最新火燒云教學(xué)反思及不足與改進(jìn)火燒云教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教師播放悠揚(yáng)音樂，讓學(xué)生在動(dòng)人的音樂旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。全文語言優(yōu)美，描寫生動(dòng)形象，把火燒云的動(dòng)態(tài)之美描寫得淋漓盡致，給人一種美的享受。學(xué)生的思路被激活了，個(gè)個(gè)情緒高漲，相互啟發(fā)，短短的幾分鐘，他們就說出了多個(gè)不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對(duì)火燒云顏色美、變化多的理解，又發(fā)展豐富了學(xué)生的語言。本文注意錘字煉句，有時(shí)一個(gè)字，就含不盡之意。 在教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)層次的開放練習(xí)，貫徹于課堂始終。本文注意錘字煉句，有時(shí)一個(gè)字，就含不盡之意。主要是讓學(xué)生自由讀的時(shí)間不夠，導(dǎo)致學(xué)生掌握不夠好。在教學(xué)《火燒云》這篇課文中，我覺得做得不足的地方有幾點(diǎn)，值得我以后在教學(xué)上要注意的。第二層的結(jié)構(gòu)非常明顯，重點(diǎn)抓住“馬”、“狗”、“獅子”三種的動(dòng)物的形狀來描寫說明火燒云的`形狀多，變化極塊。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文的第三節(jié)主要描寫火燒云的顏色紛繁艷麗，變化萬千，教學(xué)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：你還讀出火燒云的顏色變化有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)在什么地方?“還有說也說不出來，見也沒見過的顏色”，你能說出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生讀出顏色的美,并積累這些詞語為了讓學(xué)生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中幾種顏色后，又及時(shí)的進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)?！痘馃啤肥且黄浅＝?jīng)典的描寫大自然美景的文章，被大部分版本的教材選用。從句子“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃……”中的四個(gè)“一會(huì)兒”，體會(huì)出火燒云顏色變化“快”這一特點(diǎn)。我欣慰的是前幾課的訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，今天這節(jié)課見效了，心里很高興。當(dāng)學(xué)生了解了火燒云的形狀后，我設(shè)計(jì)了隨文練筆，展開想象，天空的火燒云還有哪些形狀，請(qǐng)拿起手中的筆寫一寫，可以仿寫。課后能夠搜集火燒云的構(gòu)成原因。老師讓學(xué)生邊讀邊想，并感情朗讀自我喜愛的文段，捕捉關(guān)鍵詞句，讀出火燒云的顏色和形狀變化的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教師播放悠揚(yáng)音樂，讓學(xué)生在動(dòng)人的音樂旋律中放飛自我豐富大膽的想象力。新課開始，我讓學(xué)生談?wù)勀阌∠螽?dāng)中的火燒云，用一句話來描述。第一，重點(diǎn)段落讀的時(shí)間還不夠。本節(jié)課我從以
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