高中教師教學(xué)計劃數(shù)學(xué)實用(十五篇)(存儲版)
【正文】 取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。3。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。同時，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應(yīng)用能力。會認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習(xí)條件基本良好。5。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。4。本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。綜合科完成中國歷下冊的教學(xué)，并適當(dāng)進行相應(yīng)的單元知識串講。第三，我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。歷史學(xué)科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，注意史論結(jié)合。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等。高中教師教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近。2適當(dāng)安排一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開始復(fù)習(xí)，以題帶動復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。4督促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。目前擬定以下方向：1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進度加快，留出時間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點，難度簡單點，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。主要構(gòu)思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數(shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題?！霸觥笔侵钢袊吩黾恿藮|漢豪強地主、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、第二次鴉片戰(zhàn)爭、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的建立、帝國主義侵略和加劇、軍閥割據(jù)局面的形成、護法運動、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。由于各學(xué)科特點不同，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也不同。其次，選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的判讀和分析，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認(rèn)識
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