背影的讀后感(通用13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，康熙是絕不亞于唐太宗的，一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)、兼容并蓄、人格完全的皇帝。背影的讀后感篇六《背影》是朱自清的散文代表作，主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。我也不知不覺地“生”出淚花?！侗秤啊肥侵熳郧宓纳⑽拇碜?。所謂“背影”，是父親那肥胖的身體，抱著橘子用盡全身力氣翻過(guò)月臺(tái)，穿過(guò)街道，將橘子小心翼翼地放入兒子大衣中，氣喘吁吁卻撲撲衣服上的灰塵裝作輕松的樣子。清朝的存在不能漠視，也不該用差別的眼光去看待清朝。首先是康熙眼中的“長(zhǎng)城”——避暑山莊，其扮演的不止是供皇室休憩的角色，更有著外交軍事上的功能，“把復(fù)雜的政治目的和軍事意義轉(zhuǎn)化為一片幽靜閑適的園林……”雖有人認(rèn)為，有顯中國(guó)文化的功利特征，但比起昔日的統(tǒng)治者力求修復(fù)長(zhǎng)城，康熙高明的作為，使我不愿繼續(xù)探討功利主義所帶來(lái)的影響。由于路途較遠(yuǎn)有五百多公里，父親每次到信陽(yáng)的時(shí)候都是凌晨，而可敬可愛的父親，卻從來(lái)沒有在凌晨來(lái)敲過(guò)他兒子一一我家的門，每次都是一個(gè)人在火車站挨到天亮，哪怕是寒冬臘月。對(duì)于是保送上縣立重點(diǎn)高中，還是報(bào)考＂小中專＂提前端上＂鐵飯碗＂而去征詢父親的意見時(shí)，父親是一臉愁容，劣質(zhì)的卷煙抽個(gè)不停。生活中，在渴望、追求未來(lái)的同時(shí)，有時(shí)，請(qǐng)回頭看一下，回頭，你便會(huì)看見默默注視你背影的那個(gè)人，而那個(gè)人，也一定是世界上深愛你的人。一路上荊棘遍地，幸運(yùn)的是總有你挽鐮先行。我坐在父親身后，抬頭看著他原來(lái)挺直的腰變得佝僂了，頭發(fā)星星點(diǎn)點(diǎn)泛著白霜，他眼睛直直地注視前方，開車載我回家去。不能說(shuō)自己長(zhǎng)大了，只能說(shuō)有些事只有經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。一張張課桌排列起來(lái)就好比是一輛?？吭谡九_(tái)的火車，坐在課桌上的人就是一些乘客，加上有點(diǎn)喧囂的課堂又讓我的比喻更加的形象起來(lái)。寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。他每教一篇新課文前好像都會(huì)叫同學(xué)或是他自己先朗讀一遍，那天是他自己讀的背影，見他翻開課本走下講臺(tái)，一邊聲情并茂地讀著課文，一邊沿著課桌之間的過(guò)道緩緩地移動(dòng)著，從左邊的過(guò)道走下來(lái)然后是從右邊的過(guò)道走回講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我是坐在右邊，他走回去的時(shí)候正好背對(duì)著我，就這樣眼睛望著他的背影，耳朵聽著他讀出的文字，不自覺的把眼前的場(chǎng)景帶入到了課文里描述的一些畫面。兩次不同的閱讀經(jīng)歷，引起了我兩次不同的思考。這篇文章伴隨我留意體會(huì)父愛，伴隨我成長(zhǎng)！記起那個(gè)背影，
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