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最新教研活動總結(jié)發(fā)言幼兒園教研活動總結(jié)(三篇)(存儲版)

2025-08-17 11:28上一頁面

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【正文】 工(1)認真首先每個老師對教材和教參還有課程標準對這部分的要求進行詳細的解讀,領(lǐng)會教材的編寫意圖,挖掘教學(xué)內(nèi)容所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法,并且查閱關(guān)于圓的拓展資源體會對稱所帶來的魅力,和其中的數(shù)學(xué)文化,“圓是最美麗的圖形”“數(shù)學(xué)在使人賞心悅目和提供審美價值方面,至少可與其他任何一種文化門類媲美”(2)說出自己對這部分教學(xué)的想法和建議。例3安排學(xué)生通過畫、量、折等活動,深入體驗圓的特征。因此制定具體、全面的教學(xué)目標顯得很重要。需要改進的地方:在處理第一個環(huán)節(jié)問學(xué)生沿什么線,這里處理的太快,因為主要是讓學(xué)生初步感知圓是曲線圍成的,這里給學(xué)生幾分鐘的時間感知,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本節(jié)課較好的理解了教材的編寫意圖,確定了準確全面的教學(xué)目標,既有知識層面的理解圓的特征和畫圓,滲透數(shù)學(xué)思想和方法,化曲為直,最后讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼觀在去看生活中的圓,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,提高了學(xué)生的審美情趣。評價激勵恰到好處。還有,做中學(xué),讓學(xué)生在各種各樣的操作、探索、體驗活動中,去參與知。充分發(fā)揮多媒體聲、像、動畫功能輔助教學(xué),既增強了直觀性,又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是在欣賞生活中圓形物體的時候,學(xué)生一聲聲的驚呼和感嘆把整個一節(jié)課推上了高潮,學(xué)生的情感得到了進一步的升華。四、教研組第四次研討劉老師在四班進行了試教,課堂上學(xué)生們表現(xiàn)得非常地投入,在觀察和操作活動中學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)了圓的特征和圓的各部分名稱,雖然學(xué)生們用很稚嫩數(shù)學(xué)語言描述著自己的發(fā)現(xiàn),再利用所學(xué)習(xí)的圓的知識去分析生活中的圓,讓學(xué)生充分感知了生活中處處有數(shù)學(xué),同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值得到了體現(xiàn)。劉老師首先進行了反思:我自己感覺導(dǎo)課用的時間太長,讓學(xué)生繞到古錢幣和車輪再回來,花費了時間并且沒有起到預(yù)期的效果,后面的活動設(shè)計比較流暢,學(xué)生們的參與熱情也很高,但是每個環(huán)節(jié)的銜接過渡語我沒有太想好,總覺得自己的話太多。前蘇聯(lián)教育家巴班斯基認為:實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的第一個辦法或第一位工作,就是制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標或教教學(xué)任務(wù)。例1安排了三個層次的學(xué)習(xí)活動,通過說圓、畫圓、比較圓與以前學(xué)過的其它平面圖形的不同來充分地感知圓。劉老師還是一個特別能貼近學(xué)生的老師,孩子們喜歡和他交流,在這樣愉悅、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的個性得到充分展示,學(xué)生的思維是活躍的,這樣的課堂是靈動的,動態(tài)的和諧的課堂,這樣的課堂上,學(xué)
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