高三數學教學計劃上學期高三數學教學計劃(模板15篇)(存儲版)
【正文】 綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。樹立以學生為主體的教育觀念。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。教學改革措施：（針對學生與教材的特點，擬訂出相應的教改措施）講清基本概念、基本定理和基本方法；注意運用各種教學原則、教學策略和方法，啟迪學生思維；重視數學思想方法的教學和數學能力的培養(yǎng)。根據學科的特點，結合本校數學教學的實際情況制定以下復習計劃。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優(yōu)質。離高考還只剩100天左右時間，學生基本上能夠自覺地學習。平時還注意與學生心理的溝通，經常與學生交流，加強心理輔導。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。反思總結(改錯)此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規(guī)律可循。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題源于課本，高于課本，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。(6)數學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(改錯)。集體備課要做到：一結合兩發(fā)揮。專題復習與綜合訓練結合，留一定的時間讓學生反思與總結，看已經做過的綜合試卷。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，看已經做過的綜合試卷。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。然后進入高三第一輪復習，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習:第一輪從xx年10月中旬開始至xx年3月底或4月上旬結束第二輪從xx年3月底或4月上旬至5月上、中旬結束第三輪從xx年5月中旬至5月底結束。為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深。內容比較豐富，供教學時數為每周4節(jié)共72節(jié)的教學之用。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程。同時，在整體上，要重視數學應用；重視數學思想方法的滲透。
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