期末教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生互道再現(xiàn)；協(xié)助教師收整器材。鏡頭二：分析和措施：小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生?；顒?dòng)實(shí)錄片段：老師：小朋友們，你們有家嗎?大家異口同聲地說(shuō)：有。通過(guò)談話法幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說(shuō)的話整理一下，然后編成完整的歌曲。《沒(méi)有大人的世界》活動(dòng)反思。在《歌聲與微笑》活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈(zèng)送著微笑。我想了想可能是我。在授課過(guò)程中，沒(méi)能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。(3)選擇合適的環(huán)境很重要?；顒?dòng)開始，就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中，很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)，我采用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系。李老師笑起來(lái)，也學(xué)小祥的樣子說(shuō)：小祥好。目標(biāo)：放松整理，身心愉快。（三）、活動(dòng)性游戲：闖三關(guān)、進(jìn)客廳。時(shí)間：6分鐘。時(shí)間：3分鐘。時(shí)間：2分鐘。教法：教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、思想動(dòng)員。總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、小紅花若干朵。目標(biāo)：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。在老師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。在教師口訣提示下
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