最新教師工作計(jì)劃個(gè)人高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃大全(十三篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)孩子參與各種游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，初步掌握游戲技巧。第2周：分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖第3周：美術(shù)作品的意義與價(jià)值確定第6周：中國(guó)古代繪畫(huà)擷英第7周：外國(guó)古代繪畫(huà)擷英第8周：中國(guó)古代陵墓雕塑和宗教雕塑第10周：外國(guó)雕塑擷英第11周：西方現(xiàn)代藝術(shù)第12周：中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)第115周：輝煌的中國(guó)古代工藝美術(shù)第16周：中國(guó)民間美術(shù)第18周：探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)第19周：漫步中外建筑藝術(shù)第20周：漫步中外園林藝術(shù)總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美本事以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生一齊走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧！教師工作計(jì)劃個(gè)人 高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四我們迎來(lái)了新學(xué)期，我對(duì)幼兒園還有點(diǎn)陌生，但我會(huì)克服壓力，認(rèn)真聽(tīng)取姐妹們的意見(jiàn)，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識(shí)，掌握必要的教育技能。根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。多和有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)和溝通，不斷創(chuàng)新，讓更多學(xué)生愛(ài)上我的課堂。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事的提高。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個(gè)老師的講課有多大的效果，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾。一、對(duì)照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思唐太宗說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” ?！耙詫W(xué)生為中心”，主張“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo)；主張學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。以素質(zhì)教育全面深
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