確答案的。 A 項(xiàng)是語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該修改為 “南昌八一紀(jì)念館里陳列著周恩來(lái)當(dāng)年使用過(guò)的好多種東西 ”。再比較這四個(gè)選項(xiàng),應(yīng)該可以得到正確選項(xiàng)。這樣一比較,正確答案則只能是 D。本題正確選項(xiàng)為 C, “請(qǐng)假 ”在這里是 “請(qǐng)求唐臨暫時(shí)代理縣令 ”的意思。 C 項(xiàng)中的 “因 ”,用作連詞。其中 ③ 、 ④ 在文中緊接在 “寬于待物 ”之后舉例的。( 2)治國(guó)的關(guān)鍵在于刑律,刑律嚴(yán)酷,百姓就會(huì)受到傷害,刑律寬疏,就控制不住犯罪,一定要使(它)寬嚴(yán)適度,才合乎我的心意啊。聽(tīng)覺(jué) ——蛙聲歇;觸覺(jué) ——東風(fēng)寒:表現(xiàn) “寒 ”的感受。答案為:( 1)我欲因之夢(mèng)吳越 湖月照我影 ( 2)漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 ( 3)那人卻在 燈火闌珊處 今年三個(gè)小題的默寫 內(nèi)容都出自課文,但由于有兩小題默寫前面的句子,有一定的難處。第一問(wèn)完全可以從春衫已試單、 桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出來(lái)。答案為:( 1)(萬(wàn)泉)縣有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒,適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨,唐臨稟告縣令,請(qǐng)求(暫且)放他們出獄,縣令不允許。本題正確選項(xiàng)為 B 項(xiàng),其中 ① 、 ③ 、 ④ 句明顯都是說(shuō)唐臨 “寬于待物 ”的。含義不相同。將可能說(shuō)成了必然。這樣一看,劃線三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng) 第 20 頁(yè) 共 120 頁(yè) 部分的句子是對(duì)上面的句子 “強(qiáng)勁的太陽(yáng)風(fēng)吹向地球的時(shí)候,最明顯的是引起地球磁場(chǎng)的變化 ”的進(jìn)一步的詮釋,前后之間是順承關(guān)系,即 “太陽(yáng)風(fēng)引起 地球磁場(chǎng)變化的 ”具體結(jié)果就是——“強(qiáng)大的太陽(yáng)風(fēng)能夠破壞原來(lái)?xiàng)l形磁鐵式的磁場(chǎng),將它壓得扁而不對(duì)稱,形成一個(gè)固定的區(qū)域 ——磁層 ”,可見(jiàn),這個(gè)句子透露出的信息就是: “太陽(yáng)風(fēng) ”破壞 “磁場(chǎng) ”形成 “磁層 ”。本題正確選項(xiàng)為 C 項(xiàng)。解答這道題要掌握 一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。形容數(shù)量很多 ”。 “不容置喙 ”是 “不容許插嘴 ”的意思。 “盡管 ”是一個(gè)表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,表示姑且承認(rèn)某種事實(shí),下文是由此產(chǎn)生的相反的結(jié)果。本題正確選項(xiàng) A。ng,實(shí)際上這個(gè)字的讀音可以從聲旁推導(dǎo)它是前鼻音還是后鼻音, C 項(xiàng)的 “重、蛇 ”也是多音字,在這里標(biāo)的常讀音,在這具體的語(yǔ)境中分別應(yīng)該讀 ch243。 25.( 1) ②③ ( 2) [甲 ]處:要替換。 A 中錯(cuò)有兩處,一是 “以排比的手法含蓄地表達(dá) ”,排比的作用不可能是 “含蓄地表達(dá) ”;二是 “后文提出遠(yuǎn)離人群的主張 ”,作者在文中沒(méi)有提出 “遠(yuǎn)離人群的主張 ”。答案為: “似乎 ”一詞的含義: ① 他們行為上遠(yuǎn)離人群,思想上超越大眾; ② 他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群,又將豐盛的精神禮物( “思想的星光 ?“亦可)帶回給人類,因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。后一首的 “荷花 ”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中,似是 “愁熱 ”,卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。 ?他們?cè)诔類灥臅r(shí)候就喝濃烈的美酒,在饑餓的時(shí)候就吃精美的肉食,只等囊中放滿了綢緞,柜中裝足了金銀,任期結(jié)束就志得意滿地離去。因此褒城驛日見(jiàn)破損,與以前大不相同。 。) 三、 (12 分,每小題 3 分) 11.本題考查考生對(duì)文言實(shí)詞的理解。( A“向四鄰的每一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào) ”不當(dāng),原文為 “向回路中相鄰的一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào) ”。 ) 6. C(修辭方法的風(fēng)格沒(méi)有統(tǒng)一,應(yīng)調(diào)整為 “楊柳彎腰逢迎,江河寂然無(wú)語(yǔ),松柏挺胸不屈,高山昂然抗?fàn)帯? 高山仰止:比喻道德高尚,令人無(wú)法企及。 C.剽 piāo 菲 fěi,都是聲調(diào)錯(cuò)。在當(dāng)今社會(huì),對(duì)抗越來(lái)越少,越來(lái)越不明智;合作對(duì)話,互惠互利越來(lái)越多。這道題以特有的方式關(guān)注社會(huì)生活,具有針對(duì)性、時(shí)代性和導(dǎo)向性,使語(yǔ)文教學(xué)更貼近生活,貼近社會(huì)。