最新教師讀書(shū)筆記摘抄及感悟(實(shí)用10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。人人都能獲得必需的語(yǔ)文。第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。讀書(shū)總是伴隨著思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來(lái)”。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛；雖然也被家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師；雖然也是桃李滿天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。追隨先哲，完善自我蘇霍姆林斯基的《給教師的建。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒(méi)有了蹤影。并且給教師推薦的130本書(shū)，包括古典，教育，人文，雜志類的。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神?！背晒Σ⒉幌衲阆胂蟮哪敲措y，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，成功的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)，借用作者的兩句話改之為:其一“多一些書(shū)卷氣，少一些世俗氣。被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。教書(shū)的人首先就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書(shū)的人，是一個(gè)十足的讀書(shū)人，作為一名教師，作為一名現(xiàn)代教師作為一名優(yōu)秀教師的第一項(xiàng)修煉就是讀書(shū)。——讀《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師。心得感悟是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。這本書(shū)中又何止這兩個(gè)教學(xué)方法呢?我還在細(xì)細(xì)品味。教師讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇三“圖書(shū)是教育之母，讀書(shū)是教育之母”，我們是教師，無(wú)論年齡多大，無(wú)論教哪一年級(jí)，無(wú)論教哪一科，抑或受到多少教育，我們都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)名字——“讀書(shū)人”。自1982年從教以來(lái)曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全
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