骨干教師培訓(xùn)的心得體會骨干教師培訓(xùn)心得體會(五篇(9篇)(存儲版)
【正文】 使用微課程的技巧。對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。一個微課程只說一個知識點。制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)。什么不是微課呢?輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實錄的視頻切片、以50分鐘—1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，主要涉及兩個重要的知識點。1有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細節(jié)：鼠標不要在屏幕上亂晃。對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。一個微課程只說一個知識點。制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)。什么不是微課呢?輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實錄的視頻切片、以50分鐘—1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，主要涉及兩個重要的知識點。我出生于世界上第一個有疑問的孩子提問的那一刻。對于神圣的兒童教育，我必須虔誠相待，我把人生成熟期的黃金歲月悉數(shù)交給了兒童，全身心地沉浸在情境教育的實驗與研究中。“教育是為了兒童的。骨干教師培訓(xùn)的心得體會 骨干教師培訓(xùn)心得體會(五篇篇一在這樣一種倦怠而又希望消除倦怠的狀態(tài)下，我來到了南通，來到南通高等師范學(xué)校，開始了自己的國培之旅。李吉林老師對兒童的描述，喚起了我的責(zé)任感?！薄昂冒职趾脣寢屢聛恚美蠋熞惨聛?，不要急功近利。即使想到，也沒有做得那么全面、細致、持久。愛、智慧、個性、信任、歡樂、好奇心、創(chuàng)造力，是我的盟友，是我堅強的后盾。這里，黎教授提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的十分鐘，是最集中的，也是學(xué)習(xí)效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。即使是單純的語言的表達，也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西，最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來，與純粹的知識一起影響、感染受教育者，是教育不可分割的組成部分。制作微課黎教授的團隊授課，更多的傾向于學(xué)員自己動手，這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué)，整個課堂沉浸在自己動手的歡樂中。要給學(xué)生提供提示性信息(例如：用顏色線標識，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標注等)。1在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標、背景、教師人頭像等，都要刪除。這里，黎教授提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的
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