首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。 E 項(xiàng)錯(cuò)在 “因在也無(wú)法回到童年,所以體驗(yàn)不到滿足與寧?kù)o ”,從第 8 段中可以看到, “朋友 ”“在故鄉(xiāng)一座花園中 ”已經(jīng)體驗(yàn)到了 “滿足與寧?kù)o ”。學(xué)生不能回答為 “俄羅斯老太太 ”“我自己 ”“一個(gè)朋友 ”,因?yàn)檫@是回答誰(shuí)尋根溯源,而應(yīng)從故國(guó)的文字、故 土的風(fēng)景、故園的記憶等三個(gè)方面來(lái)回答。 相同:不管遷徙多遠(yuǎn),都要溯源尋根。(重點(diǎn)落實(shí) “或 ”、 “肆 ”) 16. (6 分 )【答案】這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí),因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦, “最苦無(wú)山遮望眼 ”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。 ①④⑤⑥ 這四項(xiàng)都屬于他的優(yōu)良品質(zhì)。 1【答案】 D 【解析】本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。 A 項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì),從第 2 段中可以看出,進(jìn)化心理學(xué)和 進(jìn)化生物學(xué)有認(rèn)識(shí)一致的地方, “但是 ”一句則告訴我們進(jìn)化生物學(xué)另有新認(rèn)識(shí)。抓住 “這種 ”這個(gè)指代詞就找到了解題的關(guān)鍵。 D 項(xiàng)中兩面與一面不搭配,應(yīng)在 “后繼有人 ”前面加上 “是否(或能否) ” 二、 科技文閱讀: 【答案】 B。能力層級(jí)為 D 級(jí)。能力層級(jí)為 D 級(jí)。 【解析】該題重點(diǎn)考查正確使用實(shí)詞的能力。該題設(shè)計(jì)的一個(gè)最大特點(diǎn)是將詞語(yǔ)、成語(yǔ)放在一起考查,考查的是由于同音字、形近字而造成的易錯(cuò)現(xiàn)象。 【解析】該題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記。吳王俘獲了慶封,讓他背著斧 在諸侯軍中巡行示眾,并讓她喊道: “不要像氣國(guó)慶封那樣,殺害他的君主,欺凌喪父的新君,強(qiáng)迫大夫盟誓! ”然后才殺死了他。盧滿卑汛摜痰鈉薅老小以及宗族親屬全部殺光,燒了他的房屋住宅,回報(bào)崔杼說(shuō): “我已經(jīng)把他們殺死了。 (本題答案比較開(kāi)放,能體現(xiàn) “不同看法 ”,言之成理紀(jì)珂) 七、(本大題共 1 小題,共 60 分) 25.( 60 分)(略) 文言文參考譯文 崔杼和慶封合謀殺死了齊莊公。( 2) “軍功章有我的一半也有你的一半 ”,意為成功往往不是孤立的,離不開(kāi)配角和他人。東西方古典戲劇(或傳統(tǒng)戲?。┛梢赃M(jìn)行比較,但不宜將西方現(xiàn)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類比。 三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng) 第 11 頁(yè) 共 120 頁(yè) 元和十一年秋 /太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之 /若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng) /戀戀不能去 /因面峰腋寺作為草堂。 D 項(xiàng) “鮮為人知 ”的 “鮮 ”,讀 “xiǎn”,“少 ”的意思。一是形容軍中肅靜,以隱蔽目標(biāo),迷惑敵人。 ] 4. D[A 項(xiàng) “咄咄逼人 ”:咄咄,感嘆聲。陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?!?,意為射鳥時(shí)系在箭上便于收回的生絲繩?!?, “方鑿圓枘 ”的 “枘 ”讀 “ru236。唉,清官又哪能做呢?像楚相孫叔敖,一生堅(jiān)持廉潔的操守,現(xiàn)在妻兒老小卻貧困到 *打柴為生。莊王問(wèn):“你妻子怎么說(shuō)的?”優(yōu)孟說(shuō):“妻子說(shuō)千萬(wàn)別做楚相,楚相不值得做?!眱?yōu)孟說(shuō):“你不要到遠(yuǎn)處去。優(yōu)孟說(shuō):“馬是大王所喜愛(ài)的,就憑楚國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家,有什么事 情辦不到,卻用大夫的禮儀來(lái)埋葬它,太薄待了,請(qǐng)用人君的禮儀來(lái)埋葬它。 文言文參 考譯文 優(yōu)孟 優(yōu)孟原是楚國(guó)的老歌舞藝人。 [答案 ]略(理由表述連貫給 2 分;符合課文特點(diǎn)給 4 分) 七、作文( 60 分) ,根據(jù)要求作文。( 6 分) 示例:探望朋友,可以說(shuō) 特意來(lái)看您 ,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。 午夜走出帳篷,我被眼前的景象驚呆了。 [答案 ]作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起,表達(dá)出兩層意思:寒冬中,春天是一個(gè)夢(mèng),她給人以溫暖和希望;艱難時(shí),社會(huì)的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng),她更能給人以溫暖和希望。( 4 分) [解析 ]這道題是考查句子在文中的含意。 春天快來(lái)吧! 1981 年 2 月 3 日春節(jié)前夕北京 寫春天的夢(mèng),為什么要從冬天的雪花寫起?