【正文】 演義這本書博大精深，對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。這是可以接受他的請(qǐng)求從輕處罰，但是罰款時(shí)不需上交的，只不過(guò)是我掏錢包罷了。對(duì)待后一種同事，除了正常相處之外還要注意一些問(wèn)題，要有主動(dòng)承擔(dān)繁重工作的精神，有成績(jī)不要自我夸耀，不計(jì)較個(gè)人的得失，有忍讓精神等等。 1有人拿著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名的條子來(lái)推銷《 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全書》，你怎么辦？ 答：首先要承認(rèn)這種情況是有的，當(dāng)前正在開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)，這是一種不正之風(fēng)，我相信我們的領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)這樣做的。真誠(chéng)的對(duì)待他，有分歧時(shí)要多做溝通，不在背后傳播謠言。其次這個(gè)成語(yǔ)也比喻正義和邪惡的力量對(duì)比。往往成功的背后有許多的困難和挫折，如果這次失敗了也僅僅是一次而已，只有經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)完全的成功者。第四認(rèn)真工作，回到原單位崗位上后，要實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)的工作，三十六行，行行出狀元，爭(zhēng)取在本崗位上做出一定的成績(jī)，第五再接再厲，成為國(guó)家公務(wù) 員一直是我的夢(mèng)想，以后如果有機(jī)會(huì)我仍然后再次參加競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家公務(wù)員考試。第四加班要給予一定的物質(zhì)補(bǔ)貼，這樣才能調(diào)動(dòng)職工的積極性。 (2)、改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了法制化的軌道，言者無(wú)罪。 (2)、長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事的過(guò)程中要不斷提高搞自己的政治素養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事，與黨中央保持一致，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的思想。 (3)、假如領(lǐng)導(dǎo)的事的方法違反法律，那么應(yīng)當(dāng)不執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排，并及時(shí)向上級(jí)組織反映。不要激化矛盾，不要對(duì)副處長(zhǎng)有其他的想法和看法。 ③ 了解情況。真正做到有章可循，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。這樣，同樣能激發(fā)所有干部的工作積極性。并且要大家相信正職的工作，正職的處理是有原因的，達(dá)到既維護(hù)正職又不忽視群眾意見(jiàn)的目的。因?yàn)橹灰ㄟ^(guò)自己的努力工作，是完全答：收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這是省政府頒布的。 ③ 嚴(yán)以律己，堅(jiān)持廉政。 我們準(zhǔn)備召開(kāi)各處室黨支部負(fù)責(zé)人會(huì)議，部署開(kāi)展堡壘活動(dòng)的具體做法。 002 一、 “潛規(guī)則 ”問(wèn)題日益嚴(yán)重，你如何看待這種現(xiàn)象？ 二、 組織一次調(diào)研 三、 “目的顫抖 ”的問(wèn)題，你越想達(dá)到的目的，卻因?yàn)槟闾谝舛鴽](méi)有達(dá)到，聯(lián)系你的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行分析準(zhǔn)備完畢。 在 “潛規(guī)則 ”還沒(méi)有風(fēng)行的狀況下，國(guó)家政府、各部門要采 用有效措施嚴(yán)厲制止。 實(shí)施中注意的問(wèn)題，做到三個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方面情況；及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；遇到問(wèn)題或錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 舉個(gè)自己的例子，在擔(dān)任系文藝部長(zhǎng)期間，越是想把活動(dòng)搞得盡善盡美，卻總是由于操之過(guò)急等種種因素阻礙了活動(dòng)的順利開(kāi)展；特別是在自己參加唱歌比賽的時(shí)候，由于太過(guò)想獲得一等獎(jiǎng)，卻因?yàn)檫@種心理使自己發(fā)揮失常，沒(méi)能實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)。 答案要點(diǎn)： 冷靜應(yīng)對(duì) 工作的合理擺布 穩(wěn)定群眾情緒，控制事態(tài)發(fā)展 三、一大學(xué)校園門口帖出了一則廣告，某大學(xué)生要招聘生活助理，對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看待？ 