最新愛蓮說說課稿一等獎(jiǎng)(優(yōu)秀12篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 合作學(xué)習(xí)、交流心得。梳理重點(diǎn)詞語，用白話文連貫翻譯。菊——隱士（正襯）牡丹——富貴（反襯）蓮——君子托物言志——不慕名利，潔身自好愛蓮說說課稿一等獎(jiǎng)篇二今天我說課的題目是《愛蓮說》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說課。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶”等要求，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：?1．知識(shí)目標(biāo)：積累文言詞語，理解文章內(nèi)容，了解什么是“托物言志”。教師再采用指導(dǎo)，點(diǎn)撥的方式，對(duì)文中的問題教師提出疑問，學(xué)生思考回答，教師只把獲得答案的途徑點(diǎn)撥引導(dǎo)出來，促進(jìn)學(xué)生思考，從中悟出課文思想內(nèi)容。研究課文，解決問題步驟：先給學(xué)生3分鐘自由小聲讀或默看注釋，理解句意，讀懂課文，找出不懂的地方，討論。愛蓮說周敦頤陶淵明——菊——————————————隱逸者，鮮有聞生長(zhǎng)環(huán)境——不同流合污予——蓮：—君子者，何人？體態(tài)香氣——正直通達(dá)風(fēng)度氣質(zhì)——端莊嚴(yán)肅世人——牡丹——————————————富貴者，眾矣愛蓮說說課稿一等獎(jiǎng)篇三《愛蓮說》，一文被安排在人教版九年教育四年制初中語文課本第二冊(cè)第六單元《短文兩篇》的第二篇，這篇講讀課文在全冊(cè)古文教材上有承上啟下的作用：上承《陋室銘》，這與其有很大的區(qū)別：即它能綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式；在語句方面，它又講究駢散結(jié)合，使學(xué)生能順暢地朗讀并背誦，這對(duì)后面的古文學(xué)習(xí)有啟下的作用。（一）、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣有的學(xué)生會(huì)想到：（1）蓮花的特點(diǎn)是什么？（2）課文為什么要寫蓮花？……學(xué)生可能會(huì)提出很多問題，老師要給以鼓勵(lì)，借此契機(jī)教師導(dǎo)入，本文寫蓮花的什么？同學(xué)們想知道嗎？那讓我們到課文中尋找答案吧。由于教師指導(dǎo)學(xué)生用各種方法朗讀課文，使學(xué)生掌握了本文第一段“蓮”的形象；第二段用菊和牡丹作陪襯。（五）、知識(shí)遷移，拓展思考教師利用投影儀顯示三個(gè)思考問題：“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明為什么獨(dú)愛菊？“惟有牡丹真國(guó)色。作者怎樣描寫蓮花的形象？（用文中七個(gè)短句回答）在文中找出你喜歡的句子本文主要是對(duì)蓮花的贊美，為什么還要寫菊和牡丹？意圖：初步了解文章內(nèi)容剛才老師提出的問題，大家是否明確了呢？讓我們?cè)僮x課文。依據(jù)《新課標(biāo)》，
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