( 6 分) [解析 ]冬天之后便是春天,“冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還遠(yuǎn)嗎?”第 1 節(jié)中說(shuō)雪花是“夢(mèng)的使者”,其實(shí)就是春天的使者。 我們不能 苛求春天,因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。夢(mèng)見(jiàn)妻子溫柔的手臂,小兒子的笑臉 他那時(shí)剛剛出生不久??墒谴猴L(fēng)吹開(kāi)了故都的城門,也廓清了我心靈上的迷霧。只要挺得過(guò)那風(fēng)沙,人們總會(huì)脫去厚厚的外裝,活動(dòng)一下僵硬的軀體,喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。 讓樹(shù)枝看見(jiàn)了新綠, 讓街道看見(jiàn)了濃陰。(白居易《錢塘湖春行》) 客亦知夫水與月乎?逝者如斯,;盈虛者如彼。 盤餮市遠(yuǎn)無(wú)兼味。高中語(yǔ) 文第五冊(cè)(人教版, 2020年 12 月第 2 版,下同)第 149 頁(yè)比較杜甫和白居易詩(shī)歌風(fēng)格異同中有“白詩(shī)明快淺顯,立意巧妙”的內(nèi)容;高中語(yǔ)文第五冊(cè)第 152 頁(yè)《唐詩(shī)簡(jiǎn)介》中有“在藝術(shù)表現(xiàn)上,白居易主張要寫得通俗易懂”的話。( 8 分) 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至 ,抱膝燈前影伴身。( 10 分) ( 1)馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。楚莊王想厚葬所愛(ài)之馬,群臣進(jìn)諫反遭嚴(yán)詞拒絕;優(yōu)孟以反語(yǔ)諷諫,說(shuō)是以大夫禮不夠隆重,使莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,收回成命。身死家室富,又恐為 *觸大罪,身死而家滅?!鼻f王許之。”居數(shù)年,其子窮困負(fù)薪,逢優(yōu)孟,與言曰:“我,孫叔三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng) 第 4 頁(yè) 共 120 頁(yè) 敖子也。王下令曰:“有敢以馬諫者,罪至死。 3 節(jié)中說(shuō),“鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體,在夜晚配醣體水解”,并非“合成”。 C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。 B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。 植物睡眠之謎之所以長(zhǎng)期不得其解,就是因?yàn)榇饲皼](méi)有人想到使葉子開(kāi)合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)?!?] 二、( 9 分,每小題 3 分) 閱讀下面的文字,完成 5- 7 題。 D.近十多年來(lái),我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目,發(fā)展十分迅速。 ③幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái),說(shuō)明政府房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng) 堅(jiān)定。n”。三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng) 第 1 頁(yè) 共 120 頁(yè) 1. 2020 年全國(guó)高校招生考試語(yǔ)文試題 2(黑、吉、桂 卷 )詳解 ( 311200)杭州市蕭山區(qū)第六高級(jí)中學(xué) 曾良策( ) 第Ι卷 一、( 12 分,每小題 3 分) 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是 A.強(qiáng)求 /牽強(qiáng)纖夫 /纖塵不染來(lái)日方長(zhǎng) /拔苗助長(zhǎng) B.宿仇 /宿將落筆 /失魂落魄差可告慰 /差強(qiáng)人意 C.解嘲 /押解蹊蹺 /另辟蹊徑一脈相傳 /名不虛傳 D.卡片 /關(guān)卡 度量 /置之度外方興未艾 /自怨自艾 [解析 ]B[A.“強(qiáng)求”“牽強(qiáng)”中的“強(qiáng)”均讀“ qiǎng”;“纖夫”中的“纖”讀“ qi224。”;“蹊蹺”中的“蹊”讀“ qī”,“另辟蹊徑”中的“蹊”讀 “ xī”;“一脈相傳”“名不虛傳”中的“傳”均讀“ chu225。 ②“開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國(guó)東西部的差距。 C.市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日的宣傳畫取而代之 。 C.“很高興” 的主語(yǔ)不明 ,是“祈愛(ài)群”,還是“新來(lái)的援藏干部”? D. 項(xiàng)有兩處表意不明,首先, 83 歲高齡是修飾 “ 黃昆 ” 還是修飾 “ 黃昆和姚明 ” ?其次, “ 患病住院 ” 的人是 “ 黃昆 ” 還是 “ 黃昆和姚明 ” ? 應(yīng)改為“ 83 歲高齡的黃昆因患病住院,姚明正在美國(guó),二人均未能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。此后,日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物,最后成功分離出兩種活性物質(zhì),一種是
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