測(cè)試要點(diǎn)：側(cè)重考察綜合分析和邏輯思維能力 答案要點(diǎn)： 緊扣問(wèn)題，觀點(diǎn)明確 聯(lián)系實(shí)際，辯證地分析問(wèn)題 闡述要有較強(qiáng)的說(shuō)服 力 題本二 一、有些人扎根基層工作了一輩子，對(duì)此，你能理解嗎？ 測(cè)試要點(diǎn)：圍繞參選大學(xué)生擇業(yè)目的、動(dòng)機(jī)的闡述，側(cè)重考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。 答案要點(diǎn)： 控制好心態(tài)，冷靜應(yīng)對(duì) 及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、溝通 采取補(bǔ)救措施 三、一位以拾荒為生的老人，把積攢起來(lái)的錢全部資助了十幾位貧困學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，你怎么看待這件事情？ 測(cè)試要點(diǎn)：側(cè)重考察綜合分析和邏輯思維能力 答案要點(diǎn)： 緊扣問(wèn)題，觀點(diǎn)明確 聯(lián)系實(shí)際，辯證地分析問(wèn)題 闡述要有較強(qiáng)的說(shuō)服力 題本六 一、到基層工作后，你將如何盡快熟悉情況、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色？ 測(cè)試要點(diǎn)：圍繞參選大學(xué)生 擇業(yè)目的、動(dòng)機(jī)的闡述，側(cè)重考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。 答案要點(diǎn)： 心態(tài)的調(diào)整 工作的合理擺布 尋求幫助，完成任務(wù) 三、你如何理解 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 這句話？ 測(cè)試要點(diǎn)：側(cè)重考察綜合分析和邏輯思維能力 答案要點(diǎn)： 緊扣問(wèn)題，觀點(diǎn)明確 聯(lián)系實(shí)際，辯證地分析問(wèn)題 闡述要有較強(qiáng)的說(shuō)服力 題本五 一、選調(diào)生到基層工作后，當(dāng)工作、生活等環(huán)境與你原來(lái)想象有較大差距時(shí)，你如何應(yīng)對(duì)？ 測(cè)試要點(diǎn)：圍繞參選大學(xué)生擇業(yè)目的、動(dòng)機(jī)的闡述，側(cè)重考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。 003 選調(diào)生面試題（有參考答案） 題本一 一、選調(diào)生到基層工作后，會(huì)遇到許多預(yù)想不到的困難，你如何面對(duì)這一問(wèn)題？ 測(cè)試要點(diǎn)：圍繞參選 大學(xué)生擇業(yè)目的、動(dòng)機(jī)的闡述，側(cè)重考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。 “目的顫抖 ”的現(xiàn)象在每個(gè)人身上都有發(fā)生，這就要求在樹(shù)立好自己的人生目標(biāo)后，不能太過(guò)急于想要實(shí)現(xiàn)。 方案的論證，即方案的可行性。 一方面，部分沒(méi)有真正才能的人通過(guò) “潛規(guī)則 ”得到了一官半職，而由于其不具備領(lǐng)導(dǎo)才能，將會(huì)降低領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，影響到單位的工作效率，阻礙了工作的順利開(kāi)展。 ④ 開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。 問(wèn)：為了加強(qiáng)黨的建設(shè)，局黨委開(kāi)展堡壘工程活動(dòng)，你如果作為組織部部長(zhǎng)，怎樣實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)？ 答： 開(kāi)展堡壘活動(dòng)，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大措施。凡是科里的事情決不獨(dú)斷專橫，凡事都同科里干部商量，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，然后根據(jù)大家的意見(jiàn)作決策。 ③ 做好干部的思想工作，鼓勵(lì)干部積極工作。具體說(shuō)來(lái)，可以從如下三個(gè)方面努力： ① 維護(hù)正職的威信，不急于下結(jié)論。 ④ 科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制。處里原有的制度不夠完善的要健全。 問(wèn)：我廳屬某單位就一個(gè)需要解決的問(wèn)題向廳領(lǐng)導(dǎo)遞交請(qǐng)示文件，領(lǐng)導(dǎo)批示意見(jiàn)不一，當(dāng)文件退回辦公室時(shí)，你作為主任怎樣處理？ 答：我作為辦公室主任，將這樣處理這一問(wèn)題： ① 嚴(yán)格保守秘密，防止將領(lǐng)導(dǎo)的不同意見(jiàn)擴(kuò)散，以免造成不良的影響，給廳領(lǐng)導(dǎo)之間帶來(lái) 誤解。及個(gè)人因素等原因，他們卻進(jìn)入高墻之中，接受改造，浪費(fèi)了人生中最可寶貴的時(shí)期，也勢(shì)必會(huì)對(duì)其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問(wèn)題，關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手： (1)形成全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年的良好氛圍(2)在學(xué)校中有針對(duì)性的開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)道德素質(zhì)和法律意識(shí)，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力 (3)家庭中家長(zhǎng) 要及時(shí)和孩子溝通了解思想動(dòng)態(tài)，防患于未然 (4)多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場(chǎng)所 ，引導(dǎo)其離開(kāi)歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開(kāi)展他們感興趣的活動(dòng)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足，政策水平有限。 答案： (1)、我覺(jué)得一個(gè)人在工 作上的進(jìn)取心，取決于他的職業(yè)目標(biāo)，或者說(shuō)是工作動(dòng)機(jī)。 2 “ 沉默是金 ” 談人際關(guān)系？ 答案： (1)、沉默是金這句成語(yǔ)的出現(xiàn)有它的時(shí)代背景，在建國(guó)之間，中國(guó)是個(gè)封建半封建的社會(huì)，基本處于一個(gè)人治的社會(huì)，所謂禍從口出，從趨利避禍的 角度人們選擇了沉默。第二要分清行業(yè)的特點(diǎn)，有的行業(yè)由于本 行業(yè)的特點(diǎn)必須采取加班這種方式，比如道路施工單位，為了工程進(jìn)度符合建立的要求，職工們必須做到早出晚歸。正確對(duì)待自己，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己，辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失，做一個(gè)明白人。這樣才能適應(yīng)時(shí)代的需要。他的本意好像是講佛家對(duì)修行者的告誡，致修行到一定的境界后就會(huì)有魔障出來(lái)干擾修行者的修行。因此和同事友好相處是完全可以做到的。第四、如果方案沒(méi)有問(wèn)題，那么根據(jù)不同的原因進(jìn)行說(shuō)服工作，統(tǒng)一思想。第四要謙虛謹(jǐn)慎，自己剛進(jìn)科室比較年輕，資歷淺工作經(jīng) 驗(yàn)少，要本著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的態(tài)度和同事交流，不恃才傲物，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不苛求別人。 l0D dOR 1如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦？ 答：對(duì)待這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)應(yīng)該從處理和處理后兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題第一處理這種情況的時(shí)候，要看這位親戚做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重，如果非常嚴(yán)重那么只有大義滅親，依法處理。當(dāng)然這個(gè)忠誠(chéng)還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)。在人生的一段時(shí)期遇到一些挫折是很正常的。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？ ” 聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思考前單 位 “ 賽過(guò)諸葛亮 ” 的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。國(guó)家公務(wù)員考試 。所以必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)議過(guò)后是否采取措施、措施是否得力進(jìn)行監(jiān)督，沒(méi)有達(dá)到要求的應(yīng)督促其落實(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己分析和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，口頭語(yǔ)言和文字表達(dá)能力還不錯(cuò)，我覺(jué)得我能夠勝任秘書或其他崗位的工作。 三、 ( bla bla? 前面說(shuō)我們國(guó)家現(xiàn)在如何如何重視環(huán)境 )請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)環(huán)境的理解。由于過(guò)去下人磨墨總是很難讓張墨獲得合適的墨的濃度，而張墨自己磨墨后，畫功果然突飛猛進(jìn)，成為一代名家。有一次，張墨聽(tīng)聞城外有一家寺廟的主持叫 “ 惠能 ” 大師，繪畫技巧很高超，但自負(fù)的張墨覺(jué)得不大可信，于是 “ 張墨 ” 就希望去 “ 拜訪 ” 一下這位主持，看看他是否真的繪技高超?？傊业讲煌瑢I(yè)的切入點(diǎn)，找到它們之間的聯(lián)系，然后論述出來(lái)，只要言之有理，都是可以打動(dòng)考官的。對(duì)于“ 同事之間為此流言很多，都疏遠(yuǎn)你 .” 這個(gè)情況，關(guān)鍵是擺正心態(tài)，清者自清，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，向同事們 “ 解釋 ” ，同時(shí)一定比以前更努力工作，用行動(dòng)換取 同事們的認(rèn)同，千萬(wàn)不可以 “ 消極 ” 對(duì)待。但這里戴斌老師建議廣大考生切記一點(diǎn)，千萬(wàn)不要 “ 越位 “ ，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地 “ 代表 ” 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?？忌梢越韫庞鹘?，聯(lián)系現(xiàn)在的事例 (甚至可以是自己的事例 )，來(lái)論證 “ 細(xì)節(jié)決定成敗 ” 這個(gè)道理。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，原因在于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，尤其是在城市的就業(yè)壓力大，鼓勵(lì)大學(xué)生去當(dāng)＂村官＂，一方面緩解就業(yè)壓力，一方面大學(xué)生受教育水平高，可以一定程度上彌補(bǔ)農(nóng)村人才缺乏的不足，促進(jìn)城鄉(xiāng)的和諧發(fā)展。為什么越來(lái)越需要更多的 “ 證件 ” ？因?yàn)樯鐣?huì)，或者說(shuō)社會(huì)關(guān)系，越來(lái)越復(fù)雜。對(duì)于這個(gè)角度，建議考生可以好好地去思考一下。人才 “ 過(guò)于集中 ” 導(dǎo)致人才 “ 供求關(guān)系 ” 失衡，從而使人才在 “ 待遇 ” 上受到損失。 2. 人才集中有利于形成核心的團(tuán)隊(duì)，有利于事業(yè)的發(fā)展。阿里與弗雷澤是兩個(gè) “ 實(shí)力很接近的 ” 的人，為什么我們都知道拳王阿里，而不知道弗雷澤呢？其實(shí) “ 平庸 ” 和 “ 偉大 ” 有時(shí)只是一步之遙，如果不想在未來(lái) “ 后悔 ” ，那么就要珍惜和把握好 “ 現(xiàn)在 ” 。 (2)2020年 3 月 26 日上午浙江省公務(wù)員面試真題 是一個(gè)關(guān)于拳王阿里與弗雷澤比賽的故事 ,兩人在最后都筋疲力盡 ,但阿里直到最后都保持了決不認(rèn)輸?shù)臍鈩?shì) ,弗雷澤在最后關(guān)頭無(wú)法堅(jiān)持而認(rèn)輸 ,比賽一結(jié)束 ,阿里便也倒在了地上 ,弗雷澤這才知道阿里也同樣 沒(méi)有力氣了 ,他為自已放棄比賽而后悔 .對(duì)這個(gè)故事請(qǐng)談?wù)効捶?. 分析：這道面試題引用的是拳王阿里的一個(gè)例子。戴斌老師認(rèn)為這里其實(shí)可以引申出兩個(gè)道理： 一是 “ 堅(jiān)持 ” 對(duì)于成功的意義。 2， 現(xiàn)在招聘進(jìn)來(lái)的的學(xué)歷比較高，但是經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中會(huì)出現(xiàn)這個(gè)或那個(gè)的問(wèn)題，請(qǐng)你談一下如何解決這個(gè)問(wèn)題。這就是 “ 木桶效應(yīng) ” 理論，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際加 以評(píng)述。一酒店在政府大吃大喝記賬的情況下嚴(yán)重虧損，該酒店是政府所有，是政府貸款籌建的招待場(chǎng)所，而酒店在負(fù)債經(jīng)營(yíng)下欠銀行高額貸款。 你說(shuō)呢？ ，但領(lǐng)導(dǎo)又安排了任務(wù)給你，你怎么辦？ “ 晉商 ” 、 “ 徽商 ” ，現(xiàn)代又有 “ 哪里有市場(chǎng)，哪里就有浙商 ” 。并在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了你。 ，接待方不熱情，不配合，怎么辦？ ，亞歷 山大大帝來(lái)拜訪，問(wèn)他要什么恩賜，他回答說(shuō) :只要你不檔著我的太陽(yáng)就好 你如何理解？ ，每次都吃完一部分，留下另一部分，每次都不吃完，你是怎么理解的？ ，請(qǐng)把我們考官當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)怎么說(shuō)？ 3 月 10 日下午面試題 (記憶 )。 ，青年買房貸款，債務(wù)沉重 ，你怎么看 ？ 3 月 10上午第一題 現(xiàn)在建設(shè)建設(shè)和諧社會(huì)，請(qǐng)你從身邊的小事談?wù)剬?duì)和諧社會(huì)的感受 。 二是 “ 善于借鑒 ” 對(duì)于成功的意義。 二、考生在答這個(gè)題目時(shí)，也可以從另一個(gè)角度論述另一個(gè)道理 —— “ 堅(jiān)持 ” 對(duì)于成功的意義。談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)狀的看法。這就是人才 “ 集約化 ” 的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)必須建立人才比較集中的基礎(chǔ)上。另一種結(jié)果是人才心里對(duì)不滿意 “ 不跳槽 ” ，但 “ 不跳槽 ” 可能問(wèn)題更大，待遇的上的不滿意 嚴(yán)重降低人才的積極性，甚至有可能滋生工作中的矛盾，這是對(duì)人才和用人單位雙方都不得利的結(jié)果。當(dāng